一、讀書的好處有哪些

讀書是指獲取他人已預備好的符號、文字并加以辨認、理解、分析的過程，有時還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶，學習知識的行為，我們從小就被教導要好好讀書，但是為什么要讀書，讀書(shu)有什么好(hao)處(chu)，可能很多朋友都不太了解，實(shi)際(ji)上(shang)，讀書(shu)的好(hao)處(chu)是很多的，包(bao)括：

1、完善自我境界，提升個人修養，更能利國利民

對(dui)個(ge)人(ren)來說，讀(du)書(shu)可能讓一(yi)個(ge)人(ren)在短時(shi)期內富裕不了，但讀(du)書(shu)所帶來的長遠利好是顯而易見的，正所謂(wei)腹有詩書(shu)氣(qi)自華，讀(du)書(shu)可以(yi)提(ti)升自己的境界和個(ge)人(ren)修養；從宏觀角度來看，讀(du)書(shu)可以(yi)讓一(yi)個(ge)國家的整(zheng)體文化素質和國民修養得(de)到(dao)大幅度提(ti)升。

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2、認識豐富多彩的社會和人性

優秀(xiu)作(zuo)(zuo)家往往是時代(dai)的(de)(de)記錄者(zhe)，一個時代(dai)的(de)(de)世態百相(xiang)，在優秀(xiu)作(zuo)(zuo)家筆(bi)下，總會顯現(xian)出(chu)豐(feng)富多彩(cai)的(de)(de)一面。從某種(zhong)意(yi)義上(shang)來說，書籍是展現(xian)社會和(he)人性的(de)(de)一扇窗口(kou)，是作(zuo)(zuo)家把自己的(de)(de)才情和(he)思想(xiang)融(rong)入文字中(zhong)，以(yi)感同身受的(de)(de)細節，引導讀(du)者(zhe)如何去認識一個時代(dai)的(de)(de)真相(xiang)。當讀(du)者(zhe)有(you)所領悟(wu)，那么，就真正進(jin)入了與作(zuo)(zuo)家隔空(kong)對話的(de)(de)境(jing)界。

被(bei)歷史(shi)大(da)浪淘沙下來的名著，在這方面的作用(yong)尤為明顯，如(ru)，《史(shi)記》、《紅(hong)樓夢》、《人間(jian)喜劇(ju)》、《百年(nian)孤獨》，等等，書本中(zhong)(zhong)所塑造的世界(jie)，比現實世界(jie)更典型，更豐(feng)富，更集中(zhong)(zhong)，通過閱讀(du)它們，比閱讀(du)歷史(shi)還要真實，能(neng)讓讀(du)者看清歷史(shi)的細節，以及多(duo)姿多(duo)彩的社會與人性(xing)。

3、提升生活經驗和生存之道

書(shu)本的(de)種類很多(duo)(duo)很多(duo)(duo)，許(xu)多(duo)(duo)實用型書(shu)籍，帶給人(ren)們(men)的(de)好(hao)處有目共(gong)睹，甚至(zhi)是(shi)立(li)竿見影的(de)，完(wan)全是(shi)提升人(ren)們(men)生活經驗(yan)與生存(cun)之道(dao)的(de)好(hao)幫(bang)手(shou)。

各行各業(ye)的(de)人(ren)，都可以通過讀書(shu)，學習(xi)到(dao)許(xu)多(duo)具(ju)有(you)實用價值(zhi)的(de)技能，比如企業(ye)家(jia)閱讀管(guan)理學方面的(de)書(shu)籍，農民閱讀農業(ye)技術相關(guan)的(de)書(shu)籍等。

4、提高寫作技巧和藝術修養

對依靠(kao)手藝(yi)吃飯的(de)作(zuo)(zuo)家、藝(yi)術(shu)家來(lai)說，閱讀(du)是磨煉(lian)和(he)提(ti)高(gao)個人(ren)創作(zuo)(zuo)技(ji)巧(qiao)(qiao)與藝(yi)術(shu)修(xiu)養必不可少的(de)行(xing)為。作(zuo)(zuo)家在創作(zuo)(zuo)長(chang)篇之前，畫家在創作(zuo)(zuo)大畫之前，個人(ren)的(de)生活積淀(dian)固(gu)然很重(zhong)要(yao)(yao)，但閱讀(du)體(ti)驗必不可少，他(ta)們(men)(men)都會大量閱讀(du)和(he)分析(xi)前輩的(de)作(zuo)(zuo)品，不斷加深個人(ren)理解，獲(huo)得必要(yao)(yao)的(de)技(ji)巧(qiao)(qiao)，當胸有成(cheng)竹后，他(ta)們(men)(men)才會下筆，一氣呵(he)成(cheng)，來(lai)完成(cheng)自己的(de)創作(zuo)(zuo)。

