孩子說話磕巴怎么辦？
1、以平常心對待，如果你緊張了，說話的語氣、語調會流露出來，孩子受(shou)到(dao)暗示(shi)，也會緊張，說話就更不流利了。
2、絕對不要(yao)取笑、表(biao)示厭惡、恐嚇(xia)、甚(shen)至(zhi)打罵(ma)。
3、有他在場時不要和別人議論他的(de)口吃，不要模仿他的(de)口吃，否則(ze)會更壞。
4、對他(ta)講話(hua)(hua)要(yao)放(fang)慢，每個字說清楚，同(tong)時也要(yao)求他(ta)講得慢，不(bu)(bu)要(yao)著(zhu)急，但(dan)是(shi)當(dang)他(ta)講話(hua)(hua)有些拖長(chang)音(yin)或者(zhe)重(zhong)復(fu)，你就聽(ting)著(zhu)，不(bu)(bu)要(yao)重(zhong)復(fu)學他(ta)，等他(ta)講完，過(guo)一(yi)會(hui)兒讓他(ta)再說一(yi)遍，有了第(di)一(yi)次(ci)(ci)的經驗(yan)，第(di)二次(ci)(ci)再講同(tong)一(yi)句話(hua)(hua)，就會(hui)好(hao)得多。
5、讓(rang)孩(hai)子(zi)在說(shuo)話(hua)之前(qian)先唱歌(ge)，這是(shi)日本育兒之神內藤壽(shou)七郎博士提倡的(de)矯(jiao)治口(kou)吃(chi)的(de)方(fang)(fang)法。孩(hai)子(zi)在結(jie)(jie)結(jie)(jie)巴(ba)巴(ba)的(de)開始說(shuo)話(hua)后，對(dui)他(ta)說(shuo)：“來呀，讓(rang)我們唱那首歌(ge)！”并開始和(he)孩(hai)子(zi)一起唱（母親(qin)和(he)孩(hai)子(zi)一起唱也可(ke)以），隨便唱什么，只(zhi)要是(shi)他(ta)熟悉(xi)的(de)，都可(ke)以，唱完以后，再溫和(he)地(di)問(wen)他(ta)：“你剛才想要說(shuo)什么？”這時候，多數情況下，孩(hai)子(zi)都不會發生口(kou)吃(chi)，會流利地(di)說(shuo)出話(hua)來。內藤博士還說(shuo)，這種方(fang)(fang)法曾對(dui)許多孩(hai)子(zi)作過嘗試，效果很好，孩(hai)子(zi)說(shuo)話(hua)有了不口(kou)吃(chi)的(de)體會，就會對(dui)說(shuo)話(hua)產生自信(xin)，經過多次練習，就能(neng)治愈(yu)。
6、當孩子有一(yi)點改進時，就大大表揚，這可(ke)增加他說正常話(hua)的信心。
說(shuo)話本是孩(hai)子(zi)的(de)自然(ran)本領，由于(yu)偶然(ran)的(de)原因(yin)形(xing)成了一點點磕(ke)巴(ba)，沒有關(guan)系(xi)，自然(ran)就會好起(qi)(qi)來。但如果由于(yu)大人擔心而反復糾正，反而會強化孩(hai)子(zi)的(de)磕(ke)巴(ba)行為，所以(yi)，最好的(de)辦法就是當(dang)孩(hai)子(zi)沒有嗑(ke)巴(ba)一樣地對待她(ta)，這樣對她(ta)的(de)嗑(ke)巴(ba)就起(qi)(qi)到(dao)了消退(tui)作用。
（1）解(jie)除說(shuo)話時的緊張(zhang)情緒，并注意消除不良刺激。
（2）加強說話訓練，一定要(yao)控制語速(su)，可以慢慢的說話.多去公共場所和朋友交流，當你(ni)預期會遇(yu)到(dao)語言困(kun)難的時候(hou)，轉移你(ni)的注意力，可以暫時的掩蓋你(ni)的恐懼。
嘴巴(ba)跟(gen)不(bu)上思維了，孩子一著急就(jiu)會(hui)這樣磕巴(ba)的(de)(de)說話。作(zuo)家長的(de)(de)耐心傾聽，鼓勵(li)孩子慢(man)慢(man)說，這個現象會(hui)很自然的(de)(de)過去的(de)(de)，不(bu)要(yao)給孩子壓(ya)力(li)，也(ye)不(bu)要(yao)對孩子的(de)(de)磕巴(ba)發火，孩子不(bu)是故意的(de)(de)。
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