一、兒童美術網課怎么樣

兒童美術網課的優(you)點(dian)是非常(chang)明(ming)顯的：

1、資源利用的最大化：以網絡為基礎(chu)搭建教(jiao)育(yu)平臺，結合優秀的師(shi)資教(jiao)育(yu)，遠程(cheng)傳播至(zhi)每個學生面(mian)前(qian)，只(zhi)要懂一點計算(suan)機網絡知識即可完成學習過程(cheng)。

2、學習方式靈活：錄播的(de)教育課程，不受(shou)時間和空間的(de)影響，隨時隨地(di)都可以(yi)(yi)進行(xing)學習。課程也可以(yi)(yi)隨便選擇。在(zai)線教育課程可以(yi)(yi)通(tong)過(guo)與老師(shi)的(de)連線完成解(jie)疑答惑、在(zai)線溝通(tong)、提(ti)交作業等即時教授。

網(wang)課的特點應用到現在(zai)(zai)的兒童美術(shu)行業當(dang)中，也(ye)是完(wan)美的繼承其優(you)點。家(jia)長不再擔心沒有(you)時(shi)間(jian)接送孩(hai)子，也(ye)不用考慮孩(hai)子沒有(you)時(shi)間(jian)去培養興(xing)趣愛好，在(zai)(zai)晚(wan)上吃完(wan)晚(wan)飯學(xue)1-2個小(xiao)時(shi)完(wan)全(quan)是可以的。

線上(shang)美術課(ke)程(cheng)雖然隨(sui)(sui)時(shi)隨(sui)(sui)地可以進(jin)行(xing)學習(xi)，不(bu)用擔心空間(jian)和時(shi)間(jian)的(de)不(bu)允許，但是其(qi)缺點同樣明顯：

1、沒有多樣化豐富的課堂材料，一些課程無法完成。購買課程材料花銷較大、不及時、無法充分利用導致浪費等。一些創意課(ke)(ke)程、手工課(ke)(ke)程沒辦法完成，只能(neng)進行簡單的(de)學習。而線下課(ke)(ke)一般是提供材(cai)(cai)料的(de)，不管(guan)是什么課(ke)(ke)程都有配套的(de)材(cai)(cai)料，這(zhe)樣能(neng)緊隨(sui)學習進度。

2、沒有(you)老師(shi)現場(chang)指導和授課，孩子(zi)專注力沒辦法控制(zhi)，尤其是一(yi)些年(nian)齡較小的孩子(zi)。孩子(zi)的興趣和積極性調動(dong)不(bu)起(qi)來(lai)，學習效果也(ye)就事(shi)倍功半，甚至學不(bu)到東西(xi)。

3、學習氛圍達不(bu)到(dao)，線上(shang)課往往是孩(hai)子自己一個人(ren)學習，不(bu)僅(jin)容(rong)易(yi)走神，興趣難以(yi)調動。線下課則不(bu)同(tong)，一群同(tong)齡(ling)小朋友，不(bu)僅(jin)可以(yi)結交新的(de)伙(huo)伴，共(gong)同(tong)完成美(mei)術(shu)作品(pin)，共(gong)同(tong)進步。

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二、在線少兒美術教育未來方向在哪里

1、發揮線上優勢

對于網(wang)絡繪(hui)畫課(ke)(ke)程(cheng)而言，要想在未來的(de)市(shi)(shi)場(chang)中(zhong)贏得孩子和(he)(he)家長(chang)的(de)認同和(he)(he)喜愛，就必(bi)須發揮(hui)自己的(de)線上優勢，讓市(shi)(shi)場(chang)接受(shou)和(he)(he)認可(ke)，逐漸(jian)成(cheng)為(wei)市(shi)(shi)場(chang)的(de)主(zhu)流，引(yin)領市(shi)(shi)場(chang)潮(chao)流。線上的(de)優勢在哪里？除在線直播(bo)外(wai)，可(ke)靈活安排(pai)課(ke)(ke)程(cheng)時(shi)間外(wai)，用(yong)戶(hu)全(quan)新體驗、新技(ji)術與(yu)課(ke)(ke)堂結合，如(ru)少兒美術一(yi)對一(yi)等(deng)，極大程(cheng)度開發科(ke)技(ji)與(yu)教育的(de)聯(lian)動，為(wei)線上創(chuang)造(zao)更(geng)多(duo)可(ke)能。

2、科學性

無論是(shi)(shi)在線上(shang)還是(shi)(shi)線下，課(ke)程(cheng)的(de)(de)科學性(xing)始終是(shi)(shi)家長和學生關注的(de)(de)焦點。科學的(de)(de)課(ke)程(cheng)不僅可以提高兒童接受知(zhi)識的(de)(de)效率，而(er)且可以發揮(hui)課(ke)程(cheng)的(de)(de)最(zui)大(da)效用。特別是(shi)(shi)網(wang)上(shang)美育，它脫離了面對(dui)面的(de)(de)形(xing)式，更要在科學性(xing)上(shang)大(da)展拳(quan)腳，適應市(shi)場，接受市(shi)場。

3、結合生活

科研表明，對年幼的(de)孩子來說(shuo)，將所學(xue)的(de)知(zhi)識與日(ri)常生活結合起來，會使他們學(xue)得更(geng)(geng)快，學(xue)得更(geng)(geng)深(shen)。看(kan)得見的(de)知(zhi)識與生命的(de)結合是(shi)不可分(fen)離的(de)，同時(shi)也說(shuo)明了(le)學(xue)習應該讓兒童享(xiang)受(shou)寓教于樂的(de)形(xing)式。因此，網絡美育要做(zuo)好，就必(bi)須遵循兒童的(de)天性，課程設置更(geng)(geng)加人性化、生活化等(deng)。

4、完美指導措施

網絡美術課程雖然不錯，但(dan)是如果沒有完善的指導措(cuo)施，很容易讓孩子變得(de)惰性發散(san)，不僅影響知(zhi)識接(jie)受度，還會養成不良的學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，產生(sheng)巨大的影響。

現在網上畫(hua)畫(hua)的(de)美(mei)育軟件(jian)雖然很(hen)多，但是如(ru)果不(bu)(bu)重視以上幾(ji)點，也(ye)最終不(bu)(bu)會被家長們(men)接(jie)受、認(ren)可(ke)。