一、積木桌的積木通用嗎
積木桌的大小顆粒是可以通用的。
但大(da)顆(ke)粒的比較簡捷大(da)方，大(da)小(xiao)拼接，很(hen)藝術性。積木桌子(zi)多(duo)功能兒童拼裝益智玩(wan)(wan)具(ju)(ju)兼容樂高大(da)小(xiao)顆(ke)粒。寶(bao)寶(bao)游(you)戲桌在益智玩(wan)(wan)具(ju)(ju)中，有一(yi)種“建(jian)(jian)構(gou)類玩(wan)(wan)具(ju)(ju)”，多(duo)讓孩子(zi)玩(wan)(wan)此類玩(wan)(wan)具(ju)(ju)好處很(hen)多(duo)，玩(wan)(wan)的時候需(xu)要(yao)動手又(you)動腦，還可以培養孩子(zi)的專注力和耐心。“建(jian)(jian)構(gou)類玩(wan)(wan)具(ju)(ju)”又(you)包括很(hen)多(duo)種。
玩積木的好處：
培養孩(hai)子(zi)(zi)的(de)耐(nai)心、專(zhuan)注力積(ji)(ji)木(mu)場景的(de)搭(da)建(jian)，需要一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)地(di)完成，需要孩(hai)子(zi)(zi)足夠的(de)專(zhuan)注和(he)耐(nai)心。玩積(ji)(ji)木(mu)的(de)時候(hou)，他們都會聚精會神(shen)地(di)拼裝，對孩(hai)子(zi)(zi)專(zhuan)注力、耐(nai)性的(de)培養很有好(hao)處。激發(fa)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)創(chuang)造力一(yi)開始孩(hai)子(zi)(zi)都是按照圖紙、課程去(qu)拼裝積(ji)(ji)木(mu)，等學會搭(da)建(jian)方式后，積(ji)(ji)木(mu)能激發(fa)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)創(chuang)造力，承載(zai)他們天馬行空的(de)想法，孩(hai)子(zi)(zi)們能拼出無限(xian)種可能。
二、積木桌是大顆粒好還是小顆粒好
1、大顆粒積木
“大(da)顆(ke)粒積木(mu)”的顆(ke)粒相對大(da)，建構(gou)也主要(yao)以(yi)(yi)可愛形象為(wei)主，難度較低，孩子更(geng)(geng)容易上手，從而(er)獲得成就感(gan)，還能有效防止寶(bao)寶(bao)誤吞(tun)，所以(yi)(yi)更(geng)(geng)適合低幼寶(bao)寶(bao)玩。
建議年(nian)齡：2-6歲，可以啟蒙孩子(zi)的拼搭(da)，鍛煉手眼協調能力。
2、小顆粒積木
“小(xiao)(xiao)顆(ke)粒(li)積木”的顆(ke)粒(li)相(xiang)對(dui)小(xiao)(xiao)，但(dan)是塊數較多，因此可以(yi)構建(jian)(jian)更精細(xi)和逼真的造(zao)型，當(dang)然難度(du)也更大(da)。不僅需(xu)要良好的手眼協(xie)調(diao)能力，還對(dui)觀察、統(tong)籌等(deng)(deng)能力有更高(gao)的要求。如果(guo)你見過孩子玩那種樂高(gao)小(xiao)(xiao)顆(ke)粒(li)，有些造(zao)型構建(jian)(jian)甚至需(xu)要用到物理、機(ji)械、數學、幾何、電子、工程、建(jian)(jian)筑等(deng)(deng)綜合知識。
建議年齡：6歲(sui)+，最早不早于4歲(sui)，已經不單單是(shi)簡單的玩具，構(gou)建復雜(za)造型需要多方(fang)面綜合能力，甚至專業知識。
因(yin)此家長給(gei)孩(hai)子選(xuan)(xuan)玩(wan)具(ju)，一(yi)定(ding)要符合(he)孩(hai)子的(de)年齡(ling)特點(dian)，就像我(wo)們今天介紹(shao)的(de)大顆(ke)(ke)粒和小(xiao)顆(ke)(ke)粒積(ji)木(mu)，你(ni)如果給(gei)低幼寶寶選(xuan)(xuan)了小(xiao)顆(ke)(ke)粒積(ji)木(mu)，孩(hai)子就會感覺(jue)拼插困(kun)難(nan)，從而不(bu)喜歡玩(wan)。
另外，今天介紹的積木桌，它的桌面“積木底(di)板”那面也(ye)分為兩(liang)種規(gui)格(ge)：大顆粒底(di)板（適合(he)2-6歲）、大小顆粒混合(he)底(di)板（適合(he)4歲以上），家長同樣要區分選擇。
