【國(guo)際(ji)(ji)幼兒(er)園】國(guo)際(ji)(ji)幼兒(er)園怎么樣(yang) 國(guo)際(ji)(ji)幼兒(er)園教育理念

國際幼兒園怎么樣

現在很多家長都想把孩子送進國際雙語幼兒園。隨著時代的進步，英語的重要性越發凸顯，被教育熱沖昏頭腦的媽媽們對雙語教育更是趨之若鶩。 想學好英(ying)語就(jiu)要常出入使用英(ying)語的(de)環境。以(yi)英(ying)語為教學重點的(de)國際雙語幼兒園，學習方法就(jiu)是(shi)以(yi)“玩耍”為中心，孩子們可以很親近、很自然地與英語接觸。所以，經濟上如果有能力的話，把孩子送進國際雙語幼兒園是不錯的想法。但是，取得的效果真會令人滿意嗎？從這一點上來說，還是不能一概而論的。 很多媽媽都說，別的內容教起來還可以，唯獨英語教起來不太容易，英語還是由專家來教比較合適。但是，我的想法卻是不同的。語言學習并不是從起步開始“教的”。首先要有充分的聽的過程，直到熟悉為止。因為孩子們是按照聽、說、讀、寫的順序學習語言的。 所以，在起步階段，只是讓孩子在家聽聽錄音，看看錄像，沉浸在英語環境中，就已經很充分了。而利用互聯網也很容易找到英語童話和童謠。另外還有專門教英語的電視頻道，只要下決心，在家就完全可以做成“媽媽牌”英語。這樣在家一邊接觸多樣的英語環境一邊說一兩句，然后到能聽懂簡單幾句話的水平，再利用外教授課的英語補習班的話，孩子學習效果也會不錯，費用也可以減少很多。 沒必要因為大家都去，我們家孩子也一定就要去。讓孩子學好英語，有很多條路。其中，一定要有和媽媽一起在愉快的游戲中學習的方法。再補充一點，希望媽媽們銘記：不論什么學科，孩子兒時最好的老師就是媽媽。

國際幼兒園教育理念

一、健康 ——增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣

(一)目(mu)標

1、適應幼兒園的生活，情緒穩定；

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能(neng)力；

3、有初步(bu)的(de)安全和(he)健康知(zhi)識，知(zhi)道關(guan)心和(he)保護自己(ji)；

4、喜(xi)歡參加體育活動(dong)。

分(fen)析：①健康的(de)身(shen)體是(shi)實現幼兒(er)全(quan)面和(he)(he)諧發(fa)展的(de)基(ji)礎(chu)和(he)(he)重要條件(jian)。并且幼兒(er)的(de)生長發(fa)育(yu)十分迅(xun)速和(he)(he)旺盛，存在較(jiao)明顯的(de)個體差異。因此教師(shi)在幼兒(er)生理方(fang)面要進行(xing)教育(yu)和(he)(he)管理。

②大(da)班的(de)(de)幼(you)兒(er)對自我保(bao)護也比較有意識，當在生活中(zhong)遇(yu)到危險，如地震、火災(zai)、閃(shan)電等情況時該怎么做。但(dan)在戶外活動(dong)進(jin)行(xing)跳(tiao)(tiao)繩時，有的(de)(de)幼(you)兒(er)跳(tiao)(tiao)繩的(de)(de)技能有點(dian)弱，以后的(de)(de)戶外活動(dong)將著重(zhong)對此進(jin)行(xing)練習。

二、科學——激發幼兒的好奇心和探究欲望，發展認識能力

(一(yi))目(mu)標

1、有好奇心，能發現周(zhou)圍環境中有趣的事(shi)情；

2、喜歡觀察(cha)，樂于動手動腦、發(fa)現和解決問題；

3、理解生活中的簡單(dan)(dan)數學關(guan)系，能(neng)用簡單(dan)(dan)的分類(lei)、比較、推理等探(tan)索事物；

4、愿意與(yu)同伴共同探(tan)究，能(neng)用適應的方式表達各(ge)自的發(fa)現，并相互(hu)交流；

5、喜(xi)愛動植(zhi)物(wu)，親近大(da)自然(ran)，關心周圍的生活環境。

分(fen)析：幼(you)兒對于比較(jiao)形象的事(shi)物比較(jiao)感興(xing)趣，但(dan)對于抽(chou)象的事(shi)物常常沒辦法(fa)了解清楚，例如霧、云、閃電(dian)、打雷等自然現象是怎(zen)樣形成(cheng)的。因此(ci)，對于幼(you)兒在(zai)科學這(zhe)方面要(yao)逐(zhu)步(bu)灌輸知識，使其發(fa)現周圍(wei)一切有趣的事(shi)物，對大(da)自然感興(xing)趣。

