一、LED燈可以用于教室照明嗎

目前關于“現階段教室照明能否使用LED光源”的爭議主要有兩方面。其一是在LED技術快速發展的今天，LED燈具正在(zai)逐漸取代過去主(zhu)流的(de)(de)“稀土三基色(se)熒光(guang)(guang)燈”被用在(zai)教室照(zhao)明(ming)中，現(xian)行的(de)(de)教室照(zhao)明(ming)國家標準是(shi)否允許和推薦使用LED光(guang)(guang)源(yuan)？其二是(shi)在(zai)照(zhao)明(ming)產品品質日益受到關注(zhu)，藍光(guang)(guang)危害、頻閃等問(wen)題成為(wei)社(she)會熱點的(de)(de)背景下，LED光(guang)(guang)源(yuan)是(shi)否對處于發育期間的(de)(de)孩子的(de)(de)視力健康(kang)存在(zai)安全(quan)隱患？以下就這兩方面展開討論(lun)。

1、現行國家標準是否允許教室使用LED光源？

現(xian)行(xing)有效的教(jiao)室(shi)(shi)照(zhao)(zhao)明標(biao)準(zhun)(zhun)包(bao)括《中小(xiao)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)室(shi)(shi)采光(guang)和(he)照(zhao)(zhao)明衛生標(biao)準(zhun)(zhun)》(GB7793-2010)、《中小(xiao)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)設(she)計規(gui)范(fan)》(GB50099-2011)、《中小(xiao)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)及(ji)幼兒園(yuan)教(jiao)室(shi)(shi)照(zhao)(zhao)明設(she)計規(gui)范(fan)》(DB31/539-2011)、《建筑(zhu)照(zhao)(zhao)明設(she)計標(biao)準(zhun)(zhun)》(GB50034-2013)及(ji)《中小(xiao)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)及(ji)幼兒園(yuan)教(jiao)室(shi)(shi)照(zhao)(zhao)明產品(pin)節能認(ren)證(zheng)技術(shu)規(gui)范(fan)》(CQC 3155-2016)在(zai)內，均(jun)對教(jiao)室(shi)(shi)的平(ping)均(jun)照(zhao)(zhao)度(du)(du)和(he)照(zhao)(zhao)度(du)(du)均(jun)勻度(du)(du)、黑板的平(ping)均(jun)照(zhao)(zhao)度(du)(du)和(he)照(zhao)(zhao)度(du)(du)均(jun)勻度(du)(du)、統一(yi)眩(xuan)光(guang)值、顯色指(zhi)數、光(guang)源色溫、燈具效率和(he)功率密度(du)(du)等指(zhi)標(biao)提(ti)出了要(yao)求，這些標(biao)準(zhun)(zhun)均(jun)適(shi)用(yong)各類光(guang)源。

不論是LED還是傳(chuan)統光源(yuan)，在用于教室照明(ming)時相應(ying)參數都(dou)應(ying)滿(man)足照明(ming)標準對(dui)各項指標的要求。

由于(yu)LED照(zhao)(zhao)明(ming)產(chan)(chan)品(pin)的(de)發(fa)(fa)展和逐漸(jian)普及，因此需(xu)要對(dui)教室照(zhao)(zhao)明(ming)LED的(de)標(biao)準，目前已有(you)中(zhong)(zhong)國質量認證中(zhong)(zhong)心(xin)(CQC)于(yu)2016發(fa)(fa)布了(le)《中(zhong)(zhong)小(xiao)學校及幼兒(er)園教室照(zhao)(zhao)明(ming)產(chan)(chan)品(pin)節(jie)能認證技(ji)術規范》，對(dui)LED產(chan)(chan)品(pin)參數進行(xing)了(le)進一步的(de)規范，其他對(dui)于(yu)LED教室照(zhao)(zhao)明(ming)燈具的(de)標(biao)準還(huan)有(you)待完(wan)善。

2、LED光源是否存在安全隱患？

目前普通照(zhao)明(ming)用的(de)白光LED的(de)光效(xiao)和燈(deng)具效(xiao)率都已超過傳統光源，且可以實現高顯色性、高穩定性，能滿足智(zhi)能照(zhao)明(ming)對調光的(de)需求(qiu)。LED的(de)使用，關鍵(jian)還是取決于最(zui)后燈(deng)具是否能滿足照(zhao)明(ming)指標(biao)和相關照(zhao)明(ming)器件的(de)要(yao)求(qiu)。

