一、思維導圖有什么好處

1、有(you)利于人們(men)對所(suo)思(si)考的問(wen)(wen)題(ti)進行全方位和系統的描述與分析，同時對所(suo)研究(jiu)的問(wen)(wen)題(ti)進行富(fu)有(you)邏輯(ji)的思(si)考，有(you)利于幫助大腦找到(dao)解決問(wen)(wen)題(ti)的關(guan)鍵因素或關(guan)鍵環節。

2、思維導圖的(de)(de)制圖過程是十(shi)分靈(ling)活的(de)(de)，沒有嚴(yan)格的(de)(de)限(xian)制原則(ze)，繪(hui)制導圖的(de)(de)關鍵(jian)在于能夠直觀體(ti)現繪(hui)制者(zhe)自己的(de)(de)想法和目標，在整個過程中，充分發展繪(hui)制者(zhe)的(de)(de)思考能力，同時(shi)大大提高其思考水平。

3、思(si)(si)維(wei)導(dao)圖(tu)可以激發右(you)腦，讓人發揮豐富的(de)(de)(de)想(xiang)象力(li)和聯(lian)想(xiang)力(li)，它(ta)可以把思(si)(si)考(kao)(kao)的(de)(de)(de)連續性(xing)、思(si)(si)考(kao)(kao)的(de)(de)(de)深刻性(xing)、思(si)(si)考(kao)(kao)的(de)(de)(de)批(pi)判性(xing)、發散性(xing)思(si)(si)考(kao)(kao)、聯(lian)想(xiang)思(si)(si)考(kao)(kao)、類比(bi)思(si)(si)考(kao)(kao)、形象思(si)(si)考(kao)(kao)、靈(ling)感思(si)(si)考(kao)(kao)、辨(bian)證思(si)(si)考(kao)(kao)等淋漓(li)盡致的(de)(de)(de)表(biao)現出(chu)來，所(suo)以它(ta)可以大大提高人的(de)(de)(de)哲學(xue)思(si)(si)考(kao)(kao)水(shui)平和運(yun)用哲學(xue)方(fang)法論的(de)(de)(de)水(shui)平。

4、它能(neng)夠(gou)充分體現繪(hui)(hui)制人的思(si)考特點，同一個主(zhu)題下的思(si)維導(dao)(dao)圖，由于繪(hui)(hui)制者(zhe)的知識結構、思(si)考習慣、生活和工(gong)作(zuo)經驗的不同，其所繪(hui)(hui)制的導(dao)(dao)圖也千差萬別，因(yin)此，思(si)維導(dao)(dao)圖能(neng)夠(gou)充分體現人的思(si)考多(duo)樣性(xing)。

5、思維導圖(tu)對于人們提高教學(xue)質量(liang)(liang)和組織培訓質量(liang)(liang)都具有(you)重要(yao)的價(jia)值，它(ta)是眾多學(xue)習方法中重要(yao)的思維工具。

6、思(si)維(wei)(wei)導(dao)圖具(ju)有無限的延(yan)展(zhan)性(xing)，具(ju)體講有兩層(ceng)含義：首先，一個思(si)維(wei)(wei)導(dao)圖并不(bu)是一成不(bu)變(bian)的，它隨著繪制者的思(si)考(kao)方向發(fa)展(zhan)而發(fa)展(zhan);其次(ci)，一個思(si)維(wei)(wei)導(dao)圖可以具(ju)有無限的層(ceng)次(ci)性(xing)，上述(shu)性(xing)質對于理論研究工作者、企(qi)業管理者和教(jiao)師無疑提供了事半(ban)功倍的有效的思(si)考(kao)工具(ju)。

7、思維導圖(tu)的(de)應用(yong)領域是無限的(de)，它可以(yi)應用(yong)于做讀書(shu)筆記、研(yan)究課(ke)題(ti)(ti)、組織問題(ti)(ti)、產品問題(ti)(ti)和服務(wu)問題(ti)(ti)的(de)分析、以(yi)及專題(ti)(ti)演講和教師的(de)教案準備(bei)等多個方面。

8、思(si)維導(dao)圖有助(zhu)于提高學(xue)(xue)習者(zhe)的學(xue)(xue)習能力，明確學(xue)(xue)習的目標，使學(xue)(xue)習者(zhe)終身受益。

