高三學生偏執心理的表現

1、非(fei)常堅(jian)持自(zi)己的看(kan)法

青春期的(de)孩子(zi)心理偏執(zhi)主要表現在有一種(zhong)莫名的(de)自信，非(fei)常堅持自己(ji)的(de)看(kan)法，哪怕(pa)過后(hou)覺得(de)自己(ji)的(de)看(kan)法確實不(bu)那(nei)么優秀，不(bu)那(nei)么好。

當孩子產生一種心理(li)偏執，對自己的(de)看(kan)法，態度(du)表示(shi)十(shi)分堅(jian)，決不允(yun)許(xu)任何(he)人(ren)去動搖和打(da)斷。

2、不想服從別人的管教

青春期的(de)孩子(zi)已經快接近成(cheng)年(nian)，任何(he)事情(qing)基本上都可(ke)以自己完成(cheng)，想法雖然不像(xiang)大人一樣成(cheng)熟(shu)，但(dan)是也(ye)可(ke)以按照自己的(de)思路去做事。

這時孩子就認為自己不需要大人的管教(jiao)，也不需要大人給出任何主意，哪怕大人插(cha)手幫忙(mang)，都會覺得(de)是多余，不想(xiang)服從別人的管教(jiao)是青春期孩子心理偏執(zhi)的表現(xian)之一。

3、自(zi)己的事情(qing)自(zi)己做主(zhu)

青春(chun)期的(de)孩子非常有自(zi)己的(de)個性，也非常主(zhu)(zhu)張自(zi)己的(de)事情(qing)自(zi)己做(zuo)主(zhu)(zhu)，不要別人(ren)插手，也不需要別人(ren)來管束(shu)自(zi)己。十分主(zhu)(zhu)張張揚自(zi)己的(de)個性。

5、討厭別人背后議論

這個階段的(de)孩子非常的(de)有(you)自我意識，自尊心(xin)也比較強，不像小時候(hou)哪(na)怕父母當著面談(tan)論自己的(de)事情，都會覺著沒(mei)有(you)關系(xi)。

但是(shi)青春期的(de)孩子(zi)如果發現(xian)有人(ren)(ren)在(zai)背后議論，就會表示非(fei)常(chang)的(de)討厭(yan)，非(fei)常(chang)的(de)氣憤，這是(shi)對自己人(ren)(ren)格的(de)侮辱(ru)以及不(bu)尊(zun)重。

6、脾氣暴躁做(zuo)出過激舉動

青春期孩子心理偏執的情況(kuang)下(xia)，很容(rong)易做出一些(xie)過(guo)激的舉動(dong)，脾氣非常(chang)容(rong)易暴躁，如果別人觸碰了自己的底線。

觸碰了自己的(de)菱角，就一(yi)定(ding)會做出一(yi)些讓人意想(xiang)不到的(de)過激舉動，甚至造成兩敗俱(ju)傷的(de)場景。

高三學生心理偏執出現的原因

1、遺傳

偏執(zhi)可(ke)能(neng)與遺傳有(you)一(yi)定的(de)關系(xi)，如(ru)果父母雙方或一(yi)方性格比(bi)較(jiao)偏執(zhi)，子女有(you)可(ke)能(neng)會(hui)出現偏執(zhi)的(de)情況；

2、個性缺陷

包括情緒易激動(dong)或者(zhe)是自我評(ping)價過高等情況，當(dang)遭(zao)遇(yu)到某種心理(li)因素(su)、社會因素(su)等內在(zai)沖(chong)突時(shi)，沒有辦(ban)法妥(tuo)善應付(fu)，長時(shi)間(jian)耿(geng)耿(geng)于懷，逐漸形成(cheng)偏執觀(guan)念，從而誘發(fa)偏執，例(li)如個性比較好強(qiang)，某次成(cheng)績為(wei)倒數第一，自己無法妥(tuo)協，進而出現強(qiang)迫自己學習等偏執行為(wei)。

3、文化背景

由于(yu)教(jiao)育、周圍環境影響等因素，導致個(ge)人出(chu)現(xian)過分(fen)自(zi)信(xin)、過分(fen)自(zi)負、過分(fen)偏(pian)激且固(gu)執任性，有(you)時甚(shen)至會達到極(ji)端的程度，稱(cheng)為(wei)偏(pian)執，例如老(lao)師每天都夸贊小(xiao)明最棒，小(xiao)明也(ye)認(ren)同該想法，進而表現(xian)為(wei)有(you)一丁(ding)點成績(ji)，習慣性夸耀，顯得狂(kuang)妄自(zi)大，自(zi)認(ren)為(wei)能力非凡。

4、其他因素

偏執(zhi)可能與器(qi)質性(xing)精(jing)神(shen)(shen)病、中毒(du)等(deng)因(yin)素(su)有(you)關，由于(yu)大腦神(shen)(shen)經等(deng)成(cheng)分(fen)被(bei)破壞，進(jin)而導致思維方式改變，出現性(xing)格突變，表現為固(gu)執(zhi)己見、剛愎自用等(deng)人格缺陷樣表現。

