高三學生偏執心理的表現

1、非常堅(jian)持自己的看法(fa)

青春期的(de)(de)孩子心理偏執主要表現(xian)在有一種莫(mo)名(ming)的(de)(de)自(zi)(zi)信，非常堅持自(zi)(zi)己的(de)(de)看法，哪怕過(guo)后覺得自(zi)(zi)己的(de)(de)看法確實不那(nei)么(me)優秀，不那(nei)么(me)好。

當孩子產生(sheng)一種心(xin)理偏執，對自己(ji)的看法，態度表示(shi)十分堅，決不允許任何人去動搖和(he)打斷。

2、不想服從別人的管教

青春期的孩(hai)子已經快接近(jin)成(cheng)(cheng)年(nian)，任何事情基本上都可以自(zi)己(ji)完成(cheng)(cheng)，想法雖然不像(xiang)大人一樣成(cheng)(cheng)熟(shu)，但是也可以按照自(zi)己(ji)的思路去做(zuo)事。

這時孩(hai)子就認為(wei)自己不需(xu)要(yao)大(da)人(ren)的(de)(de)管教，也不需(xu)要(yao)大(da)人(ren)給出任何主意(yi)，哪怕大(da)人(ren)插手幫忙(mang)，都會覺得是多余，不想服從別人(ren)的(de)(de)管教是青春期(qi)孩(hai)子心理(li)偏執的(de)(de)表現之一。

3、自己的事(shi)情自己做主(zhu)

青春(chun)期的孩子非(fei)(fei)常(chang)有自(zi)(zi)(zi)(zi)己的個性，也(ye)非(fei)(fei)常(chang)主張自(zi)(zi)(zi)(zi)己的事(shi)情(qing)自(zi)(zi)(zi)(zi)己做主，不(bu)(bu)要別(bie)人插手，也(ye)不(bu)(bu)需要別(bie)人來(lai)管束(shu)自(zi)(zi)(zi)(zi)己。十分主張張揚自(zi)(zi)(zi)(zi)己的個性。

5、討厭(yan)別人背后議論

這個階段的(de)孩子非常的(de)有自(zi)(zi)我(wo)意識(shi)，自(zi)(zi)尊心也比(bi)較強，不像小時候(hou)哪(na)怕父母當著面談論自(zi)(zi)己的(de)事情(qing)，都會覺著沒有關(guan)系。

但(dan)是青春期(qi)的孩子(zi)如果發現有人在(zai)背后(hou)議(yi)論，就會表(biao)示非常(chang)的討厭，非常(chang)的氣憤，這(zhe)是對自己(ji)人格的侮辱(ru)以及不尊重。

6、脾氣暴躁做出過激舉動

青春期孩子心理偏執的(de)情(qing)況下，很容易做出一些過激的(de)舉動(dong)，脾氣非(fei)常(chang)容易暴躁，如果別人觸碰(peng)了自己的(de)底線。

觸碰了自己的菱角，就一定會做出一些讓人意想不到(dao)的過(guo)激舉(ju)動，甚至造成兩敗(bai)俱(ju)傷(shang)的場景。

高三學生心理偏執出現的原因

1、遺傳

偏(pian)執可(ke)能(neng)與遺傳有一(yi)定的關(guan)系，如果(guo)父(fu)母雙方或一(yi)方性格比較(jiao)偏(pian)執，子女有可(ke)能(neng)會出現偏(pian)執的情況；

2、個性缺陷

包括情緒易激動(dong)或者是自我(wo)評價過高等(deng)情況，當遭遇到某種(zhong)心理因(yin)素、社會因(yin)素等(deng)內在沖(chong)突時，沒有辦(ban)法妥善(shan)應付，長時間耿耿于(yu)懷，逐漸(jian)形成偏執(zhi)觀念，從而(er)誘發(fa)偏執(zhi)，例(li)如個(ge)性比較(jiao)好強，某次(ci)成績(ji)為倒數第一，自己(ji)無法妥協，進而(er)出現(xian)強迫自己(ji)學(xue)習等(deng)偏執(zhi)行為。

3、文化背景

由于(yu)教育、周(zhou)圍環境影響等(deng)因(yin)素，導(dao)致個人出現(xian)(xian)過分自(zi)(zi)信、過分自(zi)(zi)負、過分偏激且固執任性，有(you)(you)時甚(shen)至會達(da)到極端的程(cheng)度(du)，稱(cheng)為偏執，例如老師(shi)每(mei)天都夸(kua)贊(zan)小明(ming)(ming)最棒，小明(ming)(ming)也(ye)認(ren)同該想法，進而表現(xian)(xian)為有(you)(you)一(yi)丁(ding)點成績，習慣(guan)性夸(kua)耀，顯得狂(kuang)妄(wang)自(zi)(zi)大，自(zi)(zi)認(ren)為能力非凡(fan)。

