一、超輕粘土對孩子有害嗎

超(chao)(chao)輕(qing)粘(zhan)(zhan)土(tu)是(shi)一(yi)種無毒，并且可(ke)以(yi)自然(ran)風干的(de)新型環(huan)保手工(gong)(gong)材(cai)料(liao)(liao)。超(chao)(chao)輕(qing)粘(zhan)(zhan)土(tu)的(de)發(fa)泡主要是(shi)由高分(fen)子材(cai)料(liao)(liao)來完成，然(ran)后再(zai)按照一(yi)定的(de)比例與甘油(you)，顏料(liao)(liao)，聚乙醇，交聯(lian)劑等相互混合制作而成。擁有(you)超(chao)(chao)輕(qing)，超(chao)(chao)柔，不(bu)(bu)粘(zhan)(zhan)手的(de)特點。同時超(chao)(chao)輕(qing)粘(zhan)(zhan)土(tu)也十分(fen)的(de)干凈，不(bu)(bu)會留(liu)有(you)殘渣。這(zhe)也是(shi)超(chao)(chao)輕(qing)粘(zhan)(zhan)土(tu)作為手工(gong)(gong)材(cai)料(liao)(liao)的(de)優勢(shi)之一(yi)。超(chao)(chao)輕(qing)粘(zhan)(zhan)土(tu)還(huan)可(ke)以(yi)利(li)用基本(ben)顏色(se)來調(diao)制不(bu)(bu)同的(de)色(se)彩，混色(se)十分(fen)方便。而且不(bu)(bu)需要再(zai)購(gou)買烘烤的(de)工(gong)(gong)具，只要任(ren)其(qi)自然(ran)風干即可(ke)，并且不(bu)(bu)會產生(sheng)裂紋。

雖然超輕粘土環保無毒，但(dan)是(shi)畢(bi)竟(jing)還是(shi)含有發泡粉以及防腐(fu)劑(ji)的(de)。雖然用(yong)它做(zuo)的(de)都栩(xu)栩(xu)如生(sheng)，看起來(lai)很好吃(chi)的(de)樣子，但(dan)是(shi)千萬(wan)不能讓(rang)小孩子真(zhen)的(de)放到嘴(zui)里了，否則后(hou)果就(jiu)嚴重了。

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二、幼兒玩超輕黏土的好處有哪些

1、左右腦同時開發

愛因斯(si)坦曾說過：“真(zhen)正(zheng)的(de)(de)科學和真(zhen)正(zheng)的(de)(de)藝(yi)術要求同樣的(de)(de)思維(wei)(wei)過程。”開啟兒童的(de)(de)智慧是(shi)粘(zhan)土教育的(de)(de)益智功能。粘(zhan)土作為三維(wei)(wei)空(kong)間(jian)(jian)藝(yi)術，最(zui)能激(ji)發兒童空(kong)間(jian)(jian)形象(xiang)思維(wei)(wei)。培(pei)養(yang)其手工制作是(shi)開發兒童右腦(nao)智力(li)的(de)(de)最(zui)佳方法。

2、玩黏土可以讓手指更加靈活

在(zai)塑造黏土(tu)的過(guo)程(cheng)中(zhong)，為了把粘土(tu)弄成自己心中(zhong)想要(yao)的樣子，孩子的雙手需要(yao)承受(shou)大(da)量的工作(zuo)，手指要(yao)不(bu)停地捏(nie)、揉、按、壓(ya)，這期間他們的手指得(de)到(dao)了大(da)量的復(fu)雜運動機會，同時每個手指之間還要(yao)默契配合。這有利于孩子寫出(chu)一手好字，也(ye)能在(zai)不(bu)知不(bu)覺中(zhong)讓大(da)腦得(de)到(dao)充分鍛煉(lian)，越玩越聰明。

3、玩黏土讓孩子思維更活躍

黏(nian)土(tu)因為具有高度(du)延展性(xing)和(he)(he)可(ke)塑(su)(su)性(xing)，可(ke)以塑(su)(su)造成各種(zhong)千變萬化(hua)的(de)(de)(de)圖樣(yang)和(he)(he)形狀，能(neng)給孩子很多的(de)(de)(de)想象空間。在從(cong)虛到實的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)充分發(fa)展他們的(de)(de)(de)美感、想象力(li)和(he)(he)創(chuang)造力(li)，從(cong)而(er)使兒童的(de)(de)(de)思(si)維(wei)活躍起來，有效(xiao)地促進兒童思(si)維(wei)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)發(fa)展和(he)(he)智力(li)水平(ping)的(de)(de)(de)提高。

