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景點介紹

周恩來1910年(nian)秋(qiu)至1913年(nian)春在這里(li)(li)度(du)過了三(san)年(nian)的(de)少年(nian)學習生活。他在這里(li)(li)經歷(li)了辛亥革命，接觸了進步教師(shi)，閱讀(du)了進步書(shu)報，受到了革命思想(xiang)的(de)影響，立志“為中華之(zhi)崛起而讀(du)書(shu)”。

舊址現存的兩棟教學樓和一座禮堂，系1910年至1911年建成，占地面積29315平方米，建筑面積6810平方米。初建時復原了周恩來上課的教室，并開辟四個輔助陳列室。2007年，在省、市黨政領導的親切關懷和具體指導下，東北育才學校對沈陽周恩來少年讀書舊址紀念館進行了全面修繕并重新布展，增設了周恩來少年時代的閱覽室，展室由原來的四個增加至七個，運用現代化的展示手段，重點突出了周恩來在東關模范學校的學習生活，生動翔實地再現了周恩來光輝的一生。

沈陽市周恩來少年讀書舊址紀念館

位于沈(shen)陽(yang)市(shi)(shi)大(da)東(dong)區東(dong)順城街育(yu)才(cai)巷。它"開本邑教育(yu)之(zhi)先"，培(pei)養出大(da)批英(ying)才(cai)。1910年(nian)(nian)至(zhi)1978年(nian)(nian)間東(dong)關(guan)模范(fan)學(xue)校(xiao)曾10次(ci)更名(ming)。1978年(nian)(nian)，省(sheng)(sheng)市(shi)(shi)政(zheng)府(fu)(fu)決定修(xiu)復東(dong)關(guan)模范(fan)學(xue)校(xiao)舊址，即對兩樓(lou)一堂進行修(xiu)復，1979年(nian)(nian)9月(yue)遼寧省(sheng)(sheng)革命委(wei)員會公(gong)布(bu)為(wei)省(sheng)(sheng)級(ji)文(wen)(wen)(wen)物保(bao)護(hu)(hu)單(dan)位，1985年(nian)(nian)2月(yue)沈(shen)陽(yang)市(shi)(shi)人民(min)政(zheng)府(fu)(fu)公(gong)布(bu)為(wei)市(shi)(shi)級(ji)文(wen)(wen)(wen)物保(bao)護(hu)(hu)單(dan)位。2007年(nian)(nian)3月(yue)4日竣工后，在前樓(lou)設展室對外(wai)展出，這里先后被列(lie)為(wei)省(sheng)(sheng)市(shi)(shi)級(ji)重點文(wen)(wen)(wen)物保(bao)護(hu)(hu)單(dan)位、中小學(xue)德育(yu)基地等(deng)。

展(zhan)出周(zhou)恩來(lai)(lai)就讀的(de)(de)教室(shi)和課(ke)桌；周(zhou)恩來(lai)(lai)少年時代在(zai)沈(shen)陽讀書(shu)時寫的(de)(de)一(yi)篇作文；在(zai)學校拍(pai)下的(de)(de)第一(yi)張照片；周(zhou)恩來(lai)(lai)的(de)(de)侄子周(zhou)秉(bing)鈞特意寄來(lai)(lai)的(de)(de)西花廳（周(zhou)恩來(lai)(lai)的(de)(de)寓(yu)所）核(he)桃(tao)等。“篤篤篤”踏(ta)著紅(hong)色的(de)(de)木(mu)制樓(lou)梯(ti)，來(lai)(lai)到(dao)二樓(lou)長長的(de)(de)走廊，推開一(yi)扇扇券拱式紅(hong)木(mu)門。現(xian)在(zai)看(kan)到(dao)的(de)(de)“兩樓(lou)一(yi)堂”的(de)(de)校園格局和建(jian)筑與98年前并(bing)無二致，它那獨特[1]  的(de)(de)樓(lou)梯(ti)在(zai)外的(de)(de)前廊式紅(hong)色磚木(mu)樓(lou)房見證(zheng)了沈(shen)陽初等教育(yu)發展(zhan)的(de)(de)百年風雨歷程。歐式吊燈(deng)，仿古花飾。6排桌椅，共40個座位(wei)。課(ke)桌和凳子都(dou)是連體的(de)(de)，桌面可開啟。站在(zai)這里，好像又一(yi)次聽到(dao)操著南方口音的(de)(de)周(zhou)恩來(lai)(lai)擲地有聲的(de)(de)回答“為中華之(zhi)崛起而讀書(shu)”。