如果不(bu)經歷閱讀，對他(ta)人經驗和(he)技巧(qiao)不(bu)經歷融(rong)會貫(guan)通式的(de)理(li)解，想創作大作品不(bu)是那(nei)么容(rong)易的(de)事。對創作者(zhe)來說，他(ta)人開拓好的(de)路，行走起(qi)來必定要輕(qing)松(song)一(yi)些(xie)(xie)，效(xiao)率也更高一(yi)些(xie)(xie)。

5、以娛樂為目的，消磨時光

如果(guo)不打算從書本(ben)中(zhong)獲取什么(me)營(ying)養或能(neng)量，抱(bao)著娛樂目(mu)的，同樣能(neng)獲得樂趣(qu)，這(zhe)種目(mu)的就(jiu)是讓自己享受到了輕松時(shi)刻(ke)，打發了無聊的時(shi)間(jian)。

像閱讀那些通俗(su)小說以及大量(liang)的網絡小說，都能給讀者帶來這(zhe)樣的精(jing)神享受，跟看電(dian)影、唱歌、玩(wan)游戲等活(huo)動，沒有本(ben)質上的區(qu)別(bie)。

不論(lun)上述哪種讀(du)書(shu)(shu)目的，讀(du)書(shu)(shu)，讀(du)好書(shu)(shu)的作用(yong)，從古(gu)至今，在人類(lei)生活中所(suo)呈(cheng)現的意義，都是利大于(yu)弊，一(yi)代代讀(du)者(zhe)用(yong)實(shi)際(ji)行動證實(shi)，書(shu)(shu)籍(ji)一(yi)直是人類(lei)靈魂(hun)的好伴(ban)侶。

二、讀書的方法有哪些

讀(du)(du)(du)書(shu)的好(hao)處多(duo)多(duo)，不過我們讀(du)(du)(du)書(shu)也要注意方(fang)法，并不是囫圇(lun)吞棗式的翻書(shu)就行了(le)，之所(suo)以叫讀(du)(du)(du)書(shu)，就是要讀(du)(du)(du)進(jin)去才(cai)能帶(dai)來好(hao)處，下面(mian)為大(da)家介紹讀(du)(du)(du)書(shu)十法：

1、泛讀

泛(fan)(fan)讀(du)即廣(guang)(guang)泛(fan)(fan)閱讀(du)，指讀(du)書(shu)的面(mian)要廣(guang)(guang)，要廣(guang)(guang)泛(fan)(fan)涉獵各方面(mian)的知識，具(ju)備一般(ban)常識。不僅要讀(du)自然科學(xue)方面(mian)的書(shu)，也要讀(du)社會(hui)科學(xue)方面(mian)的書(shu)，古(gu)今中外各種不同風格的優(you)秀作品都應(ying)廣(guang)(guang)泛(fan)(fan)地閱讀(du)，以(yi)博采眾家之長，開拓思路。

2、精讀

精(jing)讀就是要細(xi)讀多思，反復琢磨，反復研(yan)究，邊(bian)(bian)分析邊(bian)(bian)評(ping)價，務(wu)求(qiu)明白(bai)透徹(che)，了解于心(xin)，以便吸取精(jing)華。對(dui)本專(zhuan)業的書(shu)籍及名篇(pian)佳(jia)作應該采取這種方法。只有精(jing)心(xin)研(yan)究，細(xi)細(xi)咀嚼，文(wen)章的“微言精(jing)義”，才能“愈(yu)(yu)挖(wa)愈(yu)(yu)出(chu)，愈(yu)(yu)研(yan)愈(yu)(yu)精(jing)”。

