招聘需求怎么寫

1、招(zhao)聘需求(qiu)的(de)撰寫首要(yao)的(de)一(yi)點就是有重(zhong)點，就是招(zhao)聘需求(qiu)要(yao)符合企(qi)業(ye)的(de)發展戰略，符合企(qi)業(ye)用人(ren)需求(qiu)，也就是重(zhong)點描述(shu)招(zhao)聘崗位的(de)重(zhong)要(yao)性以及后(hou)期此崗位人(ren)員(yuan)給企(qi)業(ye)能(neng)夠帶來哪些用功效益(yi)。

2、招聘需求(qiu)的撰寫(xie)也必須是可衡量的，主要體現在所聘用人(ren)員的各項指標可以通過特(te)定的面試(shi)方式(shi)具體衡量。

3、招聘需求必須是可(ke)區(qu)分的(de)，有的(de)企(qi)業很多部(bu)門的(de)崗位很相似，但是所做的(de)工作內(nei)容和(he)在(zai)企(qi)業所體(ti)現(xian)的(de)才能(neng)又(you)是不一樣的(de)，那么(me)招聘需求設計上崗位職責必須是可(ke)區(qu)分的(de)。

4、招聘需求必須是可考(kao)察的(de)，可考(kao)察主(zhu)要(yao)體現在各部門的(de)所缺(que)崗位編制是符合企業的(de)戰(zhan)略發展(zhan)規劃的(de)，是在企業的(de)預算成(cheng)本之內的(de)。

5、企業的招聘需求的撰寫必須是互有關聯的，主要體現在能夠滿足企業各部門的用人需求，同時能夠滿足企業的人力資源戰略(lve)規劃，契合企業的發展戰略(lve)。

6、主要(yao)注(zhu)意的是，在(zai)撰寫(xie)招(zhao)聘(pin)需求的時候一定(ding)是完整(zheng)的，主要(yao)體現(xian)在(zai)完整(zheng)的招(zhao)聘(pin)流程，完整(zheng)的招(zhao)聘(pin)計(ji)劃，完整(zheng)的費用(yong)預算，而不是針對一個崗位(wei)一個編制所做的定(ding)員工作。

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招聘需求分析的步驟

1、崗位信息的采集搜集

現(xian)有(you)的崗(gang)位(wei)(wei)說明書、組織機(ji)構、團隊結構、用(yong)人機(ji)制等(deng)資(zi)料是(shi)崗(gang)位(wei)(wei)信息的重要(yao)來(lai)源，實地考察、任職者訪談、績(ji)優者分析(xi)等(deng)是(shi)采集搜集崗(gang)位(wei)(wei)信息的有(you)效方法(fa)。

2、崗位信息的整理提煉

所有與崗位相(xiang)關的信息(xi)可(ke)以被(bei)整合成(cheng)四個方面：

崗(gang)位(wei)職責要求：崗(gang)位(wei)的(de)關鍵產出是什(shen)么？崗(gang)位(wei)對人的(de)行為要求是什(shen)么？這(zhe)些要求哪些是對人的(de)，哪些是對事的(de)？

工作環境特點：是否要求承擔較大的工作壓力？工作節奏快慢如何(he)(he)(he)？崗位(wei)在公司中的地位(wei)如何(he)(he)(he)？任職人所在團隊(dui)氛圍(wei)如何(he)(he)(he)？

公(gong)司(si)文化要(yao)求：公(gong)司(si)倡導什(shen)么樣的(de)價值觀？公(gong)司(si)體現什(shen)么樣的(de)精神風(feng)貌？公(gong)司(si)需要(yao)體現什(shen)么樣的(de)工作風(feng)格？

公(gong)司發展需要：公(gong)司未來(lai)的業(ye)務方(fang)向(xiang)是(shi)什么(me)？在可(ke)預(yu)見的未來(lai)，業(ye)務發展對人的要求(qiu)將發生什么(me)樣的變(bian)化？

3、匯總崗位的用人(ren)要求(qiu)

從“知識、技能、經驗”、“能力”、“動機/價(jia)值觀”五個(ge)維度，對上述(shu)信息加以匯總，形成(cheng)崗位用人要求。

4、有效招聘要素的選擇

上述崗位用人要(yao)求是一種(zhong)理想(xiang)狀態，但企業需(xu)(xu)要(yao)的(de)(de)是最合(he)適的(de)(de)人，而不是“完美”的(de)(de)人。在(zai)招聘過程(cheng)中，不需(xu)(xu)要(yao)面面俱到，只需(xu)(xu)要(yao)重點選擇(ze)若干個核心要(yao)素作(zuo)為考察點。考察點的(de)(de)衡(heng)量標準如(ru)下：

培養(yang)成本(ben)：某項考察點在短期內進行(xing)培養(yang)的難易程度。易于培養(yang)的，作(zuo)為考察的次(ci)要(yao)標準或不(bu)予考察；不(bu)易培養(yang)的，則(ze)作(zuo)為主(zhu)要(yao)考察點。

人群區(qu)分度(du)(du)：某項考察(cha)點(dian)在應聘者群體中(zhong)的(de)差異度(du)(du)和區(qu)分度(du)(du)。區(qu)分度(du)(du)小(xiao)的(de)，作為次要標(biao)準或不(bu)予(yu)考察(cha)；區(qu)分度(du)(du)大(da)的(de)，則(ze)作為主(zhu)要考察(cha)點(dian)。

環(huan)境(jing)約束(shu)度(du)(du)：某項考(kao)察(cha)點因(yin)環(huan)境(jing)因(yin)素對職責(ze)發揮的(de)影響程度(du)(du)。環(huan)境(jing)約束(shu)度(du)(du)高的(de)，作為次要(yao)標準或不(bu)予(yu)考(kao)察(cha)；約束(shu)度(du)(du)低的(de)，則作為主要(yao)考(kao)察(cha)點。

可衡(heng)量(liang)度(du)：某項考察(cha)點(dian)能(neng)用現有方式進行衡(heng)量(liang)的程度(du)。不(bu)能(neng)或不(bu)易衡(heng)量(liang)的，作(zuo)為(wei)次(ci)要標準或不(bu)予考察(cha)；易于衡(heng)量(liang)的，則作(zuo)為(wei)主要考察(cha)點(dian)。