不同人群如何選擇學習機

第一(yi)種是(shi)(shi)知道自(zi)己學(xue)(xue)習的(de)人，這(zhe)樣的(de)人其實(shi)說白了不(bu)用學(xue)(xue)習機學(xue)(xue)習也特別的(de)自(zi)覺(jue)，然(ran)而對(dui)于這(zhe)種人來說學(xue)(xue)習機什么牌子(zi)的(de)好(hao)呢。他們需(xu)要(yao)的(de)是(shi)(shi)一(yi)種比(bi)較簡單的(de)學(xue)(xue)習機，比(bi)如電子(zi)詞典(dian)，甚(shen)至說一(yi)本字典(dian)都是(shi)(shi)他的(de)學(xue)(xue)習機。這(zhe)種是(shi)(shi)大多(duo)數(shu)家(jia)長理(li)想中(zhong)的(de)孩子(zi)。然(ran)而并不(bu)是(shi)(shi)所有的(de)孩子(zi)都是(shi)(shi)這(zhe)樣的(de)。

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第(di)二(er)種(zhong)(zhong)是(shi)自己(ji)不愿意學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)人但是(shi)出(chu)于(yu)逼(bi)迫學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，這(zhe)種(zhong)(zhong)人是(shi)讓家(jia)長逼(bi)迫下(xia)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)。他(ta)們所要的(de)是(shi)一(yi)個(ge)可以玩(wan)著學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)環境，因(yin)為這(zhe)種(zhong)(zhong)人以玩(wan)為快樂(le)。既(ji)然他(ta)們喜歡玩(wan)，那為什么(me)我(wo)們不讓他(ta)玩(wan)著來學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。這(zhe)樣的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)機(ji)比如點讀機(ji)、點讀筆(bi)、智能學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)機(ji)。那么(me)這(zhe)么(me)多學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)機(ji)的(de)品牌，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)機(ji)哪(na)種(zhong)(zhong)好還是(shi)困(kun)擾著大(da)家(jia)。不要著急，因(yin)為學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)機(ji)的(de)種(zhong)(zhong)類多說明我(wo)們能夠(gou)找(zhao)到一(yi)個(ge)適(shi)合自己(ji)的(de)，這(zhe)就要我(wo)們去網(wang)上搜索(suo)各(ge)種(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)機(ji)的(de)型號了解他(ta)們了。

第(di)三種就是(shi)(shi)(shi)一點都不想學(xue)(xue)習(xi)的(de)人(ren)(ren)，應(ying)該說這種是(shi)(shi)(shi)最難(nan)管(guan)理的(de)人(ren)(ren)也是(shi)(shi)(shi)最不想學(xue)(xue)習(xi)的(de)人(ren)(ren)。這種人(ren)(ren)一是(shi)(shi)(shi)天(tian)生的(de)，一種是(shi)(shi)(shi)嬌慣(guan)出來(lai)(lai)的(de)。這樣(yang)(yang)的(de)話學(xue)(xue)習(xi)就不能(neng)主要的(de)靠學(xue)(xue)習(xi)機來(lai)(lai)輔(fu)助學(xue)(xue)習(xi)。這樣(yang)(yang)的(de)孩(hai)子(zi)要根(gen)據他們的(de)性格來(lai)(lai)決定(ding)用什(shen)么(me)樣(yang)(yang)的(de)方法來(lai)(lai)學(xue)(xue)習(xi)。比如說他比較(jiao)害(hai)怕一個人(ren)(ren)，那就用這個人(ren)(ren)來(lai)(lai)迫使學(xue)(xue)習(xi)。還(huan)有一種是(shi)(shi)(shi)引(yin)導(dao)，就是(shi)(shi)(shi)他比較(jiao)喜歡什(shen)么(me)東西，你可(ke)以根(gen)據這個東西來(lai)(lai)引(yin)導(dao)他。

總而(er)言之，學(xue)習機(ji)只是輔助(zhu)的作(zuo)用(yong)，學(xue)習機(ji)哪種好不是一個學(xue)習機(ji)的性能而(er)是對你(ni)是不是有用(yong)。

哪些人群適用使用學習機

1、缺(que)乏學(xue)習自信(xin)：基礎(chu)不(bu)牢(lao)固，跟不(bu)上(shang)教學(xue)節奏，茫然又痛苦，心理有陰影的(de)學(xue)生。

2、缺乏(fa)學(xue)習熱情：提(ti)到學(xue)習就抵觸，無論買多少(shao)輔(fu)導資料、報多少(shao)輔(fu)導班，就是不(bu)想(xiang)學(xue)的學(xue)生。

3、缺乏針對(dui)輔導：碰到(dao)問題得不(bu)到(dao)及時解決，逐(zhu)漸形成(cheng)知識缺漏，埋下影響成(cheng)績的(de)(de)地雷的(de)(de)學生。

4、有(you)偏(pian)科事實或傾向：喜歡(huan)的科目成(cheng)績優異(yi)，不喜歡(huan)的科目提起就頭(tou)痛(tong)，嚴重的"長短腿"的學生。

5、學習效率始終不高(gao)：學習很(hen)努力、認(ren)真，但方法不得當又沒人矯正，成績始終沒起色的學生。