一、讀書的好處有哪些

讀書是指獲取他人已預備好的符號、文字并加以辨認、理解、分析的過程，有時還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶，學習知識的行為，我們從小就被教導要好好讀書，但是為什么要讀書，讀書(shu)有什么(me)好(hao)處(chu)，可能很多(duo)(duo)朋(peng)友都不太了解，實際上，讀書(shu)的(de)(de)好(hao)處(chu)是很多(duo)(duo)的(de)(de)，包括(kuo)：

1、完善自我境界，提升個人修養，更能利國利民

對個人(ren)來(lai)說，讀書可能讓一個人(ren)在短時期(qi)內富裕不了(le)，但讀書所帶來(lai)的(de)長遠利好是(shi)顯而易(yi)見(jian)的(de)，正(zheng)所謂腹有詩(shi)書氣自華，讀書可以提升自己的(de)境界和個人(ren)修養；從宏(hong)觀角度(du)來(lai)看(kan)，讀書可以讓一個國家的(de)整體文化(hua)素質和國民修養得到大幅(fu)度(du)提升。

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2、認識豐富多彩的社會和人性

優秀作家(jia)往(wang)往(wang)是時(shi)代(dai)的(de)(de)記錄者(zhe)，一個時(shi)代(dai)的(de)(de)世態百相(xiang)，在優秀作家(jia)筆下，總(zong)會(hui)顯現出豐富(fu)多彩(cai)的(de)(de)一面。從某(mou)種意(yi)義上來(lai)說，書籍是展現社會(hui)和人(ren)性的(de)(de)一扇窗口，是作家(jia)把(ba)自己的(de)(de)才情和思想融(rong)入文字中，以感同(tong)身受的(de)(de)細(xi)節(jie)，引導讀者(zhe)如何去認識一個時(shi)代(dai)的(de)(de)真相(xiang)。當讀者(zhe)有所(suo)領(ling)悟，那么，就真正(zheng)進入了(le)與作家(jia)隔空對(dui)話的(de)(de)境界。

被歷史大浪淘沙下來的(de)(de)名著，在(zai)這方面的(de)(de)作用尤(you)為明(ming)顯(xian)，如，《史記》、《紅樓夢(meng)》、《人間喜劇(ju)》、《百年孤獨》，等等，書(shu)本中所塑造的(de)(de)世(shi)界(jie)，比現實世(shi)界(jie)更典型，更豐富，更集中，通過閱(yue)讀(du)它(ta)們，比閱(yue)讀(du)歷史還要(yao)真實，能讓讀(du)者看清歷史的(de)(de)細節，以(yi)及(ji)多姿(zi)多彩的(de)(de)社會與人性。

3、提升生活經驗和生存之道

書(shu)本的(de)種類(lei)很(hen)多很(hen)多，許(xu)多實(shi)用型書(shu)籍，帶給人(ren)們的(de)好處(chu)有目共睹，甚(shen)至是(shi)立竿見(jian)影的(de)，完全是(shi)提(ti)升人(ren)們生活(huo)經(jing)驗(yan)與生存(cun)之道的(de)好幫(bang)手。

各行各業(ye)的人，都可以通過(guo)讀(du)書(shu)，學習到許多具有實用(yong)價值(zhi)的技能(neng)，比如企(qi)業(ye)家(jia)閱讀(du)管理學方面的書(shu)籍(ji)(ji)，農民閱讀(du)農業(ye)技術(shu)相關的書(shu)籍(ji)(ji)等。

4、提高寫作技巧和藝術修養

對(dui)依靠手藝吃飯的(de)作(zuo)家(jia)、藝術家(jia)來說，閱(yue)讀是磨煉和(he)提(ti)高個人(ren)創作(zuo)技巧(qiao)與藝術修養必不(bu)可少(shao)的(de)行(xing)為。作(zuo)家(jia)在(zai)創作(zuo)長篇之前(qian)，畫家(jia)在(zai)創作(zuo)大畫之前(qian)，個人(ren)的(de)生(sheng)活積淀固然很重要(yao)，但閱(yue)讀體驗必不(bu)可少(shao)，他們(men)都會大量閱(yue)讀和(he)分析前(qian)輩的(de)作(zuo)品，不(bu)斷加深個人(ren)理解，獲得(de)必要(yao)的(de)技巧(qiao)，當胸有成竹后(hou)，他們(men)才(cai)會下筆，一氣呵成，來完成自己(ji)的(de)創作(zuo)。

