一、算盤是計數器嗎

算(suan)盤是(shi)一種輔助(zhu)計算(suan)的(de)手(shou)動工具，它的(de)功能在于計數(shu)和(he)運(yun)算(suan)，從(cong)這方(fang)面來說，算(suan)盤是(shi)計數(shu)器的(de)一種，它實際上就是(shi)古代的(de)計算(suan)器，不僅(jin)可以加減任意的(de)數(shu)字(zi)，還能用位值標示數(shu)字(zi)的(de)大小(xiao)。

現代的(de)(de)學(xue)生(sheng)用計(ji)數(shu)器實際上也(ye)是依據算盤的(de)(de)原理(li)發明的(de)(de)，應用時也(ye)是像算盤撥珠一樣(yang)進行計(ji)數(shu)和計(ji)算，方便了小學(xue)生(sheng)理(li)解大(da)數(shu)和計(ji)算數(shu)字(zi)的(de)(de)加減。

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二、兒童計數器和算盤區別在哪

計(ji)(ji)數器是(shi)兒(er)童使用(yong)的(de)一種計(ji)(ji)算(suan)(suan)工具，它是(shi)基(ji)于算(suan)(suan)盤的(de)原(yuan)理發明的(de)，不過和算(suan)(suan)盤有所(suo)不同，主要區別(bie)在于表(biao)示不同：

計(ji)數(shu)(shu)器和(he)算(suan)(suan)盤(pan)上(shang)(shang)(shang)都有算(suan)(suan)珠(zhu)(zhu)，在計(ji)數(shu)(shu)器上(shang)(shang)(shang)，用(yong)兩(liang)顆算(suan)(suan)珠(zhu)(zhu)在計(ji)數(shu)(shu)器上(shang)(shang)(shang)撥三位數(shu)(shu)，一(yi)(yi)共可(ke)以撥出3個(ge)不(bu)同(tong)的(de)(de)數(shu)(shu)；而用(yong)兩(liang)顆算(suan)(suan)珠(zhu)(zhu)在算(suan)(suan)盤(pan)上(shang)(shang)(shang)撥三位數(shu)(shu)，一(yi)(yi)共可(ke)以撥出10個(ge)不(bu)同(tong)的(de)(de)數(shu)(shu)。出現這種區別的(de)(de)原(yuan)因主要是算(suan)(suan)盤(pan)下面的(de)(de)珠(zhu)(zhu)子每(mei)個(ge)代表(biao)1，上(shang)(shang)(shang)面的(de)(de)珠(zhu)(zhu)子一(yi)(yi)個(ge)代表(biao)5，而計(ji)數(shu)(shu)器始終是累加的(de)(de)，這也(ye)是為了方(fang)便兒童使用(yong)而做(zuo)的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)改(gai)進。

三、小學生用計數器好不好

對于小學生來說，用計數器進行計算是很方便的，因為數字概念比較抽象，用計數器具象表示抽象的數字，方便理解，尤其是一些難以理解的大數，計算起來也很方便；另外，使用計數器進行計(ji)算，除了可以(yi)解決運算問題(ti)，還有可以(yi)鍛煉人的(de)(de)思維能力(li)，因(yin)為在撥算珠(zhu)的(de)(de)同(tong)時(shi)還需要(yao)大腦、眼和手的(de)(de)配合。

當(dang)然(ran)，計數器的(de)作用(yong)畢竟有限，當(dang)學(xue)習到乘除法的(de)時候，計數器就不(bu)是很實用(yong)了，這時的(de)學(xue)生理解能力也更強，不(bu)需要再用(yong)計數器了。