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景點介紹

周恩來1910年秋至1913年春在這里(li)度(du)過了(le)三年的(de)少年學習生活。他在這里(li)經歷了(le)辛亥(hai)革(ge)命(ming)，接觸(chu)了(le)進步(bu)教(jiao)師(shi)，閱讀了(le)進步(bu)書(shu)報，受到了(le)革(ge)命(ming)思想的(de)影響(xiang)，立志“為中華(hua)之崛起而讀書(shu)”。

舊址現存的兩棟教學樓和一座禮堂，系1910年至1911年建成，占地面積29315平方米，建筑面積6810平方米。初建時復原了周恩來上課的教室，并開辟四個輔助陳列室。2007年，在省、市黨政領導的親切關懷和具體指導下，東北育才學校對沈陽周恩來少年讀書舊址紀念館進行了全面修繕并重新布展，增設了周恩來少年時代的閱覽室，展室由原來的四個增加至七個，運用現代化的展示手段，重點突出了周恩來在東關模范學校的學習生活，生動翔實地再現了周恩來光輝的一生。

沈陽市周恩來少年讀書舊址紀念館

位(wei)(wei)于沈陽市(shi)(shi)大東(dong)區東(dong)順城街育才巷。它"開本邑教育之先"，培養出(chu)大批英才。1910年(nian)至1978年(nian)間東(dong)關模(mo)范(fan)學(xue)校曾10次更名。1978年(nian)，省(sheng)市(shi)(shi)政府決定修復東(dong)關模(mo)范(fan)學(xue)校舊(jiu)址，即(ji)對兩樓(lou)一堂進行修復，1979年(nian)9月遼(liao)寧省(sheng)革命(ming)委員會(hui)公布(bu)為省(sheng)級(ji)文物保護(hu)單(dan)位(wei)(wei)，1985年(nian)2月沈陽市(shi)(shi)人民政府公布(bu)為市(shi)(shi)級(ji)文物保護(hu)單(dan)位(wei)(wei)。2007年(nian)3月4日竣工(gong)后，在前(qian)樓(lou)設展室對外展出(chu)，這里先后被列為省(sheng)市(shi)(shi)級(ji)重點文物保護(hu)單(dan)位(wei)(wei)、中(zhong)小學(xue)德育基地等。

展出周恩來(lai)就讀的(de)(de)(de)(de)(de)教室和課桌(zhuo)；周恩來(lai)少年時代在沈陽(yang)讀書(shu)時寫的(de)(de)(de)(de)(de)一篇作文(wen)；在學(xue)校拍下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)第一張照片；周恩來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)侄子(zi)周秉鈞特意寄來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)西花廳（周恩來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)寓所）核桃等(deng)。“篤(du)篤(du)篤(du)”踏著紅(hong)色的(de)(de)(de)(de)(de)木制(zhi)樓(lou)(lou)梯，來(lai)到(dao)二樓(lou)(lou)長長的(de)(de)(de)(de)(de)走廊，推(tui)開一扇扇券拱式紅(hong)木門。現在看(kan)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)“兩樓(lou)(lou)一堂”的(de)(de)(de)(de)(de)校園格局和建(jian)筑(zhu)與98年前(qian)并無二致(zhi)，它那獨(du)特[1]  的(de)(de)(de)(de)(de)樓(lou)(lou)梯在外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)廊式紅(hong)色磚(zhuan)木樓(lou)(lou)房見證(zheng)了沈陽(yang)初等(deng)教育發展的(de)(de)(de)(de)(de)百年風(feng)雨歷程(cheng)。歐式吊(diao)燈，仿古花飾。6排桌(zhuo)椅，共40個座位(wei)。課桌(zhuo)和凳子(zi)都是連體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)，桌(zhuo)面可開啟。站在這里，好像又一次聽到(dao)操著南(nan)方口音的(de)(de)(de)(de)(de)周恩來(lai)擲地有聲(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)回答“為(wei)中華之崛起而讀書(shu)”。

