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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒(er)期是人生智力發展的(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)期，抓緊早(zao)期教(jiao)育，可(ke)以(yi)提(ti)高(gao)學習效(xiao)果。此外，人類大腦的(de)(de)(de)發育在0-6歲是關(guan)鍵(jian)期，通過早(zao)教(jiao)可(ke)以(yi)更好地促(cu)進大腦發育，開發自身潛(qian)能(neng)。早(zao)教(jiao)還可(ke)以(yi)讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)跟其他寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一起相處(chu)，跟其他寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)進行交流互(hu)動(dong)，通過專業的(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)(dao)，提(ti)前(qian)引(yin)導(dao)(dao)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)人際技(ji)能(neng)，讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)準確的(de)(de)(de)表達，促(cu)進寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)情(qing)感(gan)健康發展。

早教班適合多大孩子

一般來說(shuo)孩子0-6歲(sui)這段時間(jian)內是(shi)開發各種(zhong)潛力的最佳時機，早教(jiao)機構則傾向(xiang)于接收0-3歲(sui)的寶寶，畢竟3歲(sui)之后就可(ke)以(yi)上幼兒園了。

不(bu)(bu)(bu)過，不(bu)(bu)(bu)同階段(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)適合(he)不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)早教課程。4歲(sui)(sui)之前(qian)比較適合(he)語言的(de)(de)(de)(de)(de)開發(fa)，也(ye)是口語發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)最佳時間段(duan)(duan)；2-3歲(sui)(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)對(dui)形狀和(he)顏色豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)東西比較有興趣，可以(yi)(yi)開發(fa)培(pei)養(yang)(yang)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)畫(hua)畫(hua)天賦(fu)，也(ye)可以(yi)(yi)鍛煉孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)察力(li)(li)(li)(li)和(he)想象力(li)(li)(li)(li)；孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)聽力(li)(li)(li)(li)以(yi)(yi)及對(dui)音(yin)樂賞(shang)析的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)(li)(li)在3歲(sui)(sui)到5歲(sui)(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)時間去培(pei)養(yang)(yang)，4歲(sui)(sui)到5歲(sui)(sui)可以(yi)(yi)開始樂器的(de)(de)(de)(de)(de)一些(xie)培(pei)養(yang)(yang)，不(bu)(bu)(bu)過要(yao)根據孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)實際(ji)情況，有些(xie)孩子(zi)(zi)可以(yi)(yi)推(tui)遲或者提早培(pei)養(yang)(yang)。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過(guo)早教(jiao)機構的宣傳資料來了(le)解他的教(jiao)育理念(nian)是否(fou)尊重孩子個性的發展，是否(fou)有扎(zha)實的理論功底和長期的教(jiao)育實踐經驗。

2、環境舒適

要實地考察。看(kan)看(kan)環(huan)境，是否把(ba)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的安全(quan)考慮得比較周(zhou)到(dao)，要有基本的安全(quan)通道和針對孩子的安全(quan)措施(shi)，玩具(ju)、教(jiao)具(ju)要安全(quan)、衛生(sheng)，環(huan)境要舒適、明快、整(zheng)潔。玩具(ju)、教(jiao)具(ju)品種的數量(liang)、質量(liang)，也能表現出早教(jiao)機構的專業(ye)性(xing)。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在和老師(shi)接觸時，只(zhi)要提幾(ji)個(ge)專業的問題或就自(zi)己孩子目前發展的特點進行交流(liu)，就會(hui)檢驗出老師(shi)的水平。同時，還需考察的是早教中心(xin)對(dui)寶寶的關愛(ai)程度、工作人(ren)員對(dui)孩子是否有愛(ai)心(xin)。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與老師進行交談，向(xiang)老師了解這個月齡(ling)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)教(jiao)學(xue)內容及安排(pai)，考(kao)察課(ke)程(cheng)編排(pai)是否考(kao)慮(lv)了孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)個性(xing)化發展的(de)(de)需要(yao)(yao)，是否適合孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)月齡(ling)發展。在課(ke)程(cheng)編排(pai)上要(yao)(yao)有連貫性(xing)，由淺及深(shen)，隨著孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)成(cheng)長(chang)，有針對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)年齡(ling)的(de)(de)特(te)色課(ke)程(cheng)。同時家長(chang)也要(yao)(yao)了解自(zi)己的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)，選(xuan)擇符合孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)個性(xing)發展的(de)(de)單項特(te)色課(ke)程(cheng)，有針對性(xing)地選(xuan)班能(neng)挖掘孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)潛力(li)。

5、定期活動

好的(de)早教機(ji)構應(ying)該(gai)能夠定期舉辦(ban)屬于(yu)孩子(zi)的(de)聚會，給孩子(zi)提供一個(ge)展現(xian)自己、表現(xian)自己的(de)舞(wu)臺，給孩子(zi)參(can)加團體活動(dong)的(de)機(ji)會，得到(dao)家庭(ting)以外的(de)交(jiao)往訓(xun)練(lian)。

6、價格合理

其實，早教機構的價格應該適中，要考慮自己(ji)家庭的承受能力，并非越貴越好(hao)，只要適合自己(ji)的孩子就是最(zui)好(hao)的。

7、交通便捷

上早教課(ke)的(de)(de)(de)孩子(zi)都比較(jiao)(jiao)小，如果路途比較(jiao)(jiao)遠，在路上耗(hao)費(fei)孩子(zi)太(tai)多的(de)(de)(de)體力，會影響上課(ke)的(de)(de)(de)效(xiao)果，在同(tong)等(deng)條(tiao)件下應(ying)該選擇一個(ge)離(li)自(zi)己家相對比較(jiao)(jiao)近的(de)(de)(de)早教機構。如果能有(you)接送寶寶的(de)(de)(de)車，就(jiu)更好(hao)了，免去了嚴寒酷暑(shu)的(de)(de)(de)折磨。