三、社會 ——增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒關心、友好的態度和行為，促進幼兒個性健康發展

(一)目標(biao) ：

1、喜(xi)歡參加(jia)游戲和各種有益的活動(dong)，活動(dong)中快樂，自信。

2、樂意與人(ren)(ren)交往，禮貌、大方，對人(ren)(ren)友好；

3、知(zhi)道對(dui)錯，能按基本的(de)社會行為(wei)規則(ze)行動；

4、樂于接受任務(wu)，努力(li)做好力(li)所能及的(de)事(shi)；

5、愛(ai)父母、愛(ai)老師(shi)、愛(ai)同伴、愛(ai)家鄉、愛(ai)祖國。

分析：

幼兒(er)(er)對節(jie)日(ri)了解得不是(shi)(shi)很多，大(da)部分(fen)幼兒(er)(er)只是(shi)(shi)知道元旦、六一、三(san)八婦女節(jie)等(deng)少數(shu)節(jie)日(ri)，對節(jie)日(ri)的含義也不是(shi)(shi)很了解。另外幼兒(er)(er)在實踐題(ti)上表現的分(fen)類明顯，基本(ben)(ben)是(shi)(shi)三(san)個(ge)觀點，每個(ge)班幼兒(er)(er)的持有觀點基本(ben)(ben)一致，問題(ti)是(shi)(shi)“當你向小伙伴借一本書，而他(ta)又(you)不(bu)愿意借給你時，你會怎么辦？”，回(hui)答是 “回(hui)家讓我媽(ma)媽(ma)買”“他(ta)不(bu)借我就不(bu)看”“和他(ta)商量一下，把自己(ji)最喜愛(ai)的玩具(ju)拿來和他(ta)交(jiao)換(huan)”。差異(yi)明(ming)顯，值(zhi)得(de)反(fan)思。

四、語言 ——提高幼兒語言交往的積極性、發展語言能力

（一）目標：

1、喜(xi)歡與人談(tan)話、交流；

2、注(zhu)意傾聽(ting)并能理(li)解(jie)對方的(de)話；

3、能清楚地說(shuo)出自(zi)己想說(shuo)的事(shi)；

4、喜歡聽(ting)故(gu)事、看圖書。

分析：

幼兒在(zai)老(lao)師(shi)的(de)要求下，能隨意的(de)朗誦一首已學過的(de)詩歌，朗誦時很熟練。故事(shi)講(jiang)述(shu)時，語(yu)言流暢，能繪聲繪色地進行(xing)(xing)講(jiang)述(shu)。可在(zai)根據(ju)圖片進行(xing)(xing)創編(bian)故事(shi)，語(yu)言稍顯貧乏(fa)，想象力也不豐富。

五、藝術——豐富幼兒的情感，培養初步的感受美、表現美的情趣和能力

（一）目標

1、能初步感受環境(jing)、生活和藝術(shu)中的美；

2、喜歡藝術活動(dong)，能用自己喜歡的方式(shi)大膽(dan)地表(biao)現自己的感受與體驗；

3、樂于與(yu)同伴一(yi)起娛(yu)樂、表演、創(chuang)作。

分(fen)析：幼兒的發散思維(wei)，自我想象(xiang)力、創造力還需要提(ti)高。 并且要培養孩(hai)子(zi)關(guan)注身邊(bian)的一草一木，善于(yu)發(fa)現美(mei)，告知他們什么(me)是美(mei)什么(me)是惡。

一、幼(you)兒教師的權利

幼兒教師的(de)權利主要有(you)以下幾條(tiao)：

1、教育、教學(xue)權(quan)

2、科學(xue)研究和學(xue)術活動權

3、管理(li)幼(you)兒權(quan)

4、指導和評定(ding)幼兒的權利

5、按時獲取報酬的權利

6、參加進修、培(pei)訓的權利(li)

7、參與幼兒園民主管理權

8、享受特(te)定節日權----教(jiao)師節

二、幼兒教師的義務

幼兒教師應履行以下義(yi)務：

1、遵守憲法(fa)、法(fa)律和職業(ye)道德，為(wei)人師表

2、貫徹國家的(de)教(jiao)(jiao)育方(fang)針(zhen)，遵守(shou)規(gui)章(zhang)制(zhi)度，執行(xing)幼兒園的(de)保教(jiao)(jiao)計劃、履行(xing)教(jiao)(jiao)師聘約、完成教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)任務

3、對幼(you)兒進行思(si)想文化教(jiao)育和組織幼(you)兒開展有(you)益(yi)的社會活動

4、關心、愛護全體幼(you)兒，尊重幼(you)兒人格，促進幼(you)兒全面發展

5、制止有害(hai)于幼(you)兒健康(kang)成長的(de)行為和現象

6、提高思想覺(jue)悟和業(ye)務水平