一、教育照明對學生的影響

對于學校而言，教育照明是重要的組成部分，據統計學生有一半的時間是在學校度過的，如果教育照明不達標，將極大影響孩子們的成長！良(liang)好(hao)的(de)教室光環境可(ke)以提供學生最舒適的(de)照明質量(liang)，提高(gao)學習效率(lv)的(de)同時，減少視覺疲勞，利于維(wei)護師生健康。

學校教室的照明應以視(shi)覺的健(jian)康舒適(shi)作為考慮的要(yao)點。因為學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)教(jiao)室(shi)進行(xing)學(xue)(xue)習活動時，幾乎(hu)全是近距離(li)的(de)注視，為了適應(ying)教(jiao)室(shi)環(huan)境，人的(de)視覺器官(guan)地自行(xing)調節(jie)，而使眼部肌肉過分(fen)緊張；另一方面，學(xue)(xue)生(sheng)課業負擔嚴(yan)重，長(chang)期(qi)在(zai)(zai)不(bu)良的(de)教(jiao)室(shi)照(zhao)明(ming)環(huan)境下學(xue)(xue)習，將造成視覺生(sheng)理上的(de)疾病(bing)。對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)而言，教(jiao)室(shi)如果照(zhao)明(ming)環(huan)境舒適且設備(bei)齊全，則可提高學(xue)(xue)習效(xiao)率；針對(dui)老師而言，若處在(zai)(zai)設備(bei)良好且舒適的(de)照(zhao)明(ming)環(huan)境中教(jiao)室(shi)，更易收到(dao)事半功倍的(de)教(jiao)室(shi)效(xiao)果。

光環境的(de)作用基(ji)本(ben)上可(ke)分為心理與(yu)生(sheng)理兩方(fang)面：

1、心理方面：

（1）舒適的(de)照明環境(jing)可使學生具(ju)有良好的(de)心理感覺。

（2）舒適(shi)的(de)照明環境(jing)可激發學生的(de)學習(xi)熱情。

（3）良好(hao)的教室照明(ming)可以提升視覺作業效率(lv)。

2、生理方面：

（1）舒適的照(zhao)明環境可以避免視覺器(qi)官上的疾(ji)病，防止視覺疾(ji)病。

（2）舒適的照明環境可避免(mian)光污(wu)染，維護師生身體健(jian)康。

二、校園教室教育照明標準

當(dang)前中小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)近視率居高不下，越來越多人倡導關(guan)注學(xue)生(sheng)視力改(gai)善及教(jiao)室(shi)健康照(zhao)明(ming)，尤其學(xue)生(sheng)家長(chang)、教(jiao)室(shi)特(te)別重(zhong)視，教(jiao)育行業(ye)也出了相關(guan)標準(zhun)，如中小(xiao)(xiao)學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)室(shi)采光(guang)和照(zhao)明(ming)衛生(sheng)標準(zhun)、中小(xiao)(xiao)學(xue)學(xue)生(sheng)近視眼防(fang)控工(gong)作方案(an)等(deng)等(deng)。那(nei)么校(xiao)(xiao)園教(jiao)室(shi)教(jiao)育照(zhao)明(ming)的(de)標準(zhun)有哪些呢？

校(xiao)園(yuan)教室教育照明主要有六(liu)大(da)標準(zhun)：照度優、無眩光、顯(xian)色(se)指數高、無光頻(pin)閃危害(hai)、色(se)溫適中、無藍光危害(hai)。

1、照度優

《中小(xiao)學學校教室采光和照(zhao)(zhao)明(ming)(ming)衛生標(biao)準》中指出凡(fan)教室均應(ying)裝設人(ren)工照(zhao)(zhao)明(ming)(ming)，且教室課桌面上的維(wei)(wei)持(chi)平均照(zhao)(zhao)度值不(bu)應(ying)低(di)(di)于(yu)300lx，其照(zhao)(zhao)度均勻度不(bu)應(ying)低(di)(di)于(yu)0.7；教室黑板應(ying)設局部照(zhao)(zhao)明(ming)(ming)燈(deng)，其維(wei)(wei)持(chi)平均照(zhao)(zhao)度值不(bu)低(di)(di)于(yu)500lx，照(zhao)(zhao)度均勻度不(bu)應(ying)低(di)(di)于(yu)0.8。

而目前大(da)多數(shu)教(jiao)室采用的照(zhao)明(ming)燈具依然(ran)是(shi)熒(ying)光燈，課桌面(mian)及黑(hei)板平均(jun)照(zhao)度均(jun)不足(zu)200lx，黑(hei)板也沒(mei)有(you)特別設(she)置照(zhao)明(ming)，晚上(shang)上(shang)自習的時候，光照(zhao)不足(zu)顯得非常明(ming)顯，容易(yi)導致學生(sheng)過(guo)于靠近桌面(mian)學習，看黑(hei)板上(shang)的文字時，眼睛不自覺會瞇起來，尤(you)其是(shi)后(hou)排的學生(sheng)。從而帶來眼睛疲勞，引起近視的發生(sheng)。

校(xiao)園教室教育照明除了要(yao)避免過暗過亮外，還(huan)需要(yao)控制光(guang)照均勻度(du)。部分學校(xiao)在(zai)安裝(zhuang)燈具的時候沒有規劃，直接均勻安裝(zhuang)，安裝(zhuang)方(fang)式不靈活，調試(shi)困難(nan)，也沒有避開(kai)風(feng)扇、橫梁、出風(feng)口，光(guang)線得(de)不到充分利用。

