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景點介紹

周(zhou)恩來1910年秋至1913年春在(zai)這里(li)度過(guo)了三年的少年學習生活。他在(zai)這里(li)經歷(li)了辛亥革命(ming)，接觸了進步(bu)教(jiao)師，閱(yue)讀了進步(bu)書報(bao)，受到了革命(ming)思想的影響(xiang)，立志(zhi)“為中華之崛(jue)起而讀書”。

舊址現存的兩棟教學樓和一座禮堂，系1910年至1911年建成，占地面積29315平方米，建筑面積6810平方米。初建時復原了周恩來上課的教室，并開辟四個輔助陳列室。2007年，在省、市黨政領導的親切關懷和具體指導下，東北育才學校對沈陽周恩來少年讀書舊址紀念館進行了全面修繕并重新布展，增設了周恩來少年時代的閱覽室，展室由原來的四個增加至七個，運用現代化的展示手段，重點突出了周恩來在東關模范學校的學習生活，生動翔實地再現了周恩來光輝的一生。

沈陽市周恩來少年讀書舊址紀念館

位(wei)于(yu)沈陽市(shi)大(da)東(dong)區東(dong)順(shun)城(cheng)街(jie)育(yu)才(cai)巷。它"開本邑教(jiao)育(yu)之先(xian)"，培(pei)養出大(da)批英才(cai)。1910年(nian)(nian)至1978年(nian)(nian)間東(dong)關模范學校曾10次更(geng)名。1978年(nian)(nian)，省市(shi)政府(fu)決定修(xiu)復東(dong)關模范學校舊址(zhi)，即對(dui)兩樓(lou)一(yi)堂進行修(xiu)復，1979年(nian)(nian)9月(yue)(yue)遼寧省革命委員會公布(bu)為省級文物(wu)保(bao)(bao)護(hu)單(dan)位(wei)，1985年(nian)(nian)2月(yue)(yue)沈陽市(shi)人民政府(fu)公布(bu)為市(shi)級文物(wu)保(bao)(bao)護(hu)單(dan)位(wei)。2007年(nian)(nian)3月(yue)(yue)4日竣工后(hou)，在前樓(lou)設(she)展室對(dui)外展出，這里先(xian)后(hou)被列為省市(shi)級重點文物(wu)保(bao)(bao)護(hu)單(dan)位(wei)、中小學德育(yu)基地等(deng)。

展出(chu)周(zhou)(zhou)恩(en)(en)來(lai)就(jiu)讀(du)(du)的(de)(de)(de)(de)教室和(he)課桌(zhuo)(zhuo)；周(zhou)(zhou)恩(en)(en)來(lai)少年時代(dai)在(zai)沈陽讀(du)(du)書(shu)時寫的(de)(de)(de)(de)一篇作文；在(zai)學校拍下的(de)(de)(de)(de)第一張照(zhao)片(pian)；周(zhou)(zhou)恩(en)(en)來(lai)的(de)(de)(de)(de)侄(zhi)子周(zhou)(zhou)秉鈞特意寄來(lai)的(de)(de)(de)(de)西花(hua)廳(ting)（周(zhou)(zhou)恩(en)(en)來(lai)的(de)(de)(de)(de)寓所）核(he)桃等。“篤(du)(du)篤(du)(du)篤(du)(du)”踏著紅色的(de)(de)(de)(de)木制樓梯(ti)，來(lai)到(dao)二樓長(chang)長(chang)的(de)(de)(de)(de)走廊，推開一扇(shan)扇(shan)券(quan)拱式(shi)(shi)紅木門(men)。現在(zai)看到(dao)的(de)(de)(de)(de)“兩(liang)樓一堂”的(de)(de)(de)(de)校園(yuan)格局和(he)建(jian)筑(zhu)與98年前(qian)并無二致，它那獨特[1]  的(de)(de)(de)(de)樓梯(ti)在(zai)外的(de)(de)(de)(de)前(qian)廊式(shi)(shi)紅色磚木樓房見證了(le)沈陽初等教育發展的(de)(de)(de)(de)百年風雨歷程。歐式(shi)(shi)吊燈，仿古花(hua)飾。6排桌(zhuo)(zhuo)椅(yi)，共40個座位。課桌(zhuo)(zhuo)和(he)凳子都是(shi)連體(ti)的(de)(de)(de)(de)，桌(zhuo)(zhuo)面可(ke)開啟。站在(zai)這里，好像又一次(ci)聽到(dao)操著南(nan)方口音(yin)的(de)(de)(de)(de)周(zhou)(zhou)恩(en)(en)來(lai)擲地(di)有(you)聲的(de)(de)(de)(de)回答“為(wei)中華之崛起而讀(du)(du)書(shu)”。

