【國際(ji)(ji)幼兒園(yuan)】國際(ji)(ji)幼兒園(yuan)怎么樣 國際(ji)(ji)幼兒園(yuan)教育(yu)理念

國際幼兒園怎么樣

現在很多家長都想把孩子送進國際雙語幼兒園。隨著時代的進步，英語的重要性越發凸顯，被教育熱沖昏頭腦的媽媽們對雙語教育更是趨之若鶩。 想(xiang)學好英(ying)語(yu)就要常出入使用英(ying)語(yu)的環境。以英(ying)語(yu)為(wei)教學重點的國際雙語(yu)幼兒園(yuan)，學習(xi)方法就是(shi)以“玩耍”為中心，孩子們可以很親近、很自然地與英語接觸。所以，經濟上如果有能力的話，把孩子送進國際雙語幼兒園是不錯的想法。但是，取得的效果真會令人滿意嗎？從這一點上來說，還是不能一概而論的。 很多媽媽都說，別的內容教起來還可以，唯獨英語教起來不太容易，英語還是由專家來教比較合適。但是，我的想法卻是不同的。語言學習并不是從起步開始“教的”。首先要有充分的聽的過程，直到熟悉為止。因為孩子們是按照聽、說、讀、寫的順序學習語言的。 所以，在起步階段，只是讓孩子在家聽聽錄音，看看錄像，沉浸在英語環境中，就已經很充分了。而利用互聯網也很容易找到英語童話和童謠。另外還有專門教英語的電視頻道，只要下決心，在家就完全可以做成“媽媽牌”英語。這樣在家一邊接觸多樣的英語環境一邊說一兩句，然后到能聽懂簡單幾句話的水平，再利用外教授課的英語補習班的話，孩子學習效果也會不錯，費用也可以減少很多。 沒必要因為大家都去，我們家孩子也一定就要去。讓孩子學好英語，有很多條路。其中，一定要有和媽媽一起在愉快的游戲中學習的方法。再補充一點，希望媽媽們銘記：不論什么學科，孩子兒時最好的老師就是媽媽。

國際幼兒園教育理念

一、健康 ——增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣

(一(yi))目(mu)標

1、適應幼兒園的生活，情緒穩定；

2、生(sheng)活、衛生(sheng)習慣良好，有基本的生(sheng)活自理能力；

3、有初步(bu)的安(an)全和(he)健(jian)康知識(shi)，知道(dao)關心(xin)和(he)保護自己；

4、喜歡(huan)參加體育活動(dong)。

分析：①健康的(de)(de)身(shen)體是實現幼兒(er)(er)全面和(he)諧發展的(de)(de)基礎和(he)重要(yao)條件(jian)。并且幼兒(er)(er)的(de)(de)生長發育十分(fen)迅速和(he)旺盛，存在(zai)較明顯的(de)(de)個體差(cha)異。因(yin)此(ci)教(jiao)師在(zai)幼兒(er)(er)生理方面要(yao)進行教(jiao)育和(he)管理。

②大班的(de)幼兒(er)對(dui)自我保護也比較(jiao)有(you)(you)(you)意識，當(dang)在生活(huo)中遇到(dao)危險，如(ru)地震、火(huo)災、閃電等情況時該怎么做。但在戶外(wai)活(huo)動(dong)進(jin)行(xing)跳繩時，有(you)(you)(you)的(de)幼兒(er)跳繩的(de)技能有(you)(you)(you)點弱，以后(hou)的(de)戶外(wai)活(huo)動(dong)將著重對(dui)此進(jin)行(xing)練(lian)習(xi)。

二、科學——激發幼兒的好奇心和探究欲望，發展認識能力

(一)目標

1、有好奇心，能發現周圍環(huan)境中有趣的事情；

2、喜(xi)歡觀察，樂于(yu)動手動腦、發(fa)現和解決問題；

3、理解生活中的(de)簡單數(shu)學(xue)關(guan)系(xi)，能用簡單的(de)分類、比(bi)較、推理等探索(suo)事物；

4、愿意與同伴(ban)共同探(tan)究，能用適應的(de)方式(shi)表達各自的(de)發現，并相(xiang)互交流；

5、喜(xi)愛動植物，親近大自然，關(guan)心周圍的生活環境。

分(fen)析：幼(you)兒對于比較(jiao)形(xing)象(xiang)(xiang)的事(shi)物比較(jiao)感興趣，但(dan)對于抽象(xiang)(xiang)的事(shi)物常(chang)常(chang)沒(mei)辦法了解清楚，例如霧、云、閃電、打雷等自(zi)(zi)然現象(xiang)(xiang)是怎樣形(xing)成(cheng)的。因此，對于幼(you)兒在科學這方面要逐(zhu)步灌輸知識，使其(qi)發現周圍一切有(you)趣的事(shi)物，對大自(zi)(zi)然感興趣。

