一、蠟燭燈籠的作用有哪些
在中國傳統習俗中，每逢佳節便張燈結彩，所謂“月色蒙朧燈火喧，星光閃爍映蘭軒”是也，此處燈即指燈籠。蠟燭燈火光，在(zai)我(wo)們眼中，往往只有明(ming)暗之分，無甚色(se)彩(cai)變化。在(zai)各種(zhong)樣式(shi)燈籠的(de)幫助(zhu)下，火光方能呈現各種(zhong)美感(gan)。
1、蠟燭(zhu)(zhu)燈(deng)籠(long)(long)最基本的(de)功能是(shi)(shi)照明(ming)，相較于蠟燭(zhu)(zhu)，它有更多優點，首先是(shi)(shi)放風。無論是(shi)(shi)自然風，還是(shi)(shi)提燈(deng)行走帶(dai)起來(lai)的(de)氣流，有燈(deng)籠(long)(long)在，火光更不(bu)易熄滅；蠟燭(zhu)(zhu)光點比較小，火光容易上(shang)下跳躍，這(zhe)會(hui)給(gei)人(ren)帶(dai)來(lai)不(bu)舒服(fu)的(de)視覺(jue)感受，有燈(deng)籠(long)(long)罩(zhao)住作為緩沖(chong)，就會(hui)減少光的(de)跳動，柔和舒服(fu)很多；通過不(bu)同(tong)樣式的(de)燈(deng)籠(long)(long)，可以(yi)營(ying)造不(bu)同(tong)氛圍，用于不(bu)同(tong)場合。有時需要喜慶氣氛，就用紅紙燈(deng)籠(long)(long)，有時需要稍微清冷(leng)一(yi)些的(de)感覺(jue)，可以(yi)用青紙燈(deng)籠(long)(long)。
2、除了照明以外，蠟燭燈籠還有其他意義(yi)(yi)。每(mei)年(nian)正月私塾（古代的(de)學校）開(kai)(kai)學時(shi)(shi)，家長會為(wei)子(zi)女(nv)準(zhun)備一(yi)盞燈籠，由老師點亮，象徵學生的(de)前(qian)途一(yi)片光明，稱為(wei)「開(kai)(kai)燈」。后來(lai)就由此演變成元宵節提燈籠的(de)習俗。由于字音和「添丁」相(xiang)近，所以燈籠也用(yong)來(lai)祈求生子(zi)。到了(le)日據時(shi)(shi)代，愛國志士(shi)們在燈籠上繪制民間(jian)故事，教導子(zi)孫認識自己的(de)文(wen)化，所以燈籠又具有薪火(huo)相(xiang)傳的(de)意義(yi)(yi)。
3、蠟燭燈(deng)(deng)籠往往也是(shi)一種象徵(zhi)，以(yi)前做新娘燈(deng)(deng)（即宮燈(deng)(deng)）就代表(biao)婚禮(li)喜慶；竹篾燈(deng)(deng)則(ze)告示這(zhe)是(shi)喪葬場合；傘燈(deng)(deng)（字(zi)姓燈(deng)(deng)），因「燈(deng)(deng)」與「丁」語音(yin)相同，意(yi)味著人丁興旺。所以(yi)，過去(qu)每(mei)家都有字(zi)姓燈(deng)(deng)，懸(xuan)掛在屋檐下和客廳中。今天迎神賽會上，神明的(de)陣頭前仍有兩盞(zhan)大燈(deng)(deng)籠，就是(shi)這(zhe)種習俗的(de)延續(xu)。
二、蠟燭燈籠制作方法是什么
1、首(shou)先(xian)準備好一個易拉罐(guan)，小(xiao)蠟燭，小(xiao)刀，筆和尺子(zi)。
2、用筆和尺(chi)子(zi)在(zai)易拉罐上下花(hua)好線。
3、再用小刀在畫好的線上面一(yi)條一(yi)條均勻(yun)的劃好。
4、然(ran)后上下擠壓易(yi)拉(la)罐的頂部(bu)和底部(bu)。（記得用(yong)小刀把易(yi)拉(la)罐的頂部(bu)花(hua)開方便做(zuo)好后放入小蠟燭）。
5、最后把準備好的蠟燭燈放入做(zuo)好的燈籠里面就可以了(le)。
