一、計數器撥數的正確方法

計數器是一種小學生使用的文具用品，有的老師也會拿它當教具使用，用來教小朋友一些比較大的數，那么計數器怎么用呢？

1、計數

以計(ji)102為例，一(yi)百(bai)零二(er)(er)(er)，百(bai)位(wei)(wei)上是(shi)(shi)(shi)一(yi)，十(shi)(shi)位(wei)(wei)上是(shi)(shi)(shi)零，個(ge)位(wei)(wei)上是(shi)(shi)(shi)二(er)(er)(er)，首先，先將所有數(shu)珠(zhu)(zhu)(zhu)撥(bo)到(dao)擋板的后(hou)面。個(ge)位(wei)(wei)上是(shi)(shi)(shi)二(er)(er)(er)，撥(bo)兩顆數(shu)珠(zhu)(zhu)(zhu)；十(shi)(shi)位(wei)(wei)上是(shi)(shi)(shi)零，不撥(bo)數(shu)珠(zhu)(zhu)(zhu)；百(bai)位(wei)(wei)上是(shi)(shi)(shi)一(yi)，撥(bo)一(yi)顆數(shu)珠(zhu)(zhu)(zhu)，這樣表示的就是(shi)(shi)(shi)102，在(zai)此基礎上就可(ke)以進行計(ji)算了。

2、計算

以(yi)102+23為例(li)，在撥好數字(zi)后，百(bai)位(wei)(wei)(wei)不(bu)變(bian)，十位(wei)(wei)(wei)上(shang)(shang)加(jia)撥兩(liang)顆數珠(zhu)，個位(wei)(wei)(wei)上(shang)(shang)加(jia)撥三顆數珠(zhu)，這樣(yang)就得到了一(yi)個數字(zi)，百(bai)位(wei)(wei)(wei)上(shang)(shang)是一(yi)，十位(wei)(wei)(wei)上(shang)(shang)是二(er)，個位(wei)(wei)(wei)上(shang)(shang)是五(wu)，表(biao)示125。

通過撥數(shu)計(ji)算(suan)，一(yi)些比較大的數(shu)字(zi)，小(xiao)朋友就可以自己計(ji)算(suan)了。

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二、計數器先撥高位還是低位

高位。

計(ji)數(shu)器(qi)實際上(shang)(shang)(shang)是根據算(suan)盤(pan)的原理(li)制成(cheng)的，算(suan)盤(pan)是先撥(bo)(bo)(bo)(bo)高(gao)(gao)位(wei)(wei)，從(cong)高(gao)(gao)位(wei)(wei)依次撥(bo)(bo)(bo)(bo)到(dao)低位(wei)(wei)，計(ji)數(shu)器(qi)同樣也是從(cong)高(gao)(gao)位(wei)(wei)撥(bo)(bo)(bo)(bo)到(dao)低位(wei)(wei)，先撥(bo)(bo)(bo)(bo)高(gao)(gao)位(wei)(wei)再撥(bo)(bo)(bo)(bo)低位(wei)(wei)的方(fang)法(fa)也有利(li)于計(ji)算(suan)。比如撥(bo)(bo)(bo)(bo)102，先撥(bo)(bo)(bo)(bo)百位(wei)(wei)上(shang)(shang)(shang)的數(shu)珠，撥(bo)(bo)(bo)(bo)一個；十位(wei)(wei)上(shang)(shang)(shang)不用撥(bo)(bo)(bo)(bo)，直接(jie)跳過；個位(wei)(wei)上(shang)(shang)(shang)再撥(bo)(bo)(bo)(bo)兩個數(shu)珠就行(xing)了。

三、計數器撥數的作用

計數器作(zuo)為(wei)一種學習(xi)用的(de)文具(ju)(ju)(ju)，同樣也可以(yi)作(zuo)為(wei)老師的(de)教(jiao)具(ju)(ju)(ju)使用，主要適合3-6歲小(xiao)(xiao)朋友記憶(yi)識別數(shu)字(zi)，相(xiang)比單(dan)純的(de)背誦(song)數(shu)字(zi)效果(guo)更好，因為(wei)數(shu)字(zi)對(dui)于小(xiao)(xiao)朋友來說(shuo)過于抽象，所以(yi)需要一些東西加以(yi)具(ju)(ju)(ju)象化，計(ji)(ji)數(shu)器上的(de)一個個小(xiao)(xiao)撥珠便是起到了這樣的(de)作(zuo)用，在孩子(zi)撥動(dong)計(ji)(ji)數(shu)器的(de)過程中，孩子(zi)會逐漸形成對(dui)于數(shu)量的(de)概念(nian)，并真正了解到各個計(ji)(ji)數(shu)單(dan)位之間的(de)關系。