三、社會 ——增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒關心、友好的態度和行為，促進幼兒個性健康發展

(一(yi))目標 ：

1、喜歡參加游戲和各種有益的活(huo)(huo)動，活(huo)(huo)動中(zhong)快樂，自信。

2、樂意與(yu)人交往，禮貌、大(da)方，對人友好；

3、知道對錯(cuo)，能按基本(ben)的(de)社會(hui)行為規則行動；

4、樂于(yu)接受任務，努(nu)力(li)做好力(li)所能(neng)及的事；

5、愛父(fu)母、愛老師、愛同(tong)伴(ban)、愛家鄉、愛祖(zu)國。

分析：

幼(you)(you)兒(er)對節(jie)日了解得不是(shi)很多，大部(bu)分幼(you)(you)兒(er)只是(shi)知道元旦、六一、三(san)八婦女節(jie)等少數節(jie)日，對節(jie)日的含義也(ye)不是(shi)很了解。另外幼(you)(you)兒(er)在(zai)實踐題上表現的分類明(ming)顯(xian)，基(ji)本是(shi)三(san)個(ge)(ge)觀(guan)點(dian)，每(mei)個(ge)(ge)班(ban)幼(you)(you)兒(er)的持(chi)有觀(guan)點(dian)基(ji)本一致，問題是(shi)“當你(ni)向小伙伴借(jie)(jie)一本書，而他(ta)又不(bu)愿意借(jie)(jie)給你(ni)時(shi)，你(ni)會怎么辦？”，回答是(shi) “回家(jia)讓我媽(ma)媽(ma)買”“他(ta)不(bu)借(jie)(jie)我就不(bu)看”“和他(ta)商量一下，把自己最喜愛的玩具(ju)拿來(lai)和他(ta)交換”。差異明顯，值得反(fan)思(si)。

四、語言 ——提高幼兒語言交往的積極性、發展語言能力

（一）目標：

1、喜歡與人談話、交流(liu)；

2、注(zhu)意傾聽并能理解對方(fang)的(de)話(hua)；

3、能清楚地說(shuo)(shuo)出(chu)自己想說(shuo)(shuo)的事；

4、喜歡(huan)聽(ting)故事(shi)、看圖書(shu)。

分析：

幼(you)兒(er)在老(lao)師的(de)要(yao)求下(xia)，能(neng)隨意的(de)朗(lang)(lang)誦一首已學(xue)過的(de)詩歌，朗(lang)(lang)誦時很熟練。故(gu)事(shi)(shi)講(jiang)述時，語言流暢，能(neng)繪聲繪色(se)地進行講(jiang)述。可在根據圖(tu)片進行創編故(gu)事(shi)(shi)，語言稍顯貧乏，想象力也不豐富(fu)。

五、藝術——豐富幼兒的情感，培養初步的感受美、表現美的情趣和能力

（一）目標

1、能初步感受環境、生活和藝術中的(de)美；

2、喜歡藝術活動(dong)，能用(yong)自己喜歡的(de)方式大膽(dan)地表現(xian)自己的(de)感受與體(ti)驗(yan)；

3、樂(le)于與同伴一起娛樂(le)、表演、創(chuang)作。

分析(xi)：幼兒的發散(san)思維，自我(wo)想象力、創造(zao)力還需要(yao)提(ti)高(gao)。 并(bing)且要培養孩子關注身邊的一草一木，善于發現美，告知他們什么(me)是(shi)(shi)美什么(me)是(shi)(shi)惡。

一、幼兒教師的權利

幼兒教師的權(quan)利主(zhu)要有(you)以(yi)下幾條(tiao)：

1、教(jiao)育、教(jiao)學權

2、科(ke)學(xue)研究和學(xue)術活動權

3、管理幼兒權

4、指(zhi)導和評(ping)定(ding)幼兒的權利(li)

5、按(an)時獲取報酬的權利

6、參加進修、培訓的權利(li)

7、參與幼兒園民主管理權

8、享受(shou)特定(ding)節日權----教師節

二、幼(you)兒(er)教師的義務

幼兒(er)教(jiao)師應履(lv)行以下義務：

1、遵守(shou)憲法、法律和職業道德(de)，為(wei)人師(shi)表

2、貫徹(che)國家(jia)的教育方針，遵守規章制度，執行(xing)幼兒園的保教計劃、履行(xing)教師聘約、完成教育教學任務

3、對(dui)幼兒(er)(er)進行思想文化教(jiao)育和組織(zhi)幼兒(er)(er)開展有益(yi)的社會(hui)活動

4、關(guan)心、愛護(hu)全體(ti)幼(you)(you)兒(er)，尊重幼(you)(you)兒(er)人格，促進(jin)幼(you)(you)兒(er)全面(mian)發展(zhan)

5、制(zhi)止(zhi)有害于(yu)幼兒健康成長(chang)的行為和現象

6、提(ti)高思(si)想覺悟和業務水平(ping)