舊址由門(men)(men)房、前教學樓、禮堂(tang)、后教學樓等(deng)四(si)棟建(jian)筑組成，坐北(bei)朝南(nan)，依次排列，前后兩(liang)進院(yuan)落，四(si)周(zhou)有磚(zhuan)砌圍(wei)墻(qiang)。建(jian)于1910年，翌年竣工(gong)。其(qi)建(jian)筑形式(shi)：門(men)(men)房11間，青磚(zhuan)瓦(wa)房，當中(zhong)一間為門(men)(men)洞(dong)(dong)，過門(men)(men)洞(dong)(dong)有一影(ying)壁。兩(liang)棟教學樓均為前廊(lang)式(shi)、兩(liang)層、磚(zhuan)木(mu)(mu)結(jie)構，券拱(gong)式(shi)門(men)(men)窗(chuang)，上(shang)部裝飾陽光放射(she)形窗(chuang)欞，走廊(lang)外(wai)部是木(mu)(mu)廊(lang)柱(zhu)和木(mu)(mu)欄桿構成。禮堂(tang)是磚(zhuan)木(mu)(mu)結(jie)構，呈長方形，跨(kua)度(du)較(jiao)大，屋內有立柱(zhu)16根。屋頂中(zhong)間凸起，上(shang)面裝有天窗(chuang)、人字梁(liang)、木(mu)(mu)望板(ban)。

1978年(nian)1月(yue)，中共遼寧省委和沈陽市委決定在該(gai)址建立(li)周恩(en)來(lai)少(shao)年(nian)讀書舊(jiu)址紀念館，并(bing)于當年(nian)3月(yue)4日(ri)開館。該(gai)館前教學樓二樓為周恩(en)來(lai)同志少(shao)年(nian)時代展(zhan)覽室(shi)。展(zhan)覽室(shi)內陳列著周恩(en)來(lai)同志當時的(de)(de)照(zhao)片(pian)、手稿及(ji)其用(yong)過(guo)的(de)(de)桌椅等。1979年(nian)9月(yue)28日(ri)，周恩(en)來(lai)同志全(quan)身(shen)石(shi)雕像在前教學樓前落(luo)成。石(shi)雕像高(gao)四(si)(si)米，用(yong)整(zheng)塊白花崗石(shi)雕成，展(zhan)現了(le)周恩(en)來(lai)同志的(de)(de)光輝形象，周恩(en)來(lai)身(shen)穿風衣，巍然聳立(li)，目(mu)光炯炯，凝視著前方。基(ji)座高(gao)1.2米，四(si)(si)周鑲著四(si)(si)川紅(hong)花崗石(shi)，基(ji)座下(xia)鋪著泰山(shan)青花崗石(shi)，石(shi)像四(si)(si)周植有蒼松翠(cui)柏。