高三學生偏執心理怎么辦

1、適當(dang)滿足孩子一些需求

在(zai)日常生活中，家長要適當的滿足(zu)青春(chun)期孩(hai)子(zi)(zi)的一(yi)(yi)些需求，讓孩(hai)子(zi)(zi)內心得到滿足(zu)，這樣孩(hai)子(zi)(zi)就不會(hui)為了(le)爭取自己(ji)(ji)的利(li)益(yi)，滿足(zu)于自己(ji)(ji)的欲(yu)望(wang)，而在(zai)青春(chun)期做出(chu)一(yi)(yi)些偏(pian)激(ji)的行為和舉動。

2、冷(leng)靜(jing)處理善于引(yin)導(dao)

當青春(chun)期孩子(zi)性格偏執，并且出現了(le)一(yi)些偏激行(xing)為(wei)以(yi)后，家長(chang)一(yi)定要冷靜處(chu)理，正(zheng)確(que)的(de)(de)做法(fa)是引(yin)導(dao)孩子(zi)如何正(zheng)常處(chu)理自己生活中遇到的(de)(de)問題(ti)和事情(qing)，而不是通過一(yi)些偏激的(de)(de)行(xing)為(wei)才能達到自己的(de)(de)目的(de)(de)。

3、從習慣(guan)和品質(zhi)兩(liang)方面去(qu)做區別(bie)對(dui)待

對于青春期孩(hai)子的性格偏執，家(jia)長(chang)必須要從習(xi)慣和品質兩方面來做區別對待。如果是因為(wei)從小就(jiu)(jiu)沒有(you)培養好習(xi)慣，而(er)導致孩(hai)子消極懶散，恐怕孩(hai)子在學業上就(jiu)(jiu)不會有(you)好的表現(xian)，家(jia)長(chang)也(ye)就(jiu)(jiu)不要強(qiang)求了。

如果孩子品質(zhi)方(fang)面較(jiao)差(cha)，那屬(shu)于認知和分(fen)辨力(li)方(fang)面的問題(ti)，小時父母都做不到正確培養，等進入青春期后想再重新來過就非常之難(nan)了。

但是對(dui)(dui)于很多(duo)家(jia)長來(lai)說，都還重視對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)的管教，所(suo)以才會讓孩(hai)子(zi)有(you)青春期偏執(zhi)的行為出(chu)現，在做好習慣與品(pin)質(zhi)的區別(bie)后，再對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)有(you)針對(dui)(dui)性管教就相對(dui)(dui)容易多(duo)了。

4、堅持原則

家(jia)長(chang)在(zai)(zai)對青春期孩(hai)(hai)子的管教仍然需要堅持原(yuan)則，絕不(bu)能隨意縱容孩(hai)(hai)子犯(fan)錯。如(ru)果(guo)家(jia)長(chang)一(yi)直(zhi)從小就堅持這樣(yang)的教育原(yuan)則，反(fan)而(er)不(bu)容易讓孩(hai)(hai)子出現(xian)偏(pian)(pian)執(zhi)行為，家(jia)庭教育也不(bu)會出現(xian)失控現(xian)象，就算孩(hai)(hai)子現(xian)在(zai)(zai)性格偏(pian)(pian)執(zhi)，家(jia)長(chang)也需要及時引導好孩(hai)(hai)子，堅持好原(yuan)則，不(bu)該(gai)做(zuo)的事情就能讓孩(hai)(hai)子接觸。

5、孩子(zi)心情(qing)好時再行(xing)教育和引導

青春期孩子性格偏執而做(zuo)出一些(xie)不(bu)(bu)好的(de)(de)行為時(shi)，有些(xie)性格與脾氣(qi)不(bu)(bu)好的(de)(de)家長，往(wang)往(wang)控制不(bu)(bu)住自己的(de)(de)情緒(xu)，和孩子針鋒相對，可結果呢？你會發現除了自己很生氣(qi)，但孩子根本不(bu)(bu)懼你，有些(xie)孩子還故意和父母發起冷(leng)戰(zhan)。

這時候(hou)家(jia)長可以用(yong)冷處(chu)理來解決，因(yin)為對于青(qing)春期孩子來說，大都(dou)是紙老虎，在冷處(chu)理的(de)過程中(zhong)他(ta)們(men)會(hui)反思自己，也(ye)會(hui)觀察(cha)父母。

當他(ta)們發(fa)現(xian)父母(mu)(mu)可以有無限的忍耐(nai)力就不(bu)理會(hui)他(ta)們時，會(hui)慢(man)慢(man)討好父母(mu)(mu)，這(zhe)時家(jia)長再對(dui)性格(ge)偏執孩子進行教(jiao)育和引導，則(ze)時機剛剛好。