一、思維導圖有什么好處

1、有利(li)(li)于(yu)人們(men)對所思考的(de)問(wen)題進行(xing)全(quan)方位和系統(tong)的(de)描(miao)述與分(fen)析，同(tong)時對所研究的(de)問(wen)題進行(xing)富有邏輯的(de)思考，有利(li)(li)于(yu)幫助大腦找到解決(jue)問(wen)題的(de)關鍵因素或關鍵環節。

2、思維導圖的(de)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)圖過程(cheng)是十分靈活的(de)，沒有嚴格的(de)限制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)原則(ze)，繪(hui)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)圖的(de)關鍵(jian)在(zai)于(yu)能(neng)(neng)夠直(zhi)觀(guan)體(ti)現繪(hui)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)者自己的(de)想(xiang)法和目(mu)標，在(zai)整個(ge)過程(cheng)中，充分發展繪(hui)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)者的(de)思(si)考能(neng)(neng)力(li)，同時(shi)大大提(ti)高(gao)其思(si)考水平。

3、思維導圖可(ke)以激發(fa)(fa)右腦，讓人發(fa)(fa)揮豐富的(de)想象力(li)和聯(lian)想力(li)，它可(ke)以把思考(kao)(kao)(kao)(kao)的(de)連續性(xing)、思考(kao)(kao)(kao)(kao)的(de)深刻(ke)性(xing)、思考(kao)(kao)(kao)(kao)的(de)批判(pan)性(xing)、發(fa)(fa)散性(xing)思考(kao)(kao)(kao)(kao)、聯(lian)想思考(kao)(kao)(kao)(kao)、類比思考(kao)(kao)(kao)(kao)、形象思考(kao)(kao)(kao)(kao)、靈感思考(kao)(kao)(kao)(kao)、辨證思考(kao)(kao)(kao)(kao)等淋漓(li)盡致的(de)表現(xian)出來，所以它可(ke)以大大提高人的(de)哲學思考(kao)(kao)(kao)(kao)水(shui)平和運(yun)用哲學方法論(lun)的(de)水(shui)平。

4、它能(neng)夠充分體現(xian)繪(hui)制(zhi)人的思(si)(si)(si)考(kao)特點，同一個主(zhu)題下的思(si)(si)(si)維導圖(tu)，由于繪(hui)制(zhi)者的知識結構、思(si)(si)(si)考(kao)習慣、生活和工作(zuo)經驗的不同，其所繪(hui)制(zhi)的導圖(tu)也千差萬別，因(yin)此(ci)，思(si)(si)(si)維導圖(tu)能(neng)夠充分體現(xian)人的思(si)(si)(si)考(kao)多樣(yang)性。

5、思(si)維(wei)導(dao)圖對于人們提高教(jiao)學(xue)質量和(he)組(zu)織培訓(xun)質量都具有重要(yao)的(de)價值，它是眾多學(xue)習方法(fa)中重要(yao)的(de)思(si)維(wei)工具。

6、思維(wei)(wei)導圖具有(you)無(wu)限的(de)延展(zhan)(zhan)性(xing)，具體(ti)講有(you)兩層含(han)義：首先，一個思維(wei)(wei)導圖并不是一成不變的(de)，它隨著繪制者的(de)思考(kao)方向發(fa)展(zhan)(zhan)而(er)發(fa)展(zhan)(zhan);其(qi)次，一個思維(wei)(wei)導圖可(ke)以具有(you)無(wu)限的(de)層次性(xing)，上述性(xing)質(zhi)對于理論研究(jiu)工作(zuo)者、企業管理者和教(jiao)師無(wu)疑(yi)提供了事(shi)半功倍的(de)有(you)效的(de)思考(kao)工具。

7、思維導圖的(de)應用領(ling)域是無限的(de)，它可以(yi)應用于做讀書筆記、研究課題(ti)、組織問題(ti)、產品問題(ti)和服務問題(ti)的(de)分析、以(yi)及專(zhuan)題(ti)演講和教師的(de)教案(an)準(zhun)備(bei)等多個(ge)方面。

8、思維導圖有助(zhu)于提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)者(zhe)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能力，明(ming)確學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的目標，使學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)者(zhe)終身(shen)受益(yi)。

