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早教行業簡介

為什么要早教

幼(you)兒期是人(ren)生智力發展(zhan)的(de)(de)關鍵期，抓(zhua)緊(jin)早(zao)(zao)期教(jiao)育(yu)，可(ke)(ke)以(yi)提高學習效果(guo)。此外，人(ren)類大腦的(de)(de)發育(yu)在0-6歲是關鍵期，通過早(zao)(zao)教(jiao)可(ke)(ke)以(yi)更好地促進大腦發育(yu)，開發自身潛能。早(zao)(zao)教(jiao)還可(ke)(ke)以(yi)讓寶(bao)寶(bao)跟其(qi)他(ta)寶(bao)寶(bao)一起相處，跟其(qi)他(ta)寶(bao)寶(bao)進行交流(liu)互動，通過專業的(de)(de)指導，提前引導寶(bao)寶(bao)的(de)(de)人(ren)際技能，讓寶(bao)寶(bao)準確(que)的(de)(de)表達，促進寶(bao)寶(bao)的(de)(de)情(qing)感健康發展(zhan)。

早教班適合多大孩子

一般來(lai)說孩子0-6歲(sui)這(zhe)段時(shi)間內是開發各種潛力的最(zui)佳時(shi)機，早教機構則傾向于(yu)接收0-3歲(sui)的寶(bao)寶(bao)，畢竟(jing)3歲(sui)之后就可以上幼兒(er)園了。

不過，不同階段(duan)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子適(shi)合不同的(de)(de)(de)(de)早教(jiao)課(ke)程(cheng)。4歲(sui)之前比(bi)較(jiao)適(shi)合語言的(de)(de)(de)(de)開發(fa)(fa)，也是口語發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)最佳時間段(duan)；2-3歲(sui)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子對形狀和顏(yan)色豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)東西比(bi)較(jiao)有興趣，可(ke)以(yi)開發(fa)(fa)培養孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)畫畫天(tian)賦，也可(ke)以(yi)鍛(duan)煉孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)觀察力(li)(li)和想象(xiang)力(li)(li)；孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)聽力(li)(li)以(yi)及對音樂賞析的(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)在3歲(sui)到(dao)(dao)5歲(sui)的(de)(de)(de)(de)時間去培養，4歲(sui)到(dao)(dao)5歲(sui)可(ke)以(yi)開始樂器的(de)(de)(de)(de)一些培養，不過要根據(ju)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)實際情況(kuang)，有些孩(hai)(hai)(hai)(hai)子可(ke)以(yi)推(tui)遲或(huo)者提早培養。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通(tong)過早教機構(gou)的宣傳資料來了解他的教育(yu)理念是否(fou)尊重孩子(zi)個性的發展，是否(fou)有扎實(shi)的理論功底和長(chang)期的教育(yu)實(shi)踐(jian)經驗。

2、環境舒適

要(yao)實地考察(cha)。看(kan)看(kan)環(huan)境，是否把寶寶的安(an)全考慮得比較周到，要(yao)有基本的安(an)全通道和針對孩子(zi)的安(an)全措施，玩(wan)具、教(jiao)具要(yao)安(an)全、衛(wei)生，環(huan)境要(yao)舒適、明快、整(zheng)潔。玩(wan)具、教(jiao)具品種(zhong)的數量、質量，也能(neng)表(biao)現出(chu)早(zao)教(jiao)機構的專(zhuan)業(ye)性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家(jia)長在和老師接(jie)觸時(shi)，只要(yao)提幾個專業(ye)的(de)問題或(huo)就(jiu)自己孩(hai)子(zi)目前(qian)發展的(de)特點進行交流，就(jiu)會檢驗出老師的(de)水平。同時(shi)，還需(xu)考(kao)察的(de)是早教(jiao)中心對寶寶的(de)關愛程度、工作人(ren)員對孩(hai)子(zi)是否有愛心。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與老(lao)師(shi)進行交談，向老(lao)師(shi)了(le)解這個月(yue)齡(ling)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)教學內容及安排，考察課(ke)程編排是否(fou)考慮(lv)了(le)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)個性(xing)化發(fa)展(zhan)的(de)需要，是否(fou)適合(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)月(yue)齡(ling)發(fa)展(zhan)。在課(ke)程編排上要有連貫(guan)性(xing)，由(you)淺及深，隨著孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)成長，有針對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)年(nian)齡(ling)的(de)特色課(ke)程。同(tong)時(shi)家長也要了(le)解自己的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，選擇符合(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)個性(xing)發(fa)展(zhan)的(de)單項(xiang)特色課(ke)程，有針對性(xing)地選班能挖掘(jue)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)潛力(li)。

5、定期活動

好的(de)(de)早教機構(gou)應該能夠定期(qi)舉(ju)辦屬(shu)于孩(hai)子(zi)的(de)(de)聚會，給孩(hai)子(zi)提供一(yi)個展現自己、表現自己的(de)(de)舞臺，給孩(hai)子(zi)參加團(tuan)體活動的(de)(de)機會，得到(dao)家庭(ting)以外的(de)(de)交往訓(xun)練(lian)。

6、價格合理

其實(shi)，早(zao)教機構的(de)價格應該適(shi)中，要考慮自己家(jia)庭的(de)承(cheng)受能力，并非越貴越好(hao)，只要適(shi)合自己的(de)孩(hai)子就是最好(hao)的(de)。

7、交通便捷

上早(zao)教課(ke)的(de)孩子都比較(jiao)小，如果路途比較(jiao)遠，在(zai)路上耗費孩子太多的(de)體力(li)，會影(ying)響上課(ke)的(de)效果，在(zai)同等(deng)條件(jian)下(xia)應該(gai)選擇一個離自己家相對比較(jiao)近的(de)早(zao)教機構。如果能有接送(song)寶(bao)寶(bao)的(de)車，就(jiu)更(geng)好了(le)，免去(qu)了(le)嚴寒酷暑的(de)折磨(mo)。