如果(guo)不經歷閱讀，對(dui)(dui)他(ta)人經驗和技巧(qiao)不經歷融會貫通式的理解(jie)，想創作(zuo)(zuo)(zuo)大作(zuo)(zuo)(zuo)品不是那么容(rong)易(yi)的事。對(dui)(dui)創作(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)來說，他(ta)人開拓好的路，行走(zou)起來必定要輕(qing)松一(yi)些，效率也更高一(yi)些。

5、以娛樂為目的，消磨時光

如果不打算從書本中獲(huo)取什(shen)么(me)營(ying)養或能量(liang)，抱(bao)著(zhu)娛樂目的(de)，同(tong)樣能獲(huo)得樂趣，這種目的(de)就(jiu)是讓(rang)自(zi)己享受到了(le)輕松時刻，打發了(le)無聊的(de)時間。

像閱讀那些通俗小(xiao)說(shuo)以及(ji)大量的網絡小(xiao)說(shuo)，都能給讀者帶來這樣(yang)的精(jing)神(shen)享受，跟看電影、唱歌、玩(wan)游戲等活動，沒有(you)本質(zhi)上的區別。

不(bu)論(lun)上述哪(na)種讀(du)(du)(du)書(shu)目的(de)，讀(du)(du)(du)書(shu)，讀(du)(du)(du)好書(shu)的(de)作用，從古(gu)至(zhi)今，在人類生活中所呈(cheng)現的(de)意義(yi)，都是利大(da)于弊，一(yi)代代讀(du)(du)(du)者用實際行動證實，書(shu)籍一(yi)直是人類靈魂的(de)好伴侶。

二、讀書的方法有哪些

讀(du)(du)書的(de)好處多(duo)多(duo)，不過我(wo)們(men)讀(du)(du)書也(ye)要(yao)注(zhu)意方(fang)法，并不是囫圇吞棗式的(de)翻書就行(xing)了，之所以叫讀(du)(du)書，就是要(yao)讀(du)(du)進(jin)去才能帶來好處，下(xia)面為大家介紹讀(du)(du)書十法：

1、泛讀

泛讀即(ji)廣(guang)泛閱(yue)讀，指讀書的面(mian)(mian)要廣(guang)，要廣(guang)泛涉(she)獵各(ge)方面(mian)(mian)的知識，具備(bei)一般常識。不僅要讀自(zi)然(ran)科(ke)學(xue)方面(mian)(mian)的書，也要讀社會科(ke)學(xue)方面(mian)(mian)的書，古今中外各(ge)種不同風格的優秀作品都(dou)應(ying)廣(guang)泛地閱(yue)讀，以博(bo)采眾家之(zhi)長，開(kai)拓思路。

2、精讀

精(jing)(jing)(jing)讀(du)就是要細讀(du)多(duo)思，反復琢磨，反復研究，邊(bian)分析邊(bian)評價，務求(qiu)明白透(tou)徹，了解(jie)于心，以(yi)便吸取精(jing)(jing)(jing)華。對本專業的書籍及(ji)名篇(pian)佳作應該采取這種方(fang)法。只(zhi)有精(jing)(jing)(jing)心研究，細細咀嚼，文(wen)章的“微(wei)言精(jing)(jing)(jing)義(yi)”，才能“愈挖愈出(chu)，愈研愈精(jing)(jing)(jing)”。

3、通讀

對于書報雜(za)志類的(de)(de)書籍，采用通(tong)(tong)讀(du)的(de)(de)方式就(jiu)好，對書報雜(za)志從(cong)頭(tou)到尾閱讀(du)，通(tong)(tong)覽一(yi)遍(bian)，意在讀(du)懂，讀(du)通(tong)(tong)，了解全貌，以求一(yi)個完整的(de)(de)印象，取得(de)“鳥瞰全景(jing)”的(de)(de)效果。