舊址由門(men)房(fang)、前(qian)教(jiao)學(xue)(xue)樓、禮(li)堂、后教(jiao)學(xue)(xue)樓等四棟建筑(zhu)組成，坐北朝南，依次排列，前(qian)后兩(liang)進院(yuan)落，四周(zhou)有磚(zhuan)砌圍(wei)墻。建于1910年，翌(yi)年竣工。其建筑(zhu)形式：門(men)房(fang)11間，青磚(zhuan)瓦房(fang)，當中一(yi)間為(wei)門(men)洞，過門(men)洞有一(yi)影壁。兩(liang)棟教(jiao)學(xue)(xue)樓均為(wei)前(qian)廊式、兩(liang)層、磚(zhuan)木結構(gou)(gou)，券拱式門(men)窗，上(shang)部(bu)裝飾陽光放(fang)射形窗欞，走廊外部(bu)是(shi)木廊柱(zhu)和木欄桿(gan)構(gou)(gou)成。禮(li)堂是(shi)磚(zhuan)木結構(gou)(gou)，呈(cheng)長方形，跨(kua)度(du)較大，屋內有立柱(zhu)16根(gen)。屋頂(ding)中間凸起，上(shang)面(mian)裝有天窗、人字梁、木望板。

1978年(nian)(nian)(nian)1月(yue)，中共遼寧(ning)省(sheng)委和(he)沈陽市委決定在該(gai)址(zhi)建立周(zhou)恩(en)(en)來(lai)少年(nian)(nian)(nian)讀書舊址(zhi)紀念館，并于當(dang)年(nian)(nian)(nian)3月(yue)4日開館。該(gai)館前(qian)教學樓(lou)(lou)二(er)樓(lou)(lou)為周(zhou)恩(en)(en)來(lai)同(tong)志少年(nian)(nian)(nian)時代展覽室。展覽室內陳列著(zhu)周(zhou)恩(en)(en)來(lai)同(tong)志當(dang)時的照片、手稿及其用過的桌椅等。1979年(nian)(nian)(nian)9月(yue)28日，周(zhou)恩(en)(en)來(lai)同(tong)志全身(shen)石(shi)(shi)雕像在前(qian)教學樓(lou)(lou)前(qian)落成(cheng)。石(shi)(shi)雕像高四(si)(si)米(mi)，用整塊(kuai)白花崗石(shi)(shi)雕成(cheng)，展現(xian)了周(zhou)恩(en)(en)來(lai)同(tong)志的光輝形象，周(zhou)恩(en)(en)來(lai)身(shen)穿風衣，巍然聳立，目光炯炯，凝視著(zhu)前(qian)方(fang)。基(ji)座高1.2米(mi)，四(si)(si)周(zhou)鑲(xiang)著(zhu)四(si)(si)川紅花崗石(shi)(shi)，基(ji)座下(xia)鋪(pu)著(zhu)泰山(shan)青(qing)花崗石(shi)(shi)，石(shi)(shi)像四(si)(si)周(zhou)植有(you)蒼松翠柏。

最(zui)可寶(bao)貴(gui)、最(zui)有價值而(er)又最(zui)觸動同(tong)(tong)學(xue)諸君之(zhi)種種感情者(zhe)，非(fei)吾東(dong)關模(mo)范學(xue)校(xiao)(xiao)成立第二(er)周年紀(ji)念之(zhi)今(jin)(jin)日乎？念四小時，一刻千金，拍掌歡呼，全校(xiao)(xiao)同(tong)(tong)慶(qing)，亦(yi)(yi)云盛矣(yi)。然余一霎(sha)時而(er)憮然，回憶昔日改(gai)組成立時，締造之(zhi)艱難，氣象(xiang)之(zhi)蕭條，歲時再(zai)歷，同(tong)(tong)學(xue)舊(jiu)友，十存六(liu)七。撫(fu)今(jin)(jin)追昔，神為(wei)傷(shang)已。一霎(sha)時，余又欣然，睹今(jin)(jin)日校(xiao)(xiao)舍之(zhi)宏，人才之(zhi)盛，蹌蹌濟(ji)濟(ji)，肅肅雍雍，珥筆者(zhe)紀(ji)盛事，觀光者(zhe)相勞慰，已足(zu)稱一時之(zhi)嘉會也(ye)。而(er)一霎(sha)時，余更嗒然。夫創之(zhi)既艱，后(hou)難為(wei)繼。今(jin)(jin)年今(jin)(jin)日，進步(bu)逾于去(qu)年今(jin)(jin)日；明(ming)年今(jin)(jin)日之(zhi)進步(bu)，未審亦(yi)(yi)如今(jin)(jin)年之(zhi)于去(qu)年否也(ye)？

