單親家庭在教育時應避免哪些誤區

誤區之一：情感暗示過多

很多單(dan)(dan)親(qin)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)家(jia)長總是(shi)把孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)成(cheng)(cheng)長過程中出現(xian)(xian)的(de)種種矛盾和問題都歸咎于家(jia)庭(ting)的(de)不(bu)(bu)完整，向孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)傳遞單(dan)(dan)親(qin)家(jia)庭(ting)不(bu)(bu)正(zheng)常的(de)思想，使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)也(ye)(ye)(ye)認為自(zi)己是(shi)不(bu)(bu)正(zheng)常的(de)。比如(ru)，一些家(jia)長經(jing)常說(shuo)“孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)缺少父愛（或者(zhe)母愛）很可(ke)憐”一類的(de)話(hua)，在(zai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)心(xin)靈罩上陰影。其實，父母親(qin)經(jing)常吵架的(de)家(jia)庭(ting)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)成(cheng)(cheng)長的(de)影響(xiang)也(ye)(ye)(ye)很大。父母不(bu)(bu)經(jing)常在(zai)身邊陪伴并(bing)不(bu)(bu)影響(xiang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)健康、快(kuai)樂地成(cheng)(cheng)長，要讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)理解單(dan)(dan)親(qin)家(jia)庭(ting)也(ye)(ye)(ye)是(shi)正(zheng)常的(de)社會現(xian)(xian)象(xiang)。

誤區之二：一味排斥對方

很(hen)多(duo)夫妻離異后(hou)，一(yi)方帶著(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，就不愿意(yi)讓對方與孩(hai)(hai)子(zi)(zi)接觸，有(you)的甚至(zhi)干(gan)脆(cui)搬遷到(dao)對方找(zhao)不到(dao)的地(di)方，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)看不到(dao)父親(qin)或母親(qin)。有(you)的有(you)意(yi)識地(di)把對方貶得一(yi)無是處，向孩(hai)(hai)子(zi)(zi)灌輸敵對情(qing)緒。比如"你爸爸沒(mei)有(you)文化，像他那(nei)樣肯定沒(mei)什么出息(xi)"之(zhi)類的話(hua)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)聽得多(duo)了(le)就會在(zai)心理(li)上對另一(yi)方形成排斥，這(zhe)是許多(duo)單親(qin)家庭孩(hai)(hai)子(zi)(zi)性格偏(pian)離正常軌道(dao)的一(yi)個重要(yao)原因。

誤區之三：過分溺愛孩子

溺愛(ai)是很多家庭的(de)通病(bing)，單(dan)親家長表現往往更明顯(xian)。他們總覺得(de)夫妻離(li)異了，很對不起孩子(zi)，因此，孩子(zi)有任何要求，無(wu)論精神(shen)上(shang)的(de)還(huan)是物質上(shang)的(de)，都無(wu)條件滿足。孩子(zi)總能(neng)得(de)到(dao)滿足，他的(de)抗挫折能(neng)力就無(wu)法得(de)到(dao)鍛煉(lian)，就容易(yi)形(xing)成孤僻、自傲、任性、自私(si)等(deng)性格缺點。

總之，對單親家庭孩(hai)子的(de)教育(yu)原則是坦誠、溝(gou)通和鼓(gu)勵(li)，家長和老師不要(yao)對婚姻家庭這些(xie)事避而不談，要(yao)讓孩(hai)子知道離(li)婚和結(jie)婚在社(she)會生活中都是非常正(zheng)常的(de)事，而溝(gou)通會使(shi)老師了解(jie)他們內心的(de)情感(gan)需(xu)求，一(yi)個關切的(de)眼神，一(yi)句(ju)安慰(wei)和鼓(gu)勵(li)，也許(xu)就能改變他的(de)人生。