高三孩子不自信的原因

1、孩子的學(xue)習時間不夠

有的(de)(de)孩(hai)子(zi)是(shi)沉(chen)溺于(yu)網(wang)劇玄幻小說（女生(sheng)多(duo)一些，不排除(chu)男(nan)生(sheng)），有的(de)(de)是(shi)沉(chen)溺于(yu)游戲（絕(jue)大多(duo)數是(shi)男(nan)生(sheng)），在時間上占據了絕(jue)大部分，沒(mei)有時間學習(xi)怎么(me)會(hui)提升學業成(cheng)績(ji)(ji)。因此針對這(zhe)種情(qing)況，父母的(de)(de)對策是(shi)應該(gai)立(li)刻和(he)孩(hai)子(zi)溝通(tong)，明確(que)(que)他(ta)的(de)(de)學習(xi)目標(biao)，扭轉時間荒(huang)廢的(de)(de)客觀現實，只要學習(xi)的(de)(de)時間得到保障，孩(hai)子(zi)的(de)(de)學習(xi)成(cheng)績(ji)(ji)一定會(hui)恢復到原來水準，甚至會(hui)因為目標(biao)明確(que)(que)而超越(yue)。

2、孩子(zi)的學習(xi)遇(yu)到障礙

有的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)在某些學(xue)科(ke)上遇到(dao)攔路虎(hu)，例如(ru)數學(xue)、物理、化學(xue)等學(xue)科(ke)對于高三孩子(zi)(zi)來說往(wang)往(wang)都是比較(jiao)懼(ju)怕的(de)(de)(de)，如(ru)果(guo)父母沒有及時(shi)發現，從一開始的(de)(de)(de)小不(bu)(bu)懂(dong)，到(dao)后來的(de)(de)(de)不(bu)(bu)大懂(dong)，到(dao)最后的(de)(de)(de)大不(bu)(bu)懂(dong)，孩子(zi)(zi)會(hui)越來越失去自信。

3、孩子的態度問題

有的孩子因為缺乏目標感，也不清楚高考究竟為了誰，然后(hou)在態度上隨遇而(er)安(an)，混日子，一(yi)旦形成消極態度，就會直(zhi)接表(biao)現在學(xue)習過程的(de)不嚴(yan)謹，懶散，甚至(zhi)嚴(yan)重的(de)不交作業(ye)，曠課，久而(er)久之就導致嚴(yan)重后(hou)果。

高三學生自我懷疑怎么開導

1、跟孩子平等(deng)交(jiao)流

家長跟(gen)孩(hai)子(zi)(zi)談(tan)話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候總是帶(dai)著教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)，這樣很容易讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)感(gan)覺自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)位比較低(di)，所以家長跟(gen)孩(hai)子(zi)(zi)交流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，以朋友的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)，以平等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態(tai)跟(gen)孩(hai)子(zi)(zi)講(jiang)道理，這樣孩(hai)子(zi)(zi)才會把(ba)真(zhen)實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)告訴你，把(ba)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情記在心(xin)(xin)里，也是有助于增強孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)信(xin)心(xin)(xin)。

2、父母關(guan)系和睦，帶給孩子安全感

那些自信心良好的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，大(da)都是(shi)父母(mu)恩愛，家(jia)庭和睦。所以經營好夫妻關系(xi)，才(cai)(cai)是(shi)培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)自信的首(shou)要前提。只(zhi)有做到家(jia)庭幸(xing)福美滿，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)心底(di)才(cai)(cai)會有愛，眼中有光，在愛的包(bao)圍(wei)下(xia)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)才(cai)(cai)能(neng)感受(shou)到自我的重要性，才(cai)(cai)能(neng)體會到自我價值。只(zhi)有以此為基(ji)礎，才(cai)(cai)能(neng)積極的進行一切(qie)活(huo)動，無論做什么都會表現得自信心十(shi)足。

3、不(bu)要過多指責孩子

不要過分(fen)在乎某(mou)一次考(kao)試(shi)的(de)(de)成(cheng)績，不管好壞，在高考(kao)之前一切皆(jie)有變數，當孩(hai)(hai)(hai)子(zi)考(kao)的(de)(de)差的(de)(de)時候(hou)可以跟(gen)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)一起分(fen)析(xi)考(kao)得差的(de)(de)原因(yin)，要讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)感受(shou)到父母是無論如(ru)何都支(zhi)持孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)，不要看成(cheng)績差就劈(pi)頭蓋臉一頓罵，這樣(yang)不僅會削弱(ruo)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)信心，還會增加(jia)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)叛逆(ni)心理。

