一、計數器撥數的正確方法

計數器是一種小學生使用的文具用品，有的老師也會拿它當教具使用，用來教小朋友一些比較大的數，那么計數器怎么用呢？

1、計數

以計(ji)102為例，一百零(ling)二，百位(wei)(wei)上(shang)(shang)是(shi)一，十位(wei)(wei)上(shang)(shang)是(shi)零(ling)，個(ge)位(wei)(wei)上(shang)(shang)是(shi)二，首(shou)先，先將所有數(shu)(shu)珠(zhu)(zhu)撥到擋板(ban)的(de)后面。個(ge)位(wei)(wei)上(shang)(shang)是(shi)二，撥兩顆數(shu)(shu)珠(zhu)(zhu)；十位(wei)(wei)上(shang)(shang)是(shi)零(ling)，不撥數(shu)(shu)珠(zhu)(zhu)；百位(wei)(wei)上(shang)(shang)是(shi)一，撥一顆數(shu)(shu)珠(zhu)(zhu)，這(zhe)樣表示的(de)就(jiu)是(shi)102，在此基礎上(shang)(shang)就(jiu)可以進行計(ji)算了。

2、計算

以102+23為例，在撥(bo)好數字后(hou)，百(bai)位(wei)不變，十(shi)位(wei)上(shang)加(jia)撥(bo)兩顆數珠(zhu)，個(ge)(ge)位(wei)上(shang)加(jia)撥(bo)三顆數珠(zhu)，這(zhe)樣就得到(dao)了一(yi)個(ge)(ge)數字，百(bai)位(wei)上(shang)是一(yi)，十(shi)位(wei)上(shang)是二，個(ge)(ge)位(wei)上(shang)是五，表示125。

通過撥數(shu)計算，一(yi)些比較大的數(shu)字，小朋友就可以自己計算了。

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二、計數器先撥高位還是低位

高位。

計數(shu)器實際上是根(gen)據算盤的(de)(de)原理(li)制成的(de)(de)，算盤是先撥(bo)高位(wei)，從高位(wei)依次撥(bo)到低位(wei)，計數(shu)器同樣也是從高位(wei)撥(bo)到低位(wei)，先撥(bo)高位(wei)再(zai)撥(bo)低位(wei)的(de)(de)方法(fa)也有利于(yu)計算。比如撥(bo)102，先撥(bo)百位(wei)上的(de)(de)數(shu)珠，撥(bo)一個；十位(wei)上不(bu)用撥(bo)，直接跳過；個位(wei)上再(zai)撥(bo)兩個數(shu)珠就行了。

三、計數器撥數的作用

計數器作(zuo)為(wei)一種學(xue)習用的(de)文具，同樣也可以作(zuo)為(wei)老師的(de)教具使用，主要適合3-6歲(sui)小朋(peng)友記憶識別(bie)數字，相比單純的(de)背誦數字效果更(geng)好，因為(wei)數字對于(yu)小朋(peng)友來說(shuo)過于(yu)抽象，所以需要一些東西加以具象化，計數器上的(de)一個(ge)個(ge)小撥珠便是起到了這樣的(de)作(zuo)用，在孩子撥動計數器的(de)過程中，孩子會逐(zhu)漸形成對于(yu)數量(liang)的(de)概念，并真正了解到各個(ge)計數單位之(zhi)間的(de)關系(xi)。