游戲、玩(wan)耍是(shi)孩(hai)子的(de)天性(xing)，是孩子(zi)認知世界(jie)的重要(yao)途徑。游戲會促使孩子們說話、交流、探索、想象、創造、展示。學生在歡快、活躍、氣氛高漲的氛圍中獲取直觀而生動的感性知識，在游戲中認識世界，并在其中吸取成長的種種經驗。課堂上開展適當的小游戲，不僅能夠活躍課堂氣氛，而且可以拓展學生的思路，促進集體的團結，培養學生的創新精神，帶動學生的學習積極性。也許在游戲過程中學生們只是玩得很投入，并沒有考慮太多游戲之外，但是游戲結束時，教師加以總結，往往能收到單純說教無法達到的良好效果。【詳細>>】

1、小猴撈月

這(zhe)個(ge)(ge)(ge)游戲(xi)非(fei)常(chang)有趣。大家先手(shou)拉(la)手(shou)圍成一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)圓圈(quan)(quan)當“水井”，選一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)小(xiao)(xiao)朋友(you)(you)站在圈(quan)(quan)內(nei)當“小(xiao)(xiao)月亮(liang)(liang)”，另外再選兩個(ge)(ge)(ge)小(xiao)(xiao)朋友(you)(you)站在圈(quan)(quan)外當“小(xiao)(xiao)猴(hou)(hou)(hou)(hou)子”。游戲(xi)開始(shi)，大家按逆(ni)時針方(fang)向一(yi)(yi)邊轉圈(quan)(quan)走一(yi)(yi)邊唱兒歌：“小(xiao)(xiao)月亮(liang)(liang)，晃(huang)悠悠，樂得小(xiao)(xiao)猴(hou)(hou)(hou)(hou)翻跟頭；小(xiao)(xiao)月亮(liang)(liang)快(kuai)(kuai)快(kuai)(kuai)跑，小(xiao)(xiao)猴(hou)(hou)(hou)(hou)捉(zhuo)住不得了(le)！”唱完兒歌，兩個(ge)(ge)(ge)“小(xiao)(xiao)猴(hou)(hou)(hou)(hou)”鉆進“水井”，手(shou)拉(la)著手(shou)去捉(zhuo)“小(xiao)(xiao)月亮(liang)(liang)”，“小(xiao)(xiao)月亮(liang)(liang)”只能在圈(quan)(quan)內(nei)逃跑躲閃，一(yi)(yi)旦被捉(zhuo)住就(jiu)要說出一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)帶“月”字的成語(yu)、詩句或表現(xian)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)小(xiao)(xiao)節目。接(jie)著由這(zhe)個(ge)(ge)(ge)同學指定別人(ren)擔任“小(xiao)(xiao)月亮(liang)(liang)”和“小(xiao)(xiao)猴(hou)(hou)(hou)(hou)子”的角色，游戲(xi)重新開始(shi)。

2、三打白骨精

這個游戲有兩(liang)個同(tong)學就能玩。先(xian)背向而站，相距(ju)二步遠(yuan)。游戲開(kai)始后(hou)兩(liang)人一(yi)(yi)塊唱(chang)：“孫悟空(kong)三(san)打白骨精！”并在原地合拍(pai)雙足跳(tiao)三(san)下，注(zhu)意唱(chang)到(dao)最后(hou)一(yi)(yi)個“精”字(zi)時，必須同(tong)時做(zuo)180度跳(tiao)，同(tong)時在落(luo)地前還要做(zuo)一(yi)(yi)個造(zao)型動作。

造型動作(zuo)有(you)三種(zhong)：

·抬起(qi)左(zuo)膝，右(you)手反掌心在額前作搭(da)涼(liang)棚狀，同時左(zuo)臂(bei)微屈勾拳為孫悟空。

·雙手插腰(yao)，兩腿側開為白骨精。

·雙手(shou)合掌于胸前(qian)為(wei)唐僧。這三個童話人物(wu)的制約(yue)關(guan)系是(shi)：孫悟空(kong)勝白(bai)骨精，白(bai)骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空(kong)。如果正巧造型相同(tong)(tong)，那么重(zhong)來(lai)一(yi)次，方(fang)法同(tong)(tong)前(qian)，一(yi)旦(dan)造型之間建(jian)立了制約(yue)關(guan)系，負者(zhe)就(jiu)要(yao)給勝者(zhe)恭敬(jing)地鞠一(yi)個躬。

3、炒股票

游戲者(zhe)5人為宜，選一人當(dang)股(gu)民(min)(min)(min)，面(mian)對(dui)墻(qiang)壁(bi)而(er)站(zhan)(zhan)，其他4人分散站(zhan)(zhan)在后面(mian)當(dang)股(gu)票(piao)(piao)，股(gu)票(piao)(piao)名稱可事先自定，比如：新(xin)錦(jin)江、二紡機(ji)、大眾出(chu)租、豫園商城等。游戲開始(shi)，股(gu)民(min)(min)(min)把一枚(mei)硬幣(bi)朝(chao)頭后高高地拋出(chu)，說(shuo)：“炒股(gu)票(piao)(piao)嘍！”當(dang)股(gu)票(piao)(piao)者(zhe)其中一人就(jiu)近拾(shi)起藏在手內，與此同(tong)時股(gu)票(piao)(piao)要同(tong)聲對(dui)股(gu)民(min)(min)(min)說(shuo)：“什(shen)么股(gu)票(piao)(piao)最(zui)看好？”股(gu)民(min)(min)(min)要馬上猜出(chu)是何種(zhong)，對(dui)了(le)(le)就(jiu)算發，繼續炒，錯(cuo)了(le)(le)由(you)拾(shi)者(zhe)當(dang)股(gu)民(min)(min)(min)，重新(xin)再(zai)玩。