4、讓孩子多與老師同學交流

高中的(de)知識在難度上的(de)確上升了(le)一(yi)個層次，畢(bi)竟(jing)是國(guo)家選(xuan)拔人才的(de)考試，所以(yi)(yi)(yi)肯定在平常的(de)學(xue)(xue)習過(guo)程中會遇到(dao)很多(duo)困難，這時候父母能做的(de)已經(jing)不(bu)多(duo)了(le)，就(jiu)需要(yao)找老師(shi)和同學(xue)(xue)幫(bang)(bang)忙(mang)，互(hu)相進步，多(duo)與老師(shi)溝(gou)通，能帶畢(bi)業班(ban)的(de)老師(shi)一(yi)定是身經(jing)百戰，各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣的(de)學(xue)(xue)生(sheng)都見過(guo)了(le)，他們不(bu)僅可以(yi)(yi)(yi)在知識上可以(yi)(yi)(yi)幫(bang)(bang)助學(xue)(xue)生(sheng)，也(ye)能在心(xin)理上幫(bang)(bang)助學(xue)(xue)生(sheng)，同學(xue)(xue)之間有(you)一(yi)些心(xin)里話可以(yi)(yi)(yi)互(hu)相傾訴(su)，跟父母畢(bi)竟(jing)是有(you)代溝(gou)的(de)。

高三學生有什么增加自信的辦法

1、經(jing)常給自己暗(an)示(shi)

高三才(cai)開始努力(li)的(de)(de)同(tong)學(xue)不要以(yi)(yi)為(wei)自(zi)(zi)己底子差，學(xue)習困難，沒(mei)有人(ren)不經過學(xue)習就會掌握全部(bu)的(de)(de)內容。即使是(shi)天才(cai)也(ye)是(shi)通過1%加(jia)上(shang)99%的(de)(de)努力(li)才(cai)獲得(de)成(cheng)(cheng)功的(de)(de)，我(wo)們(men)與天才(cai)之間只(zhi)差一(yi)了1%的(de)(de)靈感(gan)，那么我(wo)們(men)可以(yi)(yi)多付出(chu)一(yi)些努力(li)，來奠(dian)定我(wo)們(men)成(cheng)(cheng)功的(de)(de)基礎，在平時可以(yi)(yi)多微笑，走路時挺胸(xiong)抬頭，這些都(dou)是(shi)再給自(zi)(zi)己進行自(zi)(zi)我(wo)暗示，幫助(zhu)自(zi)(zi)己增加(jia)信心。

2、注意調節

高三同學會感到自己的學習時間不夠，所以熬夜學習就成了家常便飯，而且第二天還會起到非常早，所以很多高三同學在白天學習時會無精打采。這種焦慮的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)活也會導(dao)致學習(xi)(xi)信息的(de)(de)(de)減弱，各(ge)位同學可以做(zuo)出一(yi)份合理的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)計(ji)劃，保證自己的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)狀態(tai)，要有(you)那種(zhong)“運籌帷幄之中，決勝(sheng)千(qian)里之外(wai)”的(de)(de)(de)氣勢(shi)。并(bing)且健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)節奏(zou)也會對高三學生(sheng)(sheng)學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)信息產生(sheng)(sheng)影(ying)響。

3、設立一個目標

很多同學(xue)說學(xue)習沒有動力，那么可(ke)以給自己制定一個合適的(de)(de)學(xue)習目標(biao)。比(bi)如想(xiang)去哪(na)所大學(xue)，考試分數(shu)達(da)到多少。這(zhe)樣的(de)(de)我們與目標(biao)之(zhi)間(jian)的(de)(de)差距(ju)會(hui)被現實化(hua)，我們與目標(biao)之(zhi)間(jian)的(de)(de)距(ju)離(li)會(hui)清楚的(de)(de)在(zai)我們的(de)(de)腦海中呈現出來，這(zhe)樣高三學(xue)生對自己的(de)(de)情況會(hui)有一個直觀(guan)的(de)(de)認識，在(zai)很大程度上可(ke)以調動各位高三同學(xue)學(xue)習的(de)(de)積極性。