4、培養空間能力、提高數學成績

黏土成(cheng)品(pin)是(shi)立(li)(li)體(ti)的效果，孩(hai)子用(yong)(yong)手塑(su)造粘土，他(ta)們先要(yao)(yao)(yao)心里有一個(ge)成(cheng)熟的模(mo)型，通過自己的眼睛和手指(zhi)將(jiang)(jiang)這(zhe)(zhe)個(ge)模(mo)型呈現出來(lai)，這(zhe)(zhe)期(qi)間(jian)還要(yao)(yao)(yao)使用(yong)(yong)到工具，也(ye)可能(neng)要(yao)(yao)(yao)在(zai)微小(xiao)的地方及時修正(zheng)，這(zhe)(zhe)是(shi)一個(ge)立(li)(li)體(ti)的空間(jian)感(gan)覺(jue)(jue)，也(ye)可以在(zai)他(ta)們心中建立(li)(li)一個(ge)空間(jian)的感(gan)覺(jue)(jue)，這(zhe)(zhe)份感(gan)覺(jue)(jue)對(dui)于孩(hai)子將(jiang)(jiang)來(lai)學習(xi)數(shu)學中的立(li)(li)體(ti)幾(ji)何(he)大有幫助，輕而易舉就能(neng)提高數(shu)學成(cheng)績。

5、提升專注力、疏解情緒

在玩(wan)粘(zhan)土(tu)的(de)(de)過(guo)程中，能夠在不知不覺中培養孩(hai)子的(de)(de)專注力。同(tong)時，透過(guo)黏土(tu)捏(nie)壓等(deng)用力的(de)(de)感(gan)受(shou)，能排(pai)解孩(hai)子的(de)(de)壓力與情緒，這是疏解情緒的(de)(de)一種絕佳方式(shi)，能讓孩(hai)子一生受(shou)益。

6、好奇心激發創造力

由于兒童剛接觸外面的(de)社會不(bu)久，他們(men)對外界有太(tai)多(duo)的(de)好(hao)奇。他們(men)總是抓到一個(ge)問題就打破沙鍋問到底(di)。而手工能促進(jin)他們(men)思維能力(li)的(de)發(fa)展，提(ti)高(gao)智力(li)水(shui)平。孩(hai)子(zi)們(men)享受到了(le)手工帶來(lai)的(de)快(kuai)樂，同時(shi)也激發(fa)了(le)他們(men)的(de)積極性和創造力(li)。

7、求知欲的培養與滿足

外國(guo)一(yi)教育家(jia)曾說過(guo)：“沒有絲毫興(xing)趣的(de)(de)(de)強(qiang)制性學(xue)習(xi)(xi)，將會扼(e)殺學(xue)生探求(qiu)真(zhen)理(li)的(de)(de)(de)欲望。”而(er)大多數孩子就(jiu)是(shi)在強(qiang)制學(xue)習(xi)(xi)，長期下(xia)去就(jiu)會產生逆(ni)反心理(li)。而(er)問題的(de)(de)(de)根本就(jiu)在于家(jia)長跟老師的(de)(de)(de)沒有培養(yang)他(ta)(ta)們主動(dong)的(de)(de)(de)、發自內心的(de)(de)(de)、逐漸延長的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣，也就(jiu)是(shi)求(qiu)知欲。而(er)我(wo)們就(jiu)是(shi)要培養(yang)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)求(qiu)知欲，讓小(xiao)朋(peng)友(you)們在玩粘土的(de)(de)(de)同(tong)時，又(you)滿足了他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)求(qiu)知欲，一(yi)舉兩得。

8、寓教于樂

手工現在其(qi)實更多的是作(zuo)為一種教育的載體，是可(ke)以與(yu)其(qi)他(ta)學(xue)科(ke)進行整合(he)的。手工粘(zhan)土(tu)與(yu)各(ge)個(ge)學(xue)科(ke)有著(zhu)千絲萬(wan)縷(lv)的聯系(xi)，可(ke)以將各(ge)個(ge)學(xue)科(ke)自然地(di)、有機聯系(xi)地(di)整合(he)，以造型教育為載體，發揮粘(zhan)土(tu)的核心(xin)作(zuo)用。兒童在粘(zhan)土(tu)活動(dong)過程(cheng)中，不僅收(shou)獲了快樂，并且能獲得相(xiang)關的認(ren)知(zhi)能力(li)，將其(qi)有效地(di)遷移(yi)到新的認(ren)知(zhi)情(qing)景中，既能玩耍還不耽誤學(xue)習的活動(dong)，試問有哪個(ge)小同學(xue)不喜歡(huan)？