4、其他因素

偏執可(ke)能與器(qi)質性精神(shen)病、中毒等因素有關，由(you)于大腦神(shen)經等成分被破壞，進而導致思維(wei)方式改(gai)變，出現(xian)(xian)性格(ge)(ge)突變，表(biao)(biao)現(xian)(xian)為固執己見(jian)、剛愎自(zi)用(yong)等人格(ge)(ge)缺陷樣表(biao)(biao)現(xian)(xian)。

高三學生偏執心理怎么辦

1、適當(dang)滿(man)足孩子一些需求

在(zai)日常(chang)生活(huo)中，家長要適當的滿足青(qing)春(chun)期(qi)孩(hai)子(zi)的一些(xie)需求，讓孩(hai)子(zi)內心得(de)到(dao)滿足，這樣孩(hai)子(zi)就不會為了爭取自己(ji)的利益，滿足于自己(ji)的欲(yu)望，而(er)在(zai)青(qing)春(chun)期(qi)做出一些(xie)偏激的行為和舉動。

2、冷靜處(chu)理善于引導

當青春期(qi)孩子性格偏(pian)執(zhi)，并且出現(xian)了(le)一些(xie)(xie)偏(pian)激行為以后，家長一定(ding)要(yao)冷靜處(chu)理，正確的(de)(de)做法(fa)是引(yin)導(dao)孩子如(ru)何正常處(chu)理自己生(sheng)活中遇到(dao)的(de)(de)問題和事情，而不是通過一些(xie)(xie)偏(pian)激的(de)(de)行為才能達到(dao)自己的(de)(de)目的(de)(de)。

3、從習(xi)慣和品質兩方(fang)面去做(zuo)區別對(dui)待

對于(yu)青春期孩子的性格(ge)偏(pian)執，家(jia)長(chang)必(bi)須要從習慣和品(pin)質(zhi)兩(liang)方(fang)面來做區別對待。如(ru)果是(shi)因為從小就沒(mei)有(you)培養好(hao)習慣，而導致(zhi)孩子消(xiao)極懶散，恐(kong)怕孩子在學業上就不會有(you)好(hao)的表現，家(jia)長(chang)也就不要強求了。

如(ru)果孩子品質方(fang)面較差，那屬于認知和分辨(bian)力方(fang)面的問(wen)題，小(xiao)時父母都做不到正確培養，等進(jin)入青春期后想(xiang)再重(zhong)新來過就(jiu)非常之(zhi)難了。

但是對(dui)于很(hen)多家(jia)長(chang)來說，都還(huan)重(zhong)視對(dui)孩(hai)(hai)子的(de)管(guan)教，所以才(cai)會讓孩(hai)(hai)子有青春期偏執(zhi)的(de)行為出現，在做好習慣與品質(zhi)的(de)區別后，再對(dui)孩(hai)(hai)子有針對(dui)性(xing)管(guan)教就相對(dui)容(rong)易(yi)多了。

4、堅持原則

家(jia)長在對青(qing)春期(qi)孩子(zi)(zi)的管教仍然需要堅持原(yuan)則，絕(jue)不能(neng)隨(sui)意縱容孩子(zi)(zi)犯錯。如果家(jia)長一直從小就堅持這樣(yang)的教育原(yuan)則，反(fan)而不容易讓孩子(zi)(zi)出現(xian)(xian)(xian)偏執行為，家(jia)庭教育也不會出現(xian)(xian)(xian)失控現(xian)(xian)(xian)象，就算孩子(zi)(zi)現(xian)(xian)(xian)在性格偏執，家(jia)長也需要及時引導好孩子(zi)(zi)，堅持好原(yuan)則，不該做的事情就能(neng)讓孩子(zi)(zi)接觸。

5、孩子(zi)心(xin)情好時再行教育(yu)和引導

青春期孩子(zi)性格偏執而做出一些不好的(de)行為時，有些性格與脾氣不好的(de)家長(chang)，往往控制(zhi)不住自(zi)己的(de)情緒，和孩子(zi)針鋒相對，可結果呢？你(ni)會發現除了自(zi)己很(hen)生(sheng)氣，但孩子(zi)根本不懼你(ni)，有些孩子(zi)還故意和父母發起冷戰。

這時候家(jia)長可以用冷處理(li)來解決(jue)，因(yin)為對于(yu)青春期孩子來說，大都是紙老虎，在冷處理(li)的過程中他們會反思自己，也會觀(guan)察父(fu)母。

當他(ta)(ta)們發現父母可以有(you)無(wu)限的忍耐力就(jiu)不理會(hui)(hui)他(ta)(ta)們時(shi)，會(hui)(hui)慢(man)慢(man)討好(hao)(hao)父母，這時(shi)家長再對性格偏執孩子進行教育和引導，則時(shi)機剛剛好(hao)(hao)。