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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒期(qi)是人(ren)生智力發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)關鍵(jian)期(qi)，抓緊早期(qi)教(jiao)育，可(ke)以(yi)提高學習效果。此外，人(ren)類大(da)腦的(de)(de)發(fa)(fa)育在(zai)0-6歲(sui)是關鍵(jian)期(qi)，通(tong)過(guo)早教(jiao)可(ke)以(yi)更好地促(cu)進大(da)腦發(fa)(fa)育，開發(fa)(fa)自身潛(qian)能(neng)。早教(jiao)還可(ke)以(yi)讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)跟其他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一起相處，跟其他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)進行交流(liu)互動，通(tong)過(guo)專業的(de)(de)指導(dao)，提前(qian)引導(dao)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)人(ren)際技能(neng)，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)準(zhun)確的(de)(de)表達，促(cu)進寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)情感健康發(fa)(fa)展(zhan)。

早教班適合多大孩子

一般來說(shuo)孩子0-6歲(sui)這段時間(jian)內是(shi)開發各種潛力的最佳時機，早教(jiao)機構則傾向于接收0-3歲(sui)的寶寶，畢竟3歲(sui)之后就(jiu)可以上幼兒園(yuan)了。

不(bu)過(guo)，不(bu)同(tong)階段(duan)的(de)(de)孩(hai)子(zi)適(shi)(shi)合不(bu)同(tong)的(de)(de)早(zao)教課程。4歲之前比較(jiao)適(shi)(shi)合語言的(de)(de)開(kai)(kai)發(fa)，也是口語發(fa)展的(de)(de)最佳時(shi)間(jian)段(duan)；2-3歲的(de)(de)孩(hai)子(zi)對形狀和(he)顏(yan)色豐富的(de)(de)東西(xi)比較(jiao)有(you)興趣，可(ke)以(yi)開(kai)(kai)發(fa)培(pei)(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)畫畫天賦，也可(ke)以(yi)鍛煉孩(hai)子(zi)的(de)(de)觀察力(li)和(he)想象力(li)；孩(hai)子(zi)的(de)(de)聽力(li)以(yi)及對音樂(le)賞析的(de)(de)能(neng)力(li)在3歲到5歲的(de)(de)時(shi)間(jian)去培(pei)(pei)養(yang)，4歲到5歲可(ke)以(yi)開(kai)(kai)始(shi)樂(le)器的(de)(de)一些培(pei)(pei)養(yang)，不(bu)過(guo)要根據孩(hai)子(zi)的(de)(de)實(shi)際(ji)情況，有(you)些孩(hai)子(zi)可(ke)以(yi)推遲或者提早(zao)培(pei)(pei)養(yang)。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過(guo)早教機(ji)構的(de)宣傳(chuan)資料來了解他(ta)的(de)教育理(li)(li)念是(shi)否尊重(zhong)孩子(zi)個性的(de)發展，是(shi)否有扎實的(de)理(li)(li)論(lun)功底和長期的(de)教育實踐經(jing)驗(yan)。

2、環境舒適

要實地考察。看看環境(jing)，是(shi)否把寶寶的安全(quan)考慮得比較周到，要有基本的安全(quan)通道和針對孩子(zi)的安全(quan)措施，玩(wan)具(ju)、教(jiao)具(ju)要安全(quan)、衛生(sheng)，環境(jing)要舒適、明(ming)快、整潔。玩(wan)具(ju)、教(jiao)具(ju)品種的數量(liang)、質量(liang)，也能表(biao)現(xian)出早教(jiao)機構的專業性(xing)。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長(chang)在和老師接觸時(shi)，只要提幾個(ge)專業的(de)問題或(huo)就自己孩子目前(qian)發展的(de)特點進行交(jiao)流，就會檢驗出老師的(de)水(shui)平。同時(shi)，還需考察的(de)是(shi)(shi)早教(jiao)中(zhong)心對寶寶的(de)關愛程度、工作人員對孩子是(shi)(shi)否有愛心。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與老師(shi)進(jin)行交談，向老師(shi)了(le)解這個月齡的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)教(jiao)學內容及(ji)安排，考(kao)察(cha)課程編排是(shi)否考(kao)慮了(le)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)個性(xing)化(hua)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)需要(yao)，是(shi)否適(shi)合孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)月齡發(fa)展(zhan)(zhan)。在課程編排上要(yao)有(you)連貫性(xing)，由淺(qian)及(ji)深，隨著孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)成(cheng)長(chang)，有(you)針對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)年齡的(de)特(te)色課程。同時家長(chang)也要(yao)了(le)解自己(ji)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，選(xuan)擇符合孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)個性(xing)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)單項(xiang)特(te)色課程，有(you)針對性(xing)地選(xuan)班能挖掘孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)潛力(li)。

5、定期活動

好的(de)早教機構(gou)應該能夠定期舉(ju)辦屬于孩子(zi)的(de)聚會(hui)，給(gei)孩子(zi)提供一個展現自(zi)己、表現自(zi)己的(de)舞臺，給(gei)孩子(zi)參加團(tuan)體(ti)活動的(de)機會(hui)，得到家庭(ting)以外的(de)交(jiao)往訓練。

6、價格合理

其實，早教(jiao)機(ji)構的(de)(de)價(jia)格應(ying)該適(shi)中，要(yao)考慮(lv)自(zi)己家庭的(de)(de)承受能力，并非越貴越好(hao)，只(zhi)要(yao)適(shi)合自(zi)己的(de)(de)孩子就是最(zui)好(hao)的(de)(de)。

7、交通便捷

上早教(jiao)課的(de)孩子都(dou)比(bi)較小，如(ru)果路途比(bi)較遠，在(zai)路上耗費孩子太多的(de)體力，會影(ying)響上課的(de)效果，在(zai)同(tong)等條(tiao)件下應(ying)該選擇一個離自己家相(xiang)對比(bi)較近(jin)的(de)早教(jiao)機構。如(ru)果能有接(jie)送寶寶的(de)車，就更好了，免(mian)去了嚴寒酷暑的(de)折磨(mo)。