舊址由(you)門(men)房(fang)、前(qian)教學樓、禮堂、后教學樓等(deng)四棟建筑組成(cheng)(cheng)，坐北(bei)朝南，依(yi)次排(pai)列，前(qian)后兩進院落，四周有磚(zhuan)砌圍墻。建于1910年，翌年竣工。其建筑形式(shi)：門(men)房(fang)11間，青磚(zhuan)瓦房(fang)，當中一(yi)間為(wei)門(men)洞(dong)，過門(men)洞(dong)有一(yi)影壁(bi)。兩棟教學樓均為(wei)前(qian)廊(lang)式(shi)、兩層(ceng)、磚(zhuan)木(mu)(mu)(mu)結構(gou)，券(quan)拱式(shi)門(men)窗(chuang)，上部裝飾陽光(guang)放(fang)射形窗(chuang)欞，走廊(lang)外(wai)部是木(mu)(mu)(mu)廊(lang)柱和木(mu)(mu)(mu)欄桿構(gou)成(cheng)(cheng)。禮堂是磚(zhuan)木(mu)(mu)(mu)結構(gou)，呈長方形，跨(kua)度較大(da)，屋內有立柱16根。屋頂(ding)中間凸起，上面裝有天窗(chuang)、人字梁、木(mu)(mu)(mu)望板。

1978年(nian)(nian)1月，中(zhong)共遼寧省委和(he)沈陽市委決定(ding)在該址建(jian)立周(zhou)(zhou)恩來(lai)(lai)(lai)少年(nian)(nian)讀書舊址紀念館，并(bing)于(yu)當(dang)年(nian)(nian)3月4日開館。該館前教學樓二樓為周(zhou)(zhou)恩來(lai)(lai)(lai)同(tong)志(zhi)少年(nian)(nian)時代展(zhan)覽室。展(zhan)覽室內陳列著(zhu)(zhu)周(zhou)(zhou)恩來(lai)(lai)(lai)同(tong)志(zhi)當(dang)時的照(zhao)片、手稿及其用過(guo)的桌椅等。1979年(nian)(nian)9月28日，周(zhou)(zhou)恩來(lai)(lai)(lai)同(tong)志(zhi)全(quan)身石(shi)雕(diao)(diao)像(xiang)在前教學樓前落成。石(shi)雕(diao)(diao)像(xiang)高四(si)米(mi)，用整塊白(bai)花崗石(shi)雕(diao)(diao)成，展(zhan)現了(le)周(zhou)(zhou)恩來(lai)(lai)(lai)同(tong)志(zhi)的光(guang)輝(hui)形象(xiang)，周(zhou)(zhou)恩來(lai)(lai)(lai)身穿風衣(yi)，巍(wei)然聳立，目光(guang)炯炯，凝視著(zhu)(zhu)前方(fang)。基座高1.2米(mi)，四(si)周(zhou)(zhou)鑲著(zhu)(zhu)四(si)川紅(hong)花崗石(shi)，基座下(xia)鋪著(zhu)(zhu)泰山(shan)青花崗石(shi)，石(shi)像(xiang)四(si)周(zhou)(zhou)植有蒼(cang)松(song)翠柏。

最可寶貴(gui)、最有價值而(er)又最觸動同學諸君之(zhi)(zhi)種種感情者，非吾(wu)東關模范(fan)學校(xiao)成立第(di)二周(zhou)年紀念之(zhi)(zhi)今日(ri)乎？念四小時，一(yi)(yi)(yi)刻(ke)千(qian)金，拍(pai)掌(zhang)歡呼，全(quan)校(xiao)同慶，亦云盛矣。然(ran)(ran)余(yu)一(yi)(yi)(yi)霎(sha)(sha)時而(er)憮然(ran)(ran)，回憶(yi)昔日(ri)改組成立時，締造之(zhi)(zhi)艱難，氣象之(zhi)(zhi)蕭條(tiao)，歲時再歷，同學舊友，十存六七(qi)。撫今追昔，神為(wei)傷已。一(yi)(yi)(yi)霎(sha)(sha)時，余(yu)又欣然(ran)(ran)，睹(du)今日(ri)校(xiao)舍之(zhi)(zhi)宏，人才之(zhi)(zhi)盛，蹌蹌濟(ji)濟(ji)，肅肅雍雍，珥筆者紀盛事，觀(guan)光者相勞慰，已足(zu)稱一(yi)(yi)(yi)時之(zhi)(zhi)嘉會(hui)也(ye)。而(er)一(yi)(yi)(yi)霎(sha)(sha)時，余(yu)更嗒然(ran)(ran)。夫創之(zhi)(zhi)既(ji)艱，后難為(wei)繼。今年今日(ri)，進(jin)步逾(yu)于(yu)去年今日(ri)；明年今日(ri)之(zhi)(zhi)進(jin)步，未審亦如(ru)今年之(zhi)(zhi)于(yu)去年否也(ye)？