最可(ke)寶貴、最有價(jia)值(zhi)而又最觸動同(tong)學(xue)諸君之(zhi)種種感情(qing)者(zhe)，非吾東關模(mo)范學(xue)校成立第二周年(nian)紀念之(zhi)今(jin)日乎(hu)？念四小時(shi)，一(yi)刻千金，拍掌(zhang)歡呼，全校同(tong)慶(qing)，亦(yi)云盛矣。然余一(yi)霎(sha)(sha)時(shi)而憮(wu)然，回憶(yi)昔(xi)日改組(zu)成立時(shi)，締造之(zhi)艱(jian)難，氣象(xiang)之(zhi)蕭條，歲時(shi)再歷，同(tong)學(xue)舊(jiu)友，十存六七。撫今(jin)追昔(xi)，神為傷(shang)已。一(yi)霎(sha)(sha)時(shi)，余又欣然，睹今(jin)日校舍之(zhi)宏，人(ren)才(cai)之(zhi)盛，蹌蹌濟濟，肅肅雍雍，珥(er)筆者(zhe)紀盛事，觀光者(zhe)相勞(lao)慰，已足(zu)稱一(yi)時(shi)之(zhi)嘉會(hui)也(ye)。而一(yi)霎(sha)(sha)時(shi)，余更嗒然。夫創之(zhi)既艱(jian)，后(hou)難為繼。今(jin)年(nian)今(jin)日，進(jin)步逾(yu)于(yu)去年(nian)今(jin)日；明年(nian)今(jin)日之(zhi)進(jin)步，未審亦(yi)如今(jin)年(nian)之(zhi)于(yu)去年(nian)否也(ye)？

嗟(jie)呼！負此責任(ren)者誰乎(hu)？其惟吾校(xiao)校(xiao)長、教員諸公已耳，其惟吾校(xiao)全體(ti)諸同學已耳。余深(shen)愛(ai)此最可(ke)寶貴、最有價值之第二次紀念(nian)日，即(ji)不能(neng)不厚望我最可(ke)欽佩、最有學識之校(xiao)長、教員諸公，更不能(neng)不厚責我最可(ke)危險、最有成就之全校(xiao)諸同學也。

吾校司(si)教育(yu)(yu)(yu)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)諸公(gong)乎(hu)！諸公(gong)為國(guo)家造(zao)人才(cai)，當殫(dan)其(qi)(qi)聰明，盡其(qi)(qi)才(cai)力。求(qiu)整頓宜重(zhong)實(shi)(shi)際，務(wu)外觀先察內容，勿(wu)自隳行檢，以(yi)失人則效；勿(wu)鋪(pu)張粉飾，以(yi)博我名譽；更勿(wu)投身政(zheng)界黨會(hui)，謀(mou)利(li)營(ying)私，以(yi)紛(fen)擾其(qi)(qi)心志，而(er)(er)日(ri)事(shi)敷衍。校長(chang)為學生擇良教材，教習(xi)為學生謀(mou)深造(zao)就(jiu)，守師(shi)嚴道(dao)尊之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)旨，除囂張浮躁之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)習(xi)。注重(zhong)道(dao)德教育(yu)(yu)(yu)，而(er)(er)輔之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)以(yi)實(shi)(shi)利(li)美感，更振之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)以(yi)軍國(guo)民之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)精神。教育(yu)(yu)(yu)美滿，校風純正，則此紀念(nian)日(ri)乃可因(yin)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)而(er)(er)永久。由第(di)二周年，以(yi)至第(di)三周年，而(er)(er)達于無窮期之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)周年者(zhe)，實(shi)(shi)賴我司(si)教育(yu)(yu)(yu)諸公(gong)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)熱心維持而(er)(er)已矣。

