寶寶不(bu)愿(yuan)(yuan)上(shang)學怎(zen)么辦 孩子不(bu)愿(yuan)(yuan)上(shang)幼兒園(yuan)怎(zen)么辦

一、寶寶不愿上學怎么辦

寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)不(bu)(bu)喜歡上幼兒園(yuan)怎么辦？是幼兒園(yuan)不(bu)(bu)好(hao)？老師不(bu)(bu)好(hao)？媽(ma)媽(ma)們都想多了，其實寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)不(bu)(bu)愿(yuan)(yuan)上幼兒園(yuan)有(you)很多原因，下面一(yi)起(qi)來分析一(yi)下寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)不(bu)(bu)愿(yuan)(yuan)上幼兒園(yuan)的(de)五大(da)原因。

不想與爸爸媽媽分開

對寶寶來說，爸媽在身邊，心(xin)里會(hui)有無比的(de)安全感(gan)。而(er)上幼(you)兒(er)園(yuan)后，要肚子(zi)面對、處理問題，不(bu)難想象孩子(zi)會(hui)產(chan)生(sheng)失(shi)落感(gan)、焦(jiao)慮與(yu)不(bu)知(zhi)所措的(de)感(gan)覺。

對陌生環境感到害怕

習慣了自己熟悉的假，現在卻得張(zhang)時間在充(chong)滿陌生人的學校里，孩子會感(gan)到(dao)莫名其妙的焦慮和不安(an)。

無法適應團體生活

寶(bao)寶(bao)到了幼兒園，必須遵循守團體的規范，想(xiang)要(yao)的東西需(xu)要(yao)與(yu)人(ren)分享，想(xiang)吃(chi)點心、玩(wan)玩(wan)具都要(yao)排隊，到處都是限(xian)制，讓其覺得幼兒園不好(hao)玩(wan)。

跟不上團體進度

團體生活常(chang)(chang)常(chang)(chang)無法適應(ying)，如果寶(bao)寶(bao)跟(gen)不上(shang)幼(you)(you)兒園的(de)進度(du)，會覺得受了挫折，也會因(yin)此產(chan)生心理壓(ya)力，一(yi)想到上(shang)幼(you)(you)兒園就緊張。

人際交往受到挫折

小孩子都渴望友(you)情，原本希望在幼兒園里可以(yi)和很多(duo)小朋(peng)友(you)一起玩，然而，真的上(shang)了(le)幼兒園后，如果被其他小朋(peng)友(you)稀飯、排擠，孩子就可能(neng)不想去了(le)。

二、孩子不愿上幼兒園怎么辦

蘭(lan)蘭(lan)從小(xiao)由奶奶帶大，現在已(yi)經(jing)3歲了，為了培(pei)養孩子的(de)(de)(de)獨(du)立生活能力和(he)社會適應力，爸爸媽(ma)媽(ma)決(jue)定(ding)送蘭(lan)蘭(lan)去(qu)幼(you)兒園，可(ke)蘭(lan)蘭(lan)卻怎么(me)勸說(shuo)也不(bu)肯去(qu)。東東是(shi)幼(you)兒園中班(ban)的(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)友，不(bu)知(zhi)(zhi)什么(me)原因(yin)，近幾天突然不(bu)愿意上幼(you)兒園了。蘭(lan)蘭(lan)和(he)東東的(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)都很著急，不(bu)知(zhi)(zhi)如何是(shi)好？

造成(cheng)孩(hai)子不肯上(shang)幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)原因很(hen)多，對于(yu)初上(shang)幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)孩(hai)子來說(shuo)，首先(xian)是因為不熟(shu)悉(xi)環境，特別是所接觸的(de)(de)人(ren)的(de)(de)改(gai)變，會使孩(hai)子感到陌生、不習慣，從(cong)而產生恐懼的(de)(de)心理。其(qi)次是因為生活方式不適應，孩(hai)子從(cong)個(ge)體(ti)活動(dong)(dong)過渡(du)到有規律的(de)(de)集體(ti)活動(dong)(dong)，難以適應。