嗟(jie)呼！負此責任者誰(shui)乎(hu)？其惟吾(wu)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)長、教(jiao)員諸(zhu)公已(yi)耳(er)，其惟吾(wu)校(xiao)(xiao)(xiao)全體諸(zhu)同(tong)學已(yi)耳(er)。余深愛此最可寶貴、最有(you)(you)價值之第(di)二次紀(ji)念(nian)日，即不能不厚(hou)望我最可欽佩、最有(you)(you)學識之校(xiao)(xiao)(xiao)長、教(jiao)員諸(zhu)公，更不能不厚(hou)責我最可危險(xian)、最有(you)(you)成就之全校(xiao)(xiao)(xiao)諸(zhu)同(tong)學也。

吾校(xiao)司教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)之(zhi)(zhi)(zhi)諸(zhu)(zhu)公乎！諸(zhu)(zhu)公為(wei)國家造(zao)(zao)人(ren)才，當(dang)殫其聰明，盡其才力。求整頓宜重實際，務(wu)外觀先察內(nei)容，勿自隳(hui)行檢，以(yi)(yi)(yi)失人(ren)則效；勿鋪(pu)張粉飾，以(yi)(yi)(yi)博(bo)我(wo)名譽；更勿投身政界黨會(hui)，謀利營私，以(yi)(yi)(yi)紛擾(rao)其心志，而(er)日(ri)(ri)事敷(fu)衍。校(xiao)長為(wei)學生擇良教(jiao)(jiao)材，教(jiao)(jiao)習(xi)為(wei)學生謀深造(zao)(zao)就(jiu)，守師嚴道尊(zun)之(zhi)(zhi)(zhi)旨(zhi)，除囂(xiao)張浮躁之(zhi)(zhi)(zhi)習(xi)。注重道德(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，而(er)輔之(zhi)(zhi)(zhi)以(yi)(yi)(yi)實利美感，更振之(zhi)(zhi)(zhi)以(yi)(yi)(yi)軍國民(min)之(zhi)(zhi)(zhi)精神。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)美滿，校(xiao)風純正，則此(ci)紀念日(ri)(ri)乃可因之(zhi)(zhi)(zhi)而(er)永(yong)久。由第(di)二周年，以(yi)(yi)(yi)至第(di)三周年，而(er)達于無窮(qiong)期之(zhi)(zhi)(zhi)周年者，實賴我(wo)司教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)諸(zhu)(zhu)公之(zhi)(zhi)(zhi)熱(re)心維持而(er)已矣(yi)。