9、它是一(yi)種基于大(da)腦自然的(de)思(si)考(kao)(kao)方式，因(yin)此它賦予人(ren)的(de)思(si)考(kao)(kao)以最大(da)的(de)開放性(xing)和靈(ling)活性(xing)，無(wu)論是傳統的(de)線(xian)性(xing)思(si)考(kao)(kao)還(huan)是現(xian)代(dai)的(de)非線(xian)性(xing)思(si)考(kao)(kao)都(dou)是被(bei)包容(rong)的(de)，特別對(dui)于表達現(xian)代(dai)非線(xian)性(xing)思(si)考(kao)(kao)方式提供(gong)了最佳(jia)的(de)途徑。

10、思維導圖(tu)入門簡(jian)單，一旦掌握了(le)這種(zhong)方法就可以在短時間內挖(wa)掘出自(zi)己的(de)思考潛力(li)，提升個體的(de)綜合能力(li)。

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二、思維導圖怎么畫

思(si)維導圖的畫法(fa)是(shi)非常簡單的，主要步(bu)驟(zou)包括確定中(zhong)心(xin)詞(ci)，發散中(zhong)心(xin)詞(ci)，完善中(zhong)心(xin)詞(ci)、美化思(si)維導圖、保(bao)存&導出&分享。可以來(lai)學習(xi)一下具體步(bu)驟(zou)，以后就能更好地畫出思(si)維導圖。

1、確定中心詞

中心(xin)(xin)詞(ci)是用于概(gai)括內容的(de)(de)核心(xin)(xin)價值，是思維導圖的(de)(de)中心(xin)(xin)主題，好(hao)比一篇文(wen)章的(de)(de)標題，用標題來概(gai)括整篇文(wen)章的(de)(de)主要相(xiang)關內容。因此，在確認中心(xin)(xin)詞(ci)時(shi)需(xu)要根據文(wen)章所(suo)有內容總結(jie)中心(xin)(xin)詞(ci)，有助于向為延伸分支，進行拓展。

2、發散中心詞

發散中(zhong)心(xin)詞(ci)(ci)是在指在確(que)認中(zhong)心(xin)詞(ci)(ci)之后，劃定一(yi)(yi)個(ge)范圍，在原有(you)的(de)基礎上不(bu)斷地解讀和歸納與中(zhong)心(xin)詞(ci)(ci)相關的(de)內容(rong)，將這(zhe)些“大方向”內容(rong)優先表(biao)現出(chu)來(lai)，讓整個(ge)內容(rong)變得清晰，以(yi)便于進(jin)一(yi)(yi)步的(de)歸納內容(rong)。

3、完善中心詞

此(ci)(ci)階段是以(yi)每一個二級的主(zhu)題為目前的方向，做出更加詳細(xi)的分析。比如此(ci)(ci)時可以(yi)進行相應內(nei)(nei)容(rong)的探討，此(ci)(ci)時還需(xu)(xu)要(yao)對發散(san)好(hao)的內(nei)(nei)容(rong)進行多次發散(san)，從而(er)完善(shan)思維導圖。但是要(yao)注(zhu)意(yi)，發散(san)的內(nei)(nei)容(rong)都是需(xu)(xu)要(yao)合(he)理，并且要(yao)符合(he)邏輯(ji)條(tiao)件下進行。

4、美化思維導圖

在做完思維導圖之后，需要對各部位進行美化處理，比如編輯整體的布局、字體、主題的風格，具體根據內容實際情況以及個人審美進行即可。因為每(mei)個人(ren)的審美存在一定差異，因人(ren)而異。

5、保存&導出&分享

將美化好的思(si)維導圖(tu)，通過保存(cun)之(zhi)后便于(yu)后續閱(yue)讀，也可以通過點擊(ji)導出功能保存(cun)至電腦本地，便于(yu)分(fen)享，給予他人閱(yue)覽。

思維導圖的(de)畫法就已經完成(cheng)了，首先確認中(zhong)心詞(ci)、緊接著以中(zhong)心詞(ci)進(jin)行發散、逐一完善、進(jin)行適當美化，以任意形式(shi)保存即可。