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思維導圖是誰發明的 思維導圖的起源

本文章由注冊用戶 天空之城 上傳提供 2023-08-07 評論 0
摘要:思維導圖是一種將思維形象化的方法,可以幫助人們隨時開展頭腦風暴,快速理清思路,被大家廣泛應用在工作、學習或生活中,那么你們知道思維導圖是誰發明的嗎?思維導圖發明者是英國東尼·博贊,他因創建了“思維導圖”而以大腦先生聞名國際,下面了解下思維導圖的起源。

一、思維導圖是誰發明的

思維導圖是由東尼.博贊(Tony Buzan)發明的。東尼·博贊,1942年生于英(ying)國倫敦(dun),英(ying)國大腦(nao)基金(jin)會總裁(cai),世界著名心(xin)理學家(jia)、教(jiao)育學家(jia)。他曾因幫助查(cha)爾斯王(wang)子提高記憶力(li)(li)而被譽為英(ying)國的記憶力(li)(li)之父(fu)。

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二、思維導圖的起源

思(si)維導圖是(shi)21世紀的(de)(de)一(yi)大創舉,它(ta)的(de)(de)理(li)論(lun)(lun)正在指(zhi)引著諸多公司、企業以及(ji)學(xue)校的(de)(de)發展,然而(er)你可能有所不知,思(si)維導圖理(li)論(lun)(lun)起源于東尼·博贊的(de)(de)一(yi)次偶(ou)然經(jing)歷(li),正是(shi)那(nei)次經(jing)歷(li)讓他意識到這個領域的(de)(de)空白,從而(er)開始潛心地研究。

東尼?博贊小的(de)(de)時候(hou)就是一(yi)個特別熱愛學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)孩(hai)子。但(dan)是,隨著年級(ji)(ji)的(de)(de)增長,學(xue)業負擔加重,他和其他孩(hai)子一(yi)樣不太喜歡學(xue)習(xi)(xi)和有關學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)任何筆記。這(zhe)種情況一(yi)直(zhi)延(yan)續(xu)到大(da)學(xue)一(yi)年級(ji)(ji)都沒(mei)有改(gai)善(shan)。

在大學(xue)(xue)二年級(ji)的時候,他(ta)有一次到圖(tu)(tu)書館去(qu)詢問圖(tu)(tu)書管理(li)員(yuan)(yuan):“哪里能找到使(shi)用(yong)(yong)大腦(nao)(nao)(nao)(nao)的書籍(ji)”。圖(tu)(tu)書管理(li)員(yuan)(yuan)告訴他(ta):“到腦(nao)(nao)(nao)(nao)部(bu)區查(cha)找”。博(bo)贊告訴管理(li)員(yuan)(yuan):“那邊的書籍(ji)我(wo)都(dou)看過(guo),我(wo)不需要(yao)解(jie)剖知(zhi)識,我(wo)需要(yao)怎樣使(shi)用(yong)(yong)大腦(nao)(nao)(nao)(nao)的書”。圖(tu)(tu)書管理(li)員(yuan)(yuan)告訴他(ta):“沒有這(zhe)(zhe)樣書籍(ji)”。于是(shi)(shi)(shi),他(ta)特別驚(jing)奇(qi):一個(ge)偌大的圖(tu)(tu)書館竟然(ran)沒有使(shi)用(yong)(yong)大腦(nao)(nao)(nao)(nao)的書。同時,這(zhe)(zhe)件事情讓他(ta)誕生了新想法:竟然(ran)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣,我(wo)是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)可以自(zi)己研(yan)究(jiu)這(zhe)(zhe)個(ge)領域(yu)呢。從此,他(ta)開始學(xue)(xue)習(xi)腦(nao)(nao)(nao)(nao)神經(jing)學(xue)(xue)、心理(li)學(xue)(xue);還研(yan)究(jiu)了達(da)芬奇(qi)、貝(bei)多(duo)芬等偉人(ren)的學(xue)(xue)習(xi)筆(bi)記。經(jing)過(guo)研(yan)究(jiu)發(fa)現大腦(nao)(nao)(nao)(nao)神經(jing)元是(shi)(shi)(shi)放射性,符合很多(duo)自(zi)然(ran)現象(太陽、樹木、閃(shan)電……);這(zhe)(zhe)些偉人(ren)的筆(bi)記也是(shi)(shi)(shi)有規律(lv)可循(xun),都(dou)是(shi)(shi)(shi)圖(tu)(tu)文并茂的很容(rong)易讓人(ren)理(li)解(jie)和記憶。

1968年博(bo)贊(zan)開始專(zhuan)教(jiao)(jiao)一(yi)些(xie)被(bei)認(ren)為是不良少年、學(xue)(xue)習困難的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生,而且教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)果(guo)非常(chang)的(de)(de)(de)顯(xian)著。這些(xie)孩子們(men),在后來的(de)(de)(de)學(xue)(xue)業中均(jun)表現出超強的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習能力。從此,博(bo)贊(zan)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)得到了家(jia)長和社(she)會的(de)(de)(de)認(ren)可,他的(de)(de)(de)家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)事業發展(zhan)的(de)(de)(de)也十(shi)分迅(xun)速。

1974年東尼?博贊積累多年的教學經驗出版了第一部書籍“思維導圖”,推廣全球。前后又書寫了一百多部著作。目前為止,他的系列作品被翻譯成35種語言,遍布200多個國家和地區。有3億多個人正在使用思維導圖這門工具。

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