4、搜捕逃犯

一(yi)(yi)(yi)人當逃(tao)(tao)(tao)犯，另一(yi)(yi)(yi)人當公(gong)安(an)(an)干(gan)(gan)警(jing)，用手帕蒙住他們(men)的雙(shuang)眼，分別帶到(dao)乒乓桌的兩(liang)個對角(jiao)上。主持人發令后，兩(liang)人手摸著桌子一(yi)(yi)(yi)逃(tao)(tao)(tao)一(yi)(yi)(yi)追，逃(tao)(tao)(tao)犯想要(yao)(yao)躲開(kai)公(gong)安(an)(an)干(gan)(gan)警(jing)的搜(sou)尋(xun)，而(er)公(gong)安(an)(an)干(gan)(gan)警(jing)則竭力想要(yao)(yao)找到(dao)逃(tao)(tao)(tao)犯，兩(liang)人都躡(nie)手躡(nie)腳地走(zou)動(dong)，以免發出(chu)聲響，使對方(fang)發現自己在哪里(li)，但(dan)最終也許(xu)會糊里(li)糊涂(tu)地撞到(dao)一(yi)(yi)(yi)起，公(gong)安(an)(an)干(gan)(gan)警(jing)便捉到(dao)了逃(tao)(tao)(tao)犯。接(jie)著可(ke)再換兩(liang)人上場(chang)游戲(xi)。

規則：圍觀者只能笑，不得暗示。

5、歡樂猜拳

女生們圍成(cheng)一(yi)個(ge)圓(yuan)(yuan)(yuan)圈，面朝圓(yuan)(yuan)(yuan)心，人數必須(xu)是雙數，游戲開始，大家拍大麥(mai)（①自(zi)己擊一(yi)下(xia)掌；②側(ce)(ce)開與兩(liang)側(ce)(ce)同伴(ban)合掌；③翻(fan)掌，用掌背與兩(liang)側(ce)(ce)同伴(ban)相(xiang)碰；④同1）并齊(qi)說：“賽(sai)、賽(sai)、賽(sai)，阿(a)拉馬(ma)克(ke)賽(sai)，一(yi)個(ge)接一(yi)個(ge)，阿(a)拉馬(ma)克(ke)賽(sai)，這么好的(de)天氣(qi)飄雪(xue)花(hua)，這么好的(de)鞋子(zi)漏腳丫，這么好的(de)孩子(zi)小傻瓜！”接著，各自(zi)旋轉小臂并說：咕碌(liu)咕碌(liu)錘(chui)！（此時每二人面對面“石(shi)頭剪子(zi)布”猜拳，若相(xiang)同則再轉小臂重(zhong)猜，直至決出勝負）負者退下(xia)，勝者重(zhong)新組(zu)成(cheng)圓(yuan)(yuan)(yuan)圈，再拍再唱(chang)，最后剩下(xia)者為勝。

6、翹板接毽

準備學生尺(chi)一把(ba)，大象皮(pi)一快(kuai)，毽(jian)子(zi)一只。在桌(zhuo)上(shang)用大橡皮(pi)和尺(chi)子(zi)搭成一個小翹(qiao)(qiao)板，一端放毽(jian)子(zi)，另(ling)一端翹(qiao)(qiao)起(qi)，游戲者(zhe)(zhe)依次(ci)進行(xing)。用手去(qu)拍(pai)(pai)翹(qiao)(qiao)起(qi)的一端，使毽(jian)子(zi)跳起(qi)，再用手接(jie)(jie)住就可(ke)得1分(fen)，每(mei)人可(ke)拍(pai)(pai)按(an)5次(ci)，積(ji)分(fen)多者(zhe)(zhe)為勝。熟(shu)練后，還可(ke)以用腳，肘(zhou)部、面額(e)部接(jie)(jie)毽(jian)等。也(ye)可(ke)以選一人拍(pai)(pai)翹(qiao)(qiao)，讓(rang)另(ling)外的搶接(jie)(jie)，接(jie)(jie)到者(zhe)(zhe)可(ke)得1分(fen)并當(dang)拍(pai)(pai)翹(qiao)(qiao)者(zhe)(zhe)。