9、它是一種基于大腦自(zi)然(ran)的(de)(de)思(si)考(kao)(kao)方(fang)式，因此(ci)它賦予人的(de)(de)思(si)考(kao)(kao)以最大的(de)(de)開放性(xing)和(he)靈(ling)活性(xing)，無論是傳統的(de)(de)線性(xing)思(si)考(kao)(kao)還(huan)是現代的(de)(de)非線性(xing)思(si)考(kao)(kao)都是被(bei)包容(rong)的(de)(de)，特別對于表達現代非線性(xing)思(si)考(kao)(kao)方(fang)式提供了最佳(jia)的(de)(de)途徑。

10、思維導圖入(ru)門簡單，一(yi)旦(dan)掌握了這種(zhong)方(fang)法就可以在短(duan)時(shi)間內挖掘(jue)出自(zi)己的(de)思考潛(qian)力，提升(sheng)個體(ti)的(de)綜合能力。

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二、思維導圖怎么畫

思維(wei)導圖(tu)的畫法(fa)是非常簡(jian)單的，主要步驟(zou)包括確定(ding)中(zhong)心(xin)詞，發(fa)散中(zhong)心(xin)詞，完善中(zhong)心(xin)詞、美化思維(wei)導圖(tu)、保存&導出(chu)&分(fen)享。可以來學習一下具(ju)體步驟(zou)，以后就能更好地畫出(chu)思維(wei)導圖(tu)。

1、確定中心詞

中(zhong)(zhong)心詞是用于概括內容(rong)的核心價值，是思維導圖的中(zhong)(zhong)心主(zhu)題，好比一(yi)篇(pian)文(wen)章的標題，用標題來概括整(zheng)篇(pian)文(wen)章的主(zhu)要(yao)相關(guan)內容(rong)。因此，在確認中(zhong)(zhong)心詞時需要(yao)根據文(wen)章所有內容(rong)總結中(zhong)(zhong)心詞，有助于向為(wei)延伸分支，進行拓展。

2、發散中心詞

發(fa)散中(zhong)心詞是在(zai)指在(zai)確認中(zhong)心詞之后，劃(hua)定(ding)一個范圍(wei)，在(zai)原有(you)的基(ji)礎上不斷地解讀和(he)歸納與(yu)中(zhong)心詞相關的內容(rong)，將這些“大方向(xiang)”內容(rong)優先(xian)表現出來，讓(rang)整(zheng)個內容(rong)變得清(qing)晰，以(yi)便于(yu)進一步的歸納內容(rong)。

3、完善中心詞

此階段是(shi)(shi)以(yi)每一個二級(ji)的(de)(de)主題為目前的(de)(de)方向，做出更加詳細的(de)(de)分析。比如此時可以(yi)進(jin)行相應內容(rong)的(de)(de)探討(tao)，此時還需要(yao)(yao)對發散好(hao)的(de)(de)內容(rong)進(jin)行多次發散，從而完善思維導圖(tu)。但是(shi)(shi)要(yao)(yao)注意，發散的(de)(de)內容(rong)都(dou)是(shi)(shi)需要(yao)(yao)合理，并且要(yao)(yao)符合邏(luo)輯(ji)條(tiao)件下(xia)進(jin)行。

4、美化思維導圖

在做完思維導圖之后，需要對各部位進行美化處理，比如編輯整體的布局、字體、主題的風格，具體根據內容實際情況以及個人審美進行即可。因為每個(ge)人的審美存(cun)在一定差異(yi)(yi)，因人而異(yi)(yi)。

5、保存&導出&分享

將美化好(hao)的思維導圖，通(tong)過保存之后(hou)便(bian)于(yu)后(hou)續閱讀，也可以通(tong)過點擊導出功能保存至電(dian)腦本(ben)地(di)，便(bian)于(yu)分享，給(gei)予(yu)他人閱覽。

思維導圖的畫法就(jiu)已經完成了，首先確認(ren)中(zhong)心(xin)詞、緊接(jie)著以(yi)中(zhong)心(xin)詞進(jin)(jin)行發散、逐一完善、進(jin)(jin)行適當美(mei)化，以(yi)任意形式保存(cun)即可。