吾全校(xiao)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)諸(zhu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)乎(hu)！吾人何人，非即(ji)負(fu)將(jiang)(jiang)(jiang)來(lai)國家責任之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)國民耶？此地(di)何地(di)，非即(ji)造就(jiu)吾完全國民之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)耶？圣賢書籍，各種(zhong)科學(xue)(xue)(xue)，何為(wei)為(wei)吾深(shen)究而悉討？師之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)口講指畫，友(you)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)朝觀夕摩，何為(wei)為(wei)吾相切(qie)而相劘(mo)？非即(ji)欲吾受完全教育，成(cheng)偉大人物，克負(fu)乎(hu)國家將(jiang)(jiang)(jiang)來(lai)艱巨(ju)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)責任耶？以將(jiang)(jiang)(jiang)來(lai)如(ru)許之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)重負(fu)，基(ji)礎(chu)于小學(xue)(xue)(xue)校(xiao)三四年中(zhong)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，宜如(ru)何奮勉，始對之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)而不(bu)(bu)愧哉！一物不(bu)(bu)知，學(xue)(xue)(xue)者之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)恥(chi)。同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)其博學(xue)(xue)(xue)乎(hu)？好問則裕，自用(yong)則小。同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)其審問乎(hu)？思(si)(si)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)思(si)(si)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，鬼神通之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)；差以毫厘，謬(miu)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)千(qian)里。同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)其慎思(si)(si)而明辨乎(hu)？學(xue)(xue)(xue)矣(yi)(yi)(yi)，問矣(yi)(yi)(yi)，思(si)(si)辨矣(yi)(yi)(yi)，而猶或淺(qian)嘗輒(zhe)止，見異思(si)(si)遷(qian)，躐等以求(qiu)進(jin)，自是而非人焉。吾恐(kong)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)智識亦無(wu)由新，道德(de)亦無(wu)由固(gu)，而欲叢人才、蔚國器，難矣(yi)(yi)(yi)。如(ru)是，則書不(bu)(bu)將(jiang)(jiang)(jiang)虛此讀(du)，業不(bu)(bu)將(jiang)(jiang)(jiang)虛此習，師不(bu)(bu)將(jiang)(jiang)(jiang)虛此教誨，友(you)不(bu)(bu)將(jiang)(jiang)(jiang)虛此切(qie)磋，吾模范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)不(bu)(bu)將(jiang)(jiang)(jiang)虛此造就(jiu)，而兩周年之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)光陰(yin)不(bu)(bu)又將(jiang)(jiang)(jiang)虛此度過也哉！惟望吾全校(xiao)諸(zhu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)惕然(ran)自警而已矣(yi)(yi)(yi)！

余(yu)于此(ci)(ci)紀念日(ri)中抒(shu)此(ci)(ci)謬妄(wang)，其以(yi)前所(suo)云(yun)者，為(wei)吾(wu)校(xiao)(xiao)司(si)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)諸公望；其以(yi)后(hou)所(suo)云(yun)者，為(wei)同學(xue)(xue)諸人勉。韙我罪我，所(suo)弗(fu)計也。然而(er)去年(nian)(nian)(nian)今日(ri)往(wang)矣；今年(nian)(nian)(nian)今日(ri)，未往(wang)而(er)已往(wang)矣；明年(nian)(nian)(nian)今日(ri)，他(ta)年(nian)(nian)(nian)今日(ri)，余(yu)將(jiang)拭目而(er)觀吾(wu)東(dong)關之模范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，更觀吾(wu)全校(xiao)(xiao)同學(xue)(xue)之學(xue)(xue)生。* 本文是周(zhou)恩來在沈(shen)陽上小學(xue)(xue)時的(de)一篇作文。該文1913年(nian)(nian)(nian)6月被選為(wei)甲等作文，在奉天省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)品展覽會上展出(chu)。同年(nian)(nian)(nian)，又(you)被收(shou)入《奉天教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)品展覽會國(guo)文成(cheng)(cheng)績(ji)》一書(shu)。有關部門對本文的(de)評語(yu)是：“教(jiao)(jiao)不如(ru)(ru)此(ci)(ci)，不足以(yi)言(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)不如(ru)(ru)此(ci)(ci)，不足以(yi)言(yan)學(xue)(xue)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不如(ru)(ru)此(ci)(ci)，不足以(yi)言(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)；文章(zhang)不如(ru)(ru)此(ci)(ci)，不足以(yi)言(yan)文章(zhang)。”“心長語(yu)重(zhong)，機暢神流。”1915年(nian)(nian)(nian)上海進步書(shu)局(ju)出(chu)版的(de)《學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)國(guo)文成(cheng)(cheng)績(ji)》和上海大東(dong)書(shu)局(ju)出(chu)版的(de)《中學(xue)(xue)生國(guo)文成(cheng)(cheng)績(ji)精華》兩書(shu)均收(shou)入這篇作文。