對(dui)于(yu)上(shang)過幼兒園(yuan)已有(you)一段(duan)時間(jian)的(de)孩(hai)子(zi)來說(shuo)，原因(yin)(yin)就比較復雜(za)了。可(ke)(ke)(ke)能(neng)因(yin)(yin)為(wei)他(ta)(ta)在幼兒園(yuan)做事(shi)遇到(dao)了困難或受到(dao)批評，也可(ke)(ke)(ke)能(neng)是因(yin)(yin)為(wei)他(ta)(ta)的(de)要求沒有(you)得到(dao)滿足或身體不舒服，還可(ke)(ke)(ke)能(neng)是因(yin)(yin)為(wei)生病或其他(ta)(ta)原因(yin)(yin)，隔了一段(duan)時間(jian)沒上(shang)幼兒園(yuan)，對(dui)幼兒園(yuan)產生了陌生感。

以上(shang)兩種情況，父(fu)母要分析(xi)原因，采(cai)取適當的措施，動(dong)員孩子(zi)上(shang)幼兒園(yuan)。

對初上(shang)幼兒園的孩子，主(zhu)要應做好入(ru)園前(qian)的準備工(gong)作：

1、多給孩子(zi)講(jiang)幼兒園有(you)趣的事，引起孩子(zi)對幼兒園的向往(wang)。

2、帶孩(hai)子參(can)觀幼(you)兒(er)園，熟(shu)悉(xi)老(lao)師，熟(shu)悉(xi)環境(jing)，感受(shou)幼(you)兒(er)園生活的(de)快樂，培養(yang)孩(hai)子初步的(de)適應能力。

3、了解幼(you)兒園提出的(de)有關(guan)教(jiao)育孩子的(de)具體要求，培(pei)養孩子初步(bu)的(de)生活自理(li)能力和(he)良好習慣(guan)，給孩子安排與(yu)幼(you)兒園相應(ying)的(de)作(zuo)息時間，縮短家庭與(yu)幼(you)兒園生活、衛生習慣(guan)方面(mian)的(de)距(ju)離，使(shi)孩子對幼(you)兒園有一(yi)定間接經(jing)驗。

4、講(jiang)明道理(li)，并(bing)給孩(hai)子(zi)以鼓勵，使(shi)孩(hai)子(zi)有良好的(de)心(xin)理(li)準備，初步理(li)解上(shang)幼兒(er)園的(de)意(yi)義，從而(er)能自愿地(di)上(shang)幼兒(er)園。

對(dui)已上過一段時間幼兒園(yuan)的孩子來說，要(yao)深究原因(yin)，對(dui)癥下藥：

1、如(ru)果孩子(zi)(zi)在幼兒(er)園做(zuo)(zuo)事遇到了(le)困(kun)難或受了(le)批評，父母要幫助孩子(zi)(zi)克服困(kun)難或找(zhao)出做(zuo)(zuo)錯事的(de)原因，教(jiao)育孩子(zi)(zi)要勇(yong)于克服困(kun)難，承認(ren)并改正錯誤，做(zuo)(zuo)個堅強的(de)孩子(zi)(zi)。

2、孩(hai)子若向(xiang)父母提要(yao)求(qiu)，對(dui)于合(he)理(li)的要(yao)求(qiu)，要(yao)盡量滿足；對(dui)不(bu)合(he)理(li)的或雖合(he)理(li)但一時(shi)無法滿足的，要(yao)向(xiang)孩(hai)子講明原因。若發現孩(hai)子身體不(bu)舒服，可(ke)暫時(shi)不(bu)上幼兒園(yuan)(yuan)，在家觀察；也可(ke)送孩(hai)子去幼兒園(yuan)(yuan)，但要(yao)和老(lao)師(shi)說明情況，以便老(lao)師(shi)在必(bi)要(yao)時(shi)給予照顧。

3、對(dui)于因(yin)病或其他原因(yin)間隔一段時(shi)間沒上幼(you)兒園的(de)孩(hai)子(zi)，父母事先要(yao)做好(hao)耐心細致的(de)思(si)想工(gong)作(zuo)，讓孩(hai)子(zi)對(dui)重返幼(you)兒園有一個心理準備。同時(shi)，送(song)孩(hai)子(zi)上幼(you)兒園要(yao)持之(zhi)以(yi)恒(heng)，沒有特殊(shu)情(qing)況不要(yao)隨意中斷(duan)。