關于(yu)LED的(de)光(guang)(guang)生(sheng)物安全(quan)問(wen)題，可以參(can)照(zhao)國(guo)際半(ban)導(dao)體(ti)照(zhao)明(ming)聯(lian)盟(meng)、國(guo)家半(ban)導(dao)體(ti)照(zhao)明(ming)工程研(yan)發(fa)及產業聯(lian)盟(meng)及中國(guo)照(zhao)明(ming)學會(hui)于(yu)2013年7月聯(lian)合(he)發(fa)布的(de)《普(pu)通(tong)照(zhao)明(ming)LED與(yu)藍(lan)光(guang)(guang)》白(bai)皮書。白(bai)皮書中明(ming)確提到(dao)正確使用(yong)合(he)格的(de)普(pu)通(tong)照(zhao)明(ming)白(bai)光(guang)(guang)LED產品(pin)，對于(yu)人眼(yan)是完(wan)全(quan)安全(quan)的(de)。

目前(qian)社(she)會輿論對于藍(lan)光(guang)有諸(zhu)多顧慮，但對于藍(lan)光(guang)我們(men)不能(neng)一(yi)味否定。一(yi)方(fang)面，藍(lan)光(guang)是白光(guang)的(de)重要組成成分，不僅對于保(bao)證顯色性有重要作(zuo)用，還能(neng)對生理節(jie)律進行調節(jie)。室(shi)(shi)外(wai)的(de)日(ri)光(guang)可以(yi)滿足同步(bu)調節(jie)人體(ti)生理節(jie)律(或稱為生物鐘(zhong))的(de)功能(neng)，室(shi)(shi)內(nei)所接收的(de)藍(lan)光(guang)照射遠少于室(shi)(shi)外(wai)活動所接收的(de)劑量。而藍(lan)光(guang)和冷白光(guang)源可用于建(jian)立合適的(de)光(guang)環(huan)境，幫助(zhu)人們(men)獲得每日(ri)所需的(de)藍(lan)光(guang)劑量，以(yi)保(bao)證其生理節(jie)律與(yu)自然(ran)的(de)晝夜節(jie)律相協(xie)調。

另一方面，通常(chang)我們(men)聽到的(de)(de)“藍(lan)(lan)光(guang)(guang)(guang)(guang)危害”指的(de)(de)是光(guang)(guang)(guang)(guang)源的(de)(de)400—500nm藍(lan)(lan)光(guang)(guang)(guang)(guang)波段如果輻射亮度過高，眼睛長時(shi)(shi)間直(zhi)視光(guang)(guang)(guang)(guang)源后(hou)可能引起視網膜的(de)(de)光(guang)(guang)(guang)(guang)化學損傷。藍(lan)(lan)光(guang)(guang)(guang)(guang)問題實質是輻亮度、藍(lan)(lan)光(guang)(guang)(guang)(guang)加權(quan)函數和時(shi)(shi)間的(de)(de)共(gong)同作用，而(er)單從光(guang)(guang)(guang)(guang)譜上看，色溫升高時(shi)(shi)LED光(guang)(guang)(guang)(guang)譜的(de)(de)藍(lan)(lan)光(guang)(guang)(guang)(guang)比例增(zeng)加，但與熒光(guang)(guang)(guang)(guang)燈光(guang)(guang)(guang)(guang)譜的(de)(de)藍(lan)(lan)光(guang)(guang)(guang)(guang)相比并(bing)無特別之(zhi)處(chu)，色溫相同時(shi)(shi)，LED的(de)(de)藍(lan)(lan)光(guang)(guang)(guang)(guang)安(an)全亮度上限跟熒光(guang)(guang)(guang)(guang)燈差(cha)不多。

國內外對于(yu)藍光視網(wang)膜危險有統(tong)一的(de)評(ping)級(ji)規范(fan)GB/T 20145-2006/IEC62471。日常(chang)普通照明(ming)的(de)LED燈具都屬(shu)于(yu)0級(ji)或(huo)1級(ji)，屬(shu)于(yu)安全(quan)范(fan)疇。

二、教室照明用熒光燈還是LED護眼燈

鑒于當前教室照明環境(jing)對孩子眼(yan)睛的嚴重影(ying)響，國(guo)家(jia)呼吁進(jin)行照明改造，教(jiao)室護(hu)眼(yan)燈(deng)的安裝和應(ying)用正在(zai)普及。然(ran)而，是使用熒光燈(deng)還(huan)是LED燈(deng)仍(reng)存(cun)在(zai)爭議(yi)。下面我們(men)就科(ke)學看(kan)待兩(liang)者(zhe)各有(you)什么特點。

1、熒光燈特點

無藍光，低頻(pin)閃(shan)，有(you)輻射，高頻(pin)電子鎮流(liu)器，交流(liu)電點亮交流(liu)燈管產生的(de)(de)燈光頻(pin)閃(shan)也會造成(cheng)人眼的(de)(de)角膜(mo)和虹膜(mo)的(de)(de)損傷，從而引起疲(pi)勞(lao)和視力(li)下降，還使人頭昏目眩等類似神(shen)經衰弱的(de)(de)癥狀(zhuang)。