吾(wu)全校之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)諸同(tong)學(xue)(xue)(xue)乎(hu)(hu)(hu)！吾(wu)人何(he)(he)人，非(fei)(fei)即(ji)(ji)負(fu)將(jiang)來(lai)(lai)國(guo)家(jia)責任之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)國(guo)民耶(ye)(ye)？此(ci)(ci)地何(he)(he)地，非(fei)(fei)即(ji)(ji)造就吾(wu)完全國(guo)民之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)校耶(ye)(ye)？圣(sheng)賢書籍，各種科學(xue)(xue)(xue)，何(he)(he)為為吾(wu)深究(jiu)而(er)悉討？師(shi)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)口講指(zhi)畫，友之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)朝觀夕摩，何(he)(he)為為吾(wu)相切而(er)相劘(mo)？非(fei)(fei)即(ji)(ji)欲吾(wu)受完全教(jiao)(jiao)育，成(cheng)偉大人物(wu)，克負(fu)乎(hu)(hu)(hu)國(guo)家(jia)將(jiang)來(lai)(lai)艱巨之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)責任耶(ye)(ye)？以將(jiang)來(lai)(lai)如(ru)(ru)許之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)重(zhong)負(fu)，基(ji)礎于小學(xue)(xue)(xue)校三四年中(zhong)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)，宜如(ru)(ru)何(he)(he)奮勉(mian)，始對之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)而(er)不愧哉！一物(wu)不知，學(xue)(xue)(xue)者之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)恥。同(tong)學(xue)(xue)(xue)其(qi)博學(xue)(xue)(xue)乎(hu)(hu)(hu)？好問(wen)則裕(yu)，自用則小。同(tong)學(xue)(xue)(xue)其(qi)審問(wen)乎(hu)(hu)(hu)？思(si)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)思(si)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，鬼神(shen)通之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)；差(cha)以毫厘，謬(miu)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)千里。同(tong)學(xue)(xue)(xue)其(qi)慎思(si)而(er)明辨乎(hu)(hu)(hu)？學(xue)(xue)(xue)矣，問(wen)矣，思(si)辨矣，而(er)猶或淺嘗輒止，見異(yi)思(si)遷(qian)，躐等以求進，自是而(er)非(fei)(fei)人焉。吾(wu)恐同(tong)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)智(zhi)識亦無由新(xin)，道德亦無由固(gu)，而(er)欲叢人才、蔚國(guo)器(qi)，難矣。如(ru)(ru)是，則書不將(jiang)虛(xu)(xu)此(ci)(ci)讀(du)，業不將(jiang)虛(xu)(xu)此(ci)(ci)習(xi)，師(shi)不將(jiang)虛(xu)(xu)此(ci)(ci)教(jiao)(jiao)誨，友不將(jiang)虛(xu)(xu)此(ci)(ci)切磋，吾(wu)模(mo)范學(xue)(xue)(xue)校不將(jiang)虛(xu)(xu)此(ci)(ci)造就，而(er)兩周年之(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)光陰(yin)不又將(jiang)虛(xu)(xu)此(ci)(ci)度過(guo)也哉！惟望吾(wu)全校諸同(tong)學(xue)(xue)(xue)惕然自警而(er)已(yi)矣！

余于此(ci)(ci)紀念(nian)日(ri)中抒此(ci)(ci)謬妄，其(qi)以前(qian)所云者，為(wei)吾校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)司教育(yu)(yu)諸公望；其(qi)以后所云者，為(wei)同學(xue)(xue)(xue)(xue)諸人勉(mian)。韙(wei)我罪我，所弗計也。然而去(qu)年(nian)今(jin)(jin)日(ri)往矣；今(jin)(jin)年(nian)今(jin)(jin)日(ri)，未往而已往矣；明年(nian)今(jin)(jin)日(ri)，他年(nian)今(jin)(jin)日(ri)，余將拭(shi)目而觀吾東關(guan)之(zhi)模范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，更觀吾全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)同學(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生。* 本(ben)文(wen)(wen)是周恩來在沈陽上(shang)小學(xue)(xue)(xue)(xue)時的一篇作(zuo)文(wen)(wen)。該文(wen)(wen)1913年(nian)6月被選為(wei)甲等作(zuo)文(wen)(wen)，在奉(feng)天省教育(yu)(yu)品(pin)展覽會上(shang)展出(chu)。同年(nian)，又被收入《奉(feng)天教育(yu)(yu)品(pin)展覽會國(guo)(guo)文(wen)(wen)成績》一書(shu)。有關(guan)部門(men)對本(ben)文(wen)(wen)的評語是：“教不(bu)如此(ci)(ci)，不(bu)足以言教學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)如此(ci)(ci)，不(bu)足以言學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)不(bu)如此(ci)(ci)，不(bu)足以言學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)；文(wen)(wen)章不(bu)如此(ci)(ci)，不(bu)足以言文(wen)(wen)章。”“心長語重，機暢神流。”1915年(nian)上(shang)海進(jin)步書(shu)局出(chu)版的《學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)文(wen)(wen)成績》和上(shang)海大(da)東書(shu)局出(chu)版的《中學(xue)(xue)(xue)(xue)生國(guo)(guo)文(wen)(wen)成績精華》兩書(shu)均收入這篇作(zuo)文(wen)(wen)。