嗟呼！負此(ci)(ci)責任者誰乎？其惟吾(wu)校(xiao)校(xiao)長、教員(yuan)諸公(gong)已(yi)耳(er)，其惟吾(wu)校(xiao)全體諸同(tong)學(xue)已(yi)耳(er)。余深愛此(ci)(ci)最(zui)可(ke)寶貴、最(zui)有(you)(you)價值之(zhi)(zhi)第二(er)次紀念(nian)日，即(ji)不(bu)能不(bu)厚(hou)望我(wo)最(zui)可(ke)欽佩、最(zui)有(you)(you)學(xue)識之(zhi)(zhi)校(xiao)長、教員(yuan)諸公(gong)，更(geng)不(bu)能不(bu)厚(hou)責我(wo)最(zui)可(ke)危險、最(zui)有(you)(you)成就(jiu)之(zhi)(zhi)全校(xiao)諸同(tong)學(xue)也。

吾校(xiao)司(si)教(jiao)(jiao)(jiao)育之諸公乎！諸公為(wei)(wei)國(guo)家(jia)造人才(cai)，當殫其聰(cong)明，盡其才(cai)力。求(qiu)整(zheng)頓宜(yi)重實際，務外觀先察內容，勿自隳行檢，以(yi)失人則(ze)效；勿鋪張粉飾，以(yi)博我(wo)名譽(yu)；更勿投身政(zheng)界黨會，謀(mou)利營私(si)，以(yi)紛擾其心(xin)志，而(er)日(ri)事敷(fu)衍。校(xiao)長為(wei)(wei)學(xue)生擇(ze)良教(jiao)(jiao)(jiao)材，教(jiao)(jiao)(jiao)習為(wei)(wei)學(xue)生謀(mou)深造就，守師嚴道尊之旨，除囂張浮躁之習。注重道德教(jiao)(jiao)(jiao)育，而(er)輔之以(yi)實利美感，更振(zhen)之以(yi)軍國(guo)民之精神。教(jiao)(jiao)(jiao)育美滿，校(xiao)風純正(zheng)，則(ze)此紀念日(ri)乃可因之而(er)永久。由(you)第二周年(nian)，以(yi)至(zhi)第三周年(nian)，而(er)達于無窮期(qi)之周年(nian)者，實賴我(wo)司(si)教(jiao)(jiao)(jiao)育諸公之熱心(xin)維持而(er)已矣。