2、LED燈的特點

（1）匹配不同環境(jing)需求(qiu)。提供適合場景應用的(de)光環境(jing)。

（2）匹配人(ren)眼(yan)生理特征。提(ti)升光譜(pu)的視覺(jue)效(xiao)果(guo)，去(qu)除人(ren)眼(yan)接受不到(dao)的光譜(pu)。

（3）看物(wu)體顏(yan)(yan)色(se)(se)更(geng)真(zhen)實。提高(gao)光(guang)源對(dui)顏(yan)(yan)色(se)(se)的(de)還原度，提高(gao)顯色(se)(se)指(zhi)數，增強(qiang)光(guang)色(se)(se)品(pin)質。

（4）長時(shi)間使用眼不累。提升光的舒適度，匹(pi)配人體生理(li)結構(gou)調節(jie)人體生理(li)時(shi)鐘，不易產生亢奮或消(xiao)極情緒。

（5）LED發(fa)光(guang)(guang)效率(lv)更高(gao)。提升LED發(fa)光(guang)(guang)效率(lv)，省(sheng)電環保(bao)。

（6）看物(wu)體清(qing)晰。提高人眼對光的(de)靈敏度(du)(du)同等照度(du)(du)下視物(wu)更清(qing)晰更真。

總結：

1、今天，我們之所以還在使用熒光燈，是因為我們習慣了，認為它都已經研發并且使用肯定沒有問題。第二，我們認為LED燈有藍光危害。有很多人持有這種觀點，我們應該客觀對待。事實上(shang)，隨著技(ji)術的發展(zhan)，LED教室(shi)的護(hu)眼(yan)燈在技(ji)術、標準和成本(ben)上(shang)都完全超過(guo)了熒光燈。

2、熒光燈和LED燈在應用上是不同的。有些地方適合熒光燈，LED教室護眼燈在教室照明中更有優勢。熒光燈含有鉛、汞等有害重金屬。如果損壞，會影響師生健康。此外，LED燈在性能指標(biao)、環保節能、使用壽命、智能控制等方面具有熒光燈無法(fa)比擬的(de)優勢(shi)。

3、在全國推廣(guang)的(de)教(jiao)(jiao)室(shi)照(zhao)明改造中，實(shi)際使用LED教(jiao)(jiao)室(shi)護眼燈(deng)的(de)學(xue)校明顯多于熒光(guang)燈(deng)，這也是(shi)大勢(shi)所趨。對(dui)教(jiao)(jiao)室(shi)照(zhao)明要(yao)有(you)科學(xue)的(de)認(ren)識，不要(yao)隨(sui)大流(liu)，真正(zheng)為(wei)教(jiao)(jiao)室(shi)師生提供安全、舒適(shi)、環(huan)保的(de)照(zhao)明環(huan)境，是(shi)防(fang)治近視的(de)正(zheng)確途徑(jing)。

三、教室照明使用LED光源應該注意什么

目前學校(xiao)教室照明(ming)LED燈的(de)使用存在著(zhu)品(pin)牌雜(za)亂、質量良莠不(bu)齊、市(shi)場(chang)不(bu)規范、定期檢修缺(que)乏(fa)、標(biao)準不(bu)健全等問題(ti)(ti)，但不(bu)能把(ba)問題(ti)(ti)都歸(gui)咎于LED光源(yuan)本身。教室照明(ming)在使用LED產品(pin)中應注(zhu)意以(yi)下問題(ti)(ti)：

首先，選用的LED產品(pin)應在光色品(pin)質(zhi)等質(zhi)量(liang)上達到規范要(yao)求，包括達到安全級別(bie)要(yao)求、性(xing)能要(yao)求、可靠性(xing)要(yao)求、環保法(fa)規要(yao)求等。

其次(ci)，應正確(que)(que)使用(yong)光源和照(zhao)明(ming)系(xi)統，包括(kuo)采(cai)用(yong)合理的照(zhao)明(ming)設計、正確(que)(que)的安裝方式(shi)、定期檢測維修等。

最后，對(dui)于各類光源(yuan)及照(zhao)明系(xi)統產品，都應當(dang)進行光生物(wu)安全的測試(shi)，即使(shi)基于標(biao)準規(gui)定(ding)它們是(shi)安全的且無需(xu)額外的警(jing)告標(biao)志，但使(shi)用者仍應該避免對(dui)這(zhe)些光源(yuan)長時(shi)間(jian)的直視(shi)，尤其(qi)是(shi)在較(jiao)短距(ju)離(li)的情況(kuang)下。