3、通讀

對于書(shu)報雜(za)志類的(de)(de)書(shu)籍，采用通讀(du)的(de)(de)方式就好(hao)，對書(shu)報雜(za)志從(cong)頭(tou)到尾閱讀(du)，通覽一遍(bian)，意在讀(du)懂(dong)，讀(du)通，了解全(quan)貌，以求一個(ge)完整(zheng)的(de)(de)印象(xiang)，取得(de)“鳥瞰全(quan)景”的(de)(de)效(xiao)果(guo)。

4、跳讀

這是一(yi)種跳(tiao)躍式的讀書方(fang)法。可(ke)(ke)以把書中(zhong)無(wu)關緊要的內容放在一(yi)邊，抓住(zhu)書的筋骨脈絡閱讀，重點(dian)掌握各(ge)個(ge)段落的觀點(dian)。有時讀書遇到疑(yi)問處，反復(fu)思考不得其解時，也可(ke)(ke)以跳(tiao)過去(qu)，向(xiang)后繼續讀，就可(ke)(ke)前后貫(guan)通(tong)了。

5、速讀

這是一種(zhong)快速讀(du)(du)書的方(fang)法，即(ji)陶淵明提倡的“好讀(du)(du)書，不求甚(shen)解”。可(ke)以采(cai)取(qu)掃描法”，一目十行，對(dui)文(wen)章迅速瀏覽(lan)一遍，只(zhi)了解文(wen)章大意即(ji)可(ke)。這種(zhong)方(fang)法可(ke)以加快閱(yue)讀(du)(du)速度，擴大閱(yue)讀(du)(du)量，適(shi)用于(yu)閱(yue)讀(du)(du)同(tong)類的書籍或(huo)參(can)考書等。

6、略讀

這(zhe)是一(yi)種粗略讀(du)書(shu)的(de)(de)方法。閱讀(du)時可以隨便翻翻，略觀(guan)大意(yi)；也(ye)可以只抓住評論的(de)(de)關鍵(jian)性語(yu)句，弄清主要(yao)觀(guan)點，了解主要(yao)事(shi)實或典型事(shi)例。而這(zhe)一(yi)部分內容常(chang)常(chang)在文章的(de)(de)開(kai)頭(tou)或結尾，所以重點看標題、導語(yu)或結尾，就(jiu)可大致了解，達到閱讀(du)目的(de)(de)。

7、再讀

有價值的書籍不能只(zhi)讀(du)一遍(bian)，可以重(zhong)復(fu)學(xue)習，“溫故而(er)知(zhi)新”。著名思想家、文學(xue)家伏爾斯泰認為“重(zhong)讀(du)一本舊書，就(jiu)仿佛(fo)老友重(zhong)逢(feng)”。重(zhong)復(fu)是學(xue)習之母。重(zhong)復(fu)學(xue)習，有利于(yu)對知(zhi)識加深理解，也是加深記憶的強化劑。

8、寫讀

古人云：“不(bu)(bu)動(dong)筆(bi)(bi)墨不(bu)(bu)讀書”，俗語也有(you)“好(hao)記性不(bu)(bu)如爛筆(bi)(bi)頭(tou)”之說。讀書與作摘錄、記心得(de)、寫文(wen)章結合起來，手腦共(gong)用，不(bu)(bu)僅能(neng)積累大量的材料，而且能(neng)有(you)效地提高寫作水平，并且能(neng)增強閱讀能(neng)力，將知識轉(zhuan)化為技能(neng)和技巧。

9、序例讀

讀書之(zhi)前可(ke)以先讀書的序言(yan)和(he)(he)凡例，了解(jie)內(nei)容(rong)概要，明確寫書的綱領和(he)(he)目(mu)的，有指(zhi)導地進(jin)行閱(yue)讀。讀書之(zhi)后，也可(ke)以再次讀書序和(he)(he)凡例，以便加深理解(jie)，鞏固(gu)提高(gao)。

10、選讀

就(jiu)是讀(du)書時要有所選(xuan)擇。古往今來，人類的(de)文化(hua)寶藏極為(wei)豐富。一個(ge)人的(de)精力(li)畢竟有限(xian)，如果不加選(xuan)擇，眉毛胡子一把(ba)抓(zhua)似地讀(du)書，就(jiu)不會收到好的(de)效果。可以結合(he)自己的(de)情況，有針對性(xing)地選(xuan)擇書目，進行閱讀(du)，這(zhe)樣才(cai)能(neng)達到事半(ban)功倍的(de)效果。