2、無眩光

《中(zhong)小(xiao)學(xue)學(xue)校教室(shi)(shi)采光(guang)(guang)和照明(ming)衛生標準》中(zhong)指(zhi)出教室(shi)(shi)的統(tong)(tong)一眩(xuan)(xuan)光(guang)(guang)值（URG）不宜大(da)于19。基(ji)于與(yu)教育部教育裝備研究與(yu)發展中(zhong)心合作(zuo)課(ke)題調研顯示(shi)，當(dang)前無論是偏遠鄉(xiang)村(cun)學(xue)校還是一二線城市(shi)重點學(xue)校，大(da)部分教室(shi)(shi)照明(ming)所(suo)使用的熒(ying)光(guang)(guang)燈(deng)、普通LED燈(deng)，均存眩(xuan)(xuan)光(guang)(guang)嚴重的問題，容易(yi)導致學(xue)生近視(shi)，分散(san)學(xue)生注意力影響學(xue)習效(xiao)率(lv)。數據顯示(shi)，傳統(tong)(tong)的T8支架(jia)熒(ying)光(guang)(guang)燈(deng)、沒有眩(xuan)(xuan)光(guang)(guang)處理(li)的LED普通燈(deng)具的眩(xuan)(xuan)光(guang)(guang)值都(dou)大(da)于20，造成了刺目。長時間(jian)在這種環境下學(xue)習，會引起學(xue)生頭暈(yun)眼花。

3、顯色指數高

《中小學學校教室(shi)采光(guang)(guang)和照明(ming)衛生標(biao)準》中指(zhi)出教室(shi)照明(ming)光(guang)(guang)源的(de)顯(xian)色指(zhi)數不(bu)宜小于80，數據顯(xian)示(shi)，傳統的(de)T8支架熒光(guang)(guang)燈、沒有眩光(guang)(guang)處理的(de)LED普(pu)通(tong)燈具的(de)顯(xian)色指(zhi)數在70左右，達不(bu)到80，而顯(xian)色指(zhi)數達不(bu)到80就會使看(kan)到的(de)畫面失真(zhen)。

4、無光頻閃危害

頻(pin)閃(shan)(shan)對視力的(de)(de)(de)影(ying)響最(zui)明顯了，非常容(rong)(rong)易分散學生(sheng)的(de)(de)(de)注(zhu)意力，降低學習的(de)(de)(de)效率。傳(chuan)統的(de)(de)(de)T8熒光(guang)燈(deng)在(zai)啟動和(he)電壓不(bu)穩(wen)定時(shi)(shi)，頻(pin)閃(shan)(shan)現象特別嚴重，而在(zai)電流穩(wen)定時(shi)(shi)，光(guang)頻(pin)閃(shan)(shan)（波(bo)動深(shen)度）也(ye)大于40%，普(pu)通的(de)(de)(de)LED燈(deng)具的(de)(de)(de)光(guang)頻(pin)閃(shan)(shan)也(ye)大于20%，長(chang)時(shi)(shi)間在(zai)這(zhe)種環境下學習，也(ye)是容(rong)(rong)易引(yin)起(qi)視覺疲(pi)勞的(de)(de)(de)。而專(zhuan)業的(de)(de)(de)LED教育照明的(de)(de)(de)光(guang)頻(pin)閃(shan)(shan)少于等于3.2%，遠(yuan)遠(yuan)低于前兩者。

5、色溫適中

《中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)學(xue)校(xiao)教室(shi)采(cai)光(guang)和照明衛生標準》中(zhong)(zhong)指出教室(shi)宜采(cai)用3300K-5500K色溫的(de)光(guang)源(yuan)。目前專業的(de)LED教育照明燈具的(de)色溫多(duo)數都是5000K，屬(shu)于(yu)暖白(bai)光(guang)。然而(er)還有很多(duo)學(xue)校(xiao)使(shi)用傳(chuan)統(tong)的(de)T8熒光(guang)燈和普通的(de)LED燈具，它(ta)們的(de)色溫都大于(yu)6500K，屬(shu)于(yu)冷白(bai)光(guang)。

6、無藍光危害

“藍光(guang)”這一(yi)個詞，相信大家都(dou)不陌(mo)生了吧，眼鏡店最(zui)常用的(de)(de)詞就是(shi)”防藍光(guang)“了，普通的(de)(de)LED燈具沒(mei)有經(jing)(jing)過(guo)防藍光(guang)處(chu)理的(de)(de)話，可是(shi)存(cun)在危害的(de)(de)。專(zhuan)業的(de)(de)教育(yu)照明LED燈具經(jing)(jing)過(guo)了專(zhuan)業的(de)(de)處(chu)理，達到(dao)了豁免級，無藍光(guang)危害。

滿足這六點的教育照明，將會顏色更(geng)(geng)(geng)加(jia)真實，不刺眼(yan)，比以前更(geng)(geng)(geng)亮：眼(yan)睛(jing)很舒(shu)適(shi)，疲勞度低，不會因為(wei)眼(yan)睛(jing)疲勞而(er)產生厭學心理，降低近視率；黑板的亮度更(geng)(geng)(geng)加(jia)均勻，眼(yan)睛(jing)更(geng)(geng)(geng)加(jia)舒(shu)適(shi)：智能控制(zhi)，更(geng)(geng)(geng)加(jia)方便的進行上課。