一、積木桌的積木通用嗎
積木桌的(de)(de)大(da)小顆粒(li)是可以通用的(de)(de)。
但大(da)顆粒的比較簡捷大(da)方(fang)，大(da)小拼接，很(hen)藝術性。積木桌子多功能兒(er)童拼裝益(yi)智(zhi)玩(wan)具(ju)(ju)兼容樂高大(da)小顆粒。寶寶游戲桌在益(yi)智(zhi)玩(wan)具(ju)(ju)中，有一種“建(jian)構類(lei)玩(wan)具(ju)(ju)”，多讓孩子玩(wan)此(ci)類(lei)玩(wan)具(ju)(ju)好處(chu)很(hen)多，玩(wan)的時候需要動(dong)手又動(dong)腦(nao)，還可(ke)以培養孩子的專注力和(he)耐心。“建(jian)構類(lei)玩(wan)具(ju)(ju)”又包括很(hen)多種。
玩積木的好處：
培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)耐心(xin)、專(zhuan)注(zhu)力積木場(chang)景的(de)(de)搭建，需要(yao)一(yi)步一(yi)步地完成，需要(yao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)足夠的(de)(de)專(zhuan)注(zhu)和耐心(xin)。玩(wan)積木的(de)(de)時(shi)候，他們(men)都會(hui)(hui)聚精(jing)會(hui)(hui)神(shen)地拼裝(zhuang)，對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)專(zhuan)注(zhu)力、耐性的(de)(de)培(pei)養(yang)很有好處。激發孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)創造(zao)力一(yi)開始孩(hai)子(zi)(zi)(zi)都是按照圖紙、課程去(qu)拼裝(zhuang)積木，等學會(hui)(hui)搭建方式后，積木能(neng)激發孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)創造(zao)力，承(cheng)載(zai)他們(men)天馬(ma)行(xing)空的(de)(de)想法，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)能(neng)拼出(chu)無(wu)限種可能(neng)。
二、積木桌是大顆粒好還是小顆粒好
1、大顆粒積木
“大顆粒積木”的(de)顆粒相對大，建構(gou)也主要(yao)以可愛形象(xiang)為主，難度較低，孩子更(geng)容易上(shang)手(shou)，從而獲(huo)得成就(jiu)感，還(huan)能有效(xiao)防止寶(bao)寶(bao)誤吞，所(suo)以更(geng)適合低幼寶(bao)寶(bao)玩。
建議年齡：2-6歲，可以(yi)啟蒙孩(hai)子(zi)的拼搭(da)，鍛煉手眼協(xie)調(diao)能力。
2、小顆粒積木
“小(xiao)顆粒(li)積木(mu)”的(de)顆粒(li)相對小(xiao)，但是塊數較多，因此可以構(gou)建更(geng)精細和(he)逼真的(de)造(zao)型，當然難度(du)也更(geng)大。不(bu)僅需(xu)要良好(hao)的(de)手眼(yan)協(xie)調能(neng)力，還對觀察、統籌等能(neng)力有更(geng)高的(de)要求。如果你見過(guo)孩(hai)子玩那種樂高小(xiao)顆粒(li)，有些造(zao)型構(gou)建甚至需(xu)要用到物(wu)理、機(ji)械、數學、幾何、電子、工(gong)程(cheng)、建筑(zhu)等綜(zong)合知識。
建(jian)議年齡：6歲+，最早(zao)不早(zao)于(yu)4歲，已經(jing)不單(dan)單(dan)是簡(jian)單(dan)的玩(wan)具(ju)，構建(jian)復雜造型需要多方面(mian)綜合能力(li)，甚至專業(ye)知識。
因此(ci)家(jia)長給孩(hai)子選玩具，一(yi)定要(yao)符合孩(hai)子的年(nian)齡特(te)點，就(jiu)像我們今天介紹的大顆粒(li)和小(xiao)顆粒(li)積(ji)木，你(ni)如果給低(di)幼寶寶選了小(xiao)顆粒(li)積(ji)木，孩(hai)子就(jiu)會感覺拼插困難，從而不喜歡玩。
另外，今天介紹的積木桌，它的桌面“積木(mu)底(di)(di)板(ban)”那面也(ye)分為兩種規格：大顆粒底(di)(di)板(ban)（適合(he)(he)2-6歲）、大小(xiao)顆粒混合(he)(he)底(di)(di)板(ban)（適合(he)(he)4歲以上），家(jia)長同樣要區分選擇。