吾(wu)全(quan)校之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)諸(zhu)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)乎！吾(wu)人(ren)何人(ren)，非(fei)即負將(jiang)來(lai)(lai)國(guo)家責任之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)國(guo)民(min)耶(ye)？此地何地，非(fei)即造就吾(wu)完全(quan)國(guo)民(min)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校耶(ye)？圣(sheng)賢書籍，各種科學(xue)(xue)(xue)(xue)，何為為吾(wu)深究而悉討(tao)？師(shi)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)口講指畫，友(you)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)朝觀夕摩，何為為吾(wu)相切(qie)而相劘？非(fei)即欲吾(wu)受完全(quan)教育(yu)，成(cheng)偉大人(ren)物(wu)，克負乎國(guo)家將(jiang)來(lai)(lai)艱巨之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)責任耶(ye)？以將(jiang)來(lai)(lai)如(ru)許之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)重負，基礎于小學(xue)(xue)(xue)(xue)校三四年中，同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，宜如(ru)何奮(fen)勉(mian)，始(shi)對之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)而不(bu)(bu)愧(kui)哉！一物(wu)不(bu)(bu)知，學(xue)(xue)(xue)(xue)者之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)恥。同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)其(qi)博(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)乎？好問則裕，自(zi)用(yong)則小。同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)其(qi)審(shen)問乎？思(si)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)思(si)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，鬼(gui)神通之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)；差(cha)以毫厘，謬之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)千(qian)里。同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)其(qi)慎思(si)而明辨乎？學(xue)(xue)(xue)(xue)矣(yi)(yi)(yi)，問矣(yi)(yi)(yi)，思(si)辨矣(yi)(yi)(yi)，而猶或(huo)淺嘗輒止，見異(yi)思(si)遷，躐(lie)等(deng)以求進，自(zi)是(shi)而非(fei)人(ren)焉。吾(wu)恐同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)智識亦無由新，道德亦無由固，而欲叢(cong)人(ren)才、蔚國(guo)器，難(nan)矣(yi)(yi)(yi)。如(ru)是(shi)，則書不(bu)(bu)將(jiang)虛(xu)此讀，業不(bu)(bu)將(jiang)虛(xu)此習，師(shi)不(bu)(bu)將(jiang)虛(xu)此教誨，友(you)不(bu)(bu)將(jiang)虛(xu)此切(qie)磋，吾(wu)模范學(xue)(xue)(xue)(xue)校不(bu)(bu)將(jiang)虛(xu)此造就，而兩周年之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)光陰不(bu)(bu)又將(jiang)虛(xu)此度過(guo)也(ye)哉！惟(wei)望吾(wu)全(quan)校諸(zhu)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)惕然(ran)自(zi)警而已(yi)矣(yi)(yi)(yi)！

余(yu)于(yu)此(ci)(ci)紀(ji)念日中抒此(ci)(ci)謬妄，其(qi)以(yi)(yi)前所(suo)(suo)云者，為(wei)(wei)吾(wu)校(xiao)(xiao)(xiao)司教(jiao)育(yu)諸公望；其(qi)以(yi)(yi)后所(suo)(suo)云者，為(wei)(wei)同(tong)學(xue)諸人勉(mian)。韙我罪我，所(suo)(suo)弗計也。然而去年(nian)(nian)(nian)今(jin)日往矣；今(jin)年(nian)(nian)(nian)今(jin)日，未往而已往矣；明(ming)年(nian)(nian)(nian)今(jin)日，他年(nian)(nian)(nian)今(jin)日，余(yu)將拭目而觀吾(wu)東(dong)關之(zhi)模范學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，更觀吾(wu)全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)同(tong)學(xue)之(zhi)學(xue)生。* 本文(wen)(wen)(wen)是(shi)周恩來在沈陽上(shang)小學(xue)時的(de)一篇作文(wen)(wen)(wen)。該文(wen)(wen)(wen)1913年(nian)(nian)(nian)6月被(bei)選為(wei)(wei)甲等作文(wen)(wen)(wen)，在奉天省教(jiao)育(yu)品(pin)展(zhan)(zhan)覽會(hui)上(shang)展(zhan)(zhan)出。同(tong)年(nian)(nian)(nian)，又被(bei)收入《奉天教(jiao)育(yu)品(pin)展(zhan)(zhan)覽會(hui)國(guo)文(wen)(wen)(wen)成績(ji)》一書(shu)。有關部門對本文(wen)(wen)(wen)的(de)評語是(shi)：“教(jiao)不(bu)(bu)(bu)(bu)如此(ci)(ci)，不(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)以(yi)(yi)言(yan)(yan)教(jiao)學(xue)不(bu)(bu)(bu)(bu)如此(ci)(ci)，不(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)以(yi)(yi)言(yan)(yan)學(xue)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)不(bu)(bu)(bu)(bu)如此(ci)(ci)，不(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)以(yi)(yi)言(yan)(yan)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)；文(wen)(wen)(wen)章不(bu)(bu)(bu)(bu)如此(ci)(ci)，不(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)以(yi)(yi)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)章。”“心長語重，機暢神流。”1915年(nian)(nian)(nian)上(shang)海(hai)進步書(shu)局出版(ban)的(de)《學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)文(wen)(wen)(wen)成績(ji)》和上(shang)海(hai)大東(dong)書(shu)局出版(ban)的(de)《中學(xue)生國(guo)文(wen)(wen)(wen)成績(ji)精華》兩書(shu)均收入這篇作文(wen)(wen)(wen)。