7、裝卸木材

在桌子的(de)(de)一端放1只鉛筆(bi)盒(he)，盒(he)上橫放10支鉛筆(bi)，另(ling)一端放1只紙(zhi)疊蓬(peng)蓬(peng)船，大小如(ru)同(tong)鉛筆(bi)盒(he)，再配(pei)備(bei)30厘米(mi)長(chang)的(de)(de)細繩拴住的(de)(de)鑰匙圈(quan)(quan)2根(gen)。游(you)戲每組(zu)兩(liang)人，分別站在桌子兩(liang)邊，拿起帶圈(quan)(quan)的(de)(de)繩子，發(fa)令(ling)后，用圈(quan)(quan)插進(jin)鉛筆(bi)兩(liang)頭，保持好平衡，把鉛筆(bi)一支支抬到船上，圈(quan)(quan)不許碰到桌面或鉛筆(bi)盒(he)，否則重(zhong)做。栽判員記時，哪組(zu)完成得最快為(wei)優勝。參加游(you)戲的(de)(de)人數(shu)較多(duo)時，可布置幾(ji)個課(ke)桌，同(tong)時進(jin)行比賽。

8、猜成語

主(zhu)持人事(shi)先(xian)在四張(zhang)白紙(zhi)上(shang)(shang)(shang)寫(xie)一(yi)(yi)(yi)句成語，一(yi)(yi)(yi)紙(zhi)一(yi)(yi)(yi)字(zi)，比如：龍騰(teng)虎躍。請四位游戲者(zhe)站成一(yi)(yi)(yi)排，用別(bie)(bie)針(zhen)在他(ta)們背(bei)(bei)上(shang)(shang)(shang)各別(bie)(bie)上(shang)(shang)(shang)一(yi)(yi)(yi)張(zhang)紙(zhi)，接(jie)著手拉手圍成一(yi)(yi)(yi)個圈(quan)，按逆時針(zhen)方向(xiang)跑跳步三周(zhou)，然后解散，每個人都(dou)竭力去看(kan)(kan)到其他(ta)三個人背(bei)(bei)上(shang)(shang)(shang)的字(zi)，同時還要(yao)隱蔽(bi)好自己(ji)背(bei)(bei)上(shang)(shang)(shang)的字(zi)。一(yi)(yi)(yi)旦看(kan)(kan)到其他(ta)三個人背(bei)(bei)上(shang)(shang)(shang)的字(zi)，就(jiu)可判斷(duan)自己(ji)背(bei)(bei)上(shang)(shang)(shang)的字(zi)，例(li)如看(kan)(kan)到龍、虎、躍，就(jiu)可以舉手向(xiang)主(zhu)持人報(bao)出(chu)自己(ji)背(bei)(bei)上(shang)(shang)(shang)是一(yi)(yi)(yi)個“騰(teng)”字(zi)先(xian)猜出(chu)者(zhe)為勝。

9、跳繩奪帕

二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領后面，然后依次相對跳進長繩里，邊跳邊找機會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負。【更多>>】

正因為(wei)游戲(xi)(xi)(xi)在(zai)提高學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習興趣，吸引(yin)學(xue)(xue)(xue)生參與課堂(tang)，確保學(xue)(xue)(xue)生課后(hou)主動(dong)學(xue)(xue)(xue)習等(deng)發面發揮著重要(yao)的作用，它被越(yue)來越(yue)多(duo)的老師普遍采用。但要(yao)切記，游戲(xi)(xi)(xi)是(shi)為(wei)教學(xue)(xue)(xue)服務(wu)的。要(yao)使游戲(xi)(xi)(xi)收到良好的教學(xue)(xue)(xue)效果，在(zai)設計和組織游戲(xi)(xi)(xi)活動(dong)時，教師應充分注(zhu)意以下(xia)幾個問題：

蘇霍姆林斯基說過(guo)：如果教(jiao)師(shi)不(bu)想辦法使(shi)(shi)學(xue)生產(chan)生情(qing)緒高(gao)昂和智(zhi)力(li)振(zhen)奮的(de)內心狀態就急于傳(chuan)授知識(shi)(shi)，那么這種知識(shi)(shi)只能使(shi)(shi)人產(chan)生冷漠的(de)態度(du)，而(er)使(shi)(shi)不(bu)動(dong)感情(qing)的(de)腦(nao)力(li)勞動(dong)帶來疲勞而(er)已。成功的(de)教(jiao)學(xue)所需要的(de)不(bu)是強制，而(er)是激(ji)發(fa)(fa)學(xue)生的(de)興(xing)趣(qu)。 若能激(ji)發(fa)(fa)學(xue)生學(xue)習的(de)興(xing)趣(qu)，學(xue)生就會(hui)(hui)產(chan)生一種強烈(lie)的(de)求知欲(yu)，主動(dong)參與(yu)學(xue)習，課(ke)堂效(xiao)率就能提高(gao)。而(er)課(ke)堂游(you)戲是最有趣(qu)，也是最有效(xiao)的(de)學(xue)習法。通過(guo)游(you)戲學(xue)知識(shi)(shi)，學(xue)生在快樂中學(xue)會(hui)(hui)語言、掌握語言，從而(er)開發(fa)(fa)智(zhi)力(li)，提高(gao)合作和競爭意識(shi)(shi)，在游(you)戲中找到學(xue)習的(de)興(xing)趣(qu)。