4、跳讀

這是(shi)一種跳躍(yue)式的讀書方(fang)法。可(ke)以(yi)把書中無關緊要的內容放(fang)在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點(dian)掌握(wo)各個段落的觀點(dian)。有時讀書遇(yu)到(dao)疑問處，反復思考(kao)不得其解時，也可(ke)以(yi)跳過去(qu)，向后(hou)繼續讀，就可(ke)前后(hou)貫通了。

5、速讀

這是一種快速讀(du)書(shu)的(de)(de)方(fang)法(fa)，即陶淵(yuan)明提倡的(de)(de)“好讀(du)書(shu)，不求甚解”。可(ke)(ke)以采取掃描(miao)法(fa)”，一目(mu)十行，對文章迅速瀏覽一遍(bian)，只(zhi)了解文章大(da)意(yi)即可(ke)(ke)。這種方(fang)法(fa)可(ke)(ke)以加快閱(yue)讀(du)速度，擴(kuo)大(da)閱(yue)讀(du)量(liang)，適用于閱(yue)讀(du)同(tong)類的(de)(de)書(shu)籍或參考書(shu)等(deng)。

6、略讀

這是一種(zhong)粗略讀(du)書的方法。閱讀(du)時可以(yi)隨(sui)便翻翻，略觀(guan)大意；也可以(yi)只抓住評論的關鍵(jian)性語句(ju)，弄清主(zhu)要觀(guan)點，了(le)解主(zhu)要事實或典型事例。而這一部分內(nei)容常常在(zai)文(wen)章的開頭或結尾(wei)，所以(yi)重點看標題、導語或結尾(wei)，就可大致了(le)解，達到閱讀(du)目(mu)的。

7、再讀

有價值的書籍不能只(zhi)讀(du)一(yi)遍，可以重(zhong)復(fu)學習，“溫故而知(zhi)新(xin)”。著名思想家、文學家伏爾斯(si)泰認為(wei)“重(zhong)讀(du)一(yi)本(ben)舊書(shu)，就仿佛(fo)老友(you)重(zhong)逢”。重(zhong)復(fu)是(shi)學習之母。重(zhong)復(fu)學習，有利(li)于對知(zhi)識(shi)加深理解，也是(shi)加深記憶的強(qiang)化劑。

8、寫讀

古人(ren)云(yun)：“不(bu)動筆墨不(bu)讀書”，俗語(yu)也有“好(hao)記性不(bu)如爛(lan)筆頭(tou)”之說。讀書與作(zuo)摘(zhai)錄、記心得、寫(xie)文(wen)章結(jie)合(he)起來(lai)，手腦共用，不(bu)僅能(neng)(neng)積(ji)累(lei)大(da)量的(de)材料，而且(qie)能(neng)(neng)有效(xiao)地提高寫(xie)作(zuo)水平，并且(qie)能(neng)(neng)增強閱讀能(neng)(neng)力，將知識轉化為技能(neng)(neng)和(he)技巧。

9、序例讀

讀(du)(du)書(shu)(shu)之前可以先讀(du)(du)書(shu)(shu)的序言和凡例，了解內容概要，明確寫書(shu)(shu)的綱領和目的，有(you)指導地進行閱讀(du)(du)。讀(du)(du)書(shu)(shu)之后，也(ye)可以再次讀(du)(du)書(shu)(shu)序和凡例，以便加(jia)深理解，鞏固提高。

10、選讀

就(jiu)是讀(du)書時(shi)要有所選擇。古往今(jin)來，人(ren)類的文化寶藏(zang)極為豐富。一個人(ren)的精力畢(bi)竟有限，如(ru)果(guo)不(bu)加選擇，眉(mei)毛胡子一把抓似地(di)讀(du)書，就(jiu)不(bu)會收到好(hao)的效果(guo)。可以結合自(zi)己的情況，有針對性(xing)地(di)選擇書目，進行(xing)閱讀(du)，這樣才能達到事(shi)半功倍的效果(guo)。