一、腦圖是什么意思

腦圖又稱思(si)(si)維(wei)導圖(tu)、心智圖(tu)、心智地(di)(di)圖(tu)、思(si)(si)維(wei)地(di)(di)圖(tu)，在這些名稱中(zhong)，以(yi)(yi)“思(si)(si)維(wei)導圖(tu)”相稱的(de)版本較為(wei)普遍(bian)，它(ta)是一種用(yong)來表達思(si)(si)考方(fang)(fang)式的(de)圖(tu)像式思(si)(si)維(wei)輔助(zhu)工具。腦(nao)圖(tu)使(shi)用(yong)一個中(zhong)心關(guan)鍵詞就(jiu)可以(yi)(yi)引起形象化的(de)構造和分(fen)類(lei)想(xiang)法(fa)，以(yi)(yi)“輻射線”的(de)形式延伸(shen)（代表字(zi)詞、任務、想(xiang)法(fa)或其它(ta)關(guan)聯項目(mu)的(de)內容），能夠很好(hao)地(di)(di)展現(xian)出制作者(zhe)的(de)想(xiang)法(fa)及(ji)思(si)(si)考方(fang)(fang)式。

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二、腦圖有什么用

腦圖利用發散性思維對(dui)中心內容進行(xing)拓展，給想要表達的內容一(yi)個強(qiang)有(you)力的圖解(jie)，理論上可以運用到生活和工作的各方各面。

用于教(jiao)學(xue)：可以作為幫(bang)助老師(shi)備課的(de)工具，把(ba)各知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)(dian)之(zhi)間的(de)關(guan)系連接起來，為上課教(jiao)學(xue)做計(ji)劃，幫(bang)助老師(shi)理順(shun)和(he)理解知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)(dian)，用于更好地授課；也(ye)可以幫(bang)助學(xue)生(sheng)整理和(he)理解知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)(dian)，理解知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)(dian)的(de)過程中還可以從(cong)側面加深對知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)(dian)的(de)記憶。

用(yong)于生活：可(ke)以用(yong)于制作人生規(gui)劃，用(yong)來更好地定(ding)位并認清自己(ji)(ji)，提醒自己(ji)(ji)想要一(yi)個怎(zen)樣(yang)的未來，從潛意識上靠近自己(ji)(ji)定(ding)下的目(mu)標，并為之奮斗。

三、腦圖和思維導圖的區別

1、表達范圍不同

思維只(zhi)是大腦進(jin)行(xing)邏輯推導的屬性(xing)、能力(li)和過(guo)程。是大腦的能力(li)的一種，并不能涵蓋大腦的全(quan)部潛力(li)。用思維導圖是一個傾(qing)向于邏輯推導概念，而忽略了Mindmap非(fei)常重要(yao)的放射性(xing)思維和非(fei)線(xian)性(xing)思維的能力(li)。

腦(nao)圖的表達更全面和綜(zong)合，核心是(shi)和全腦(nao)功(gong)能(neng)的開發有關(guan)，重點是(shi)左右腦(nao)的協同。

2、側重點不同

思(si)維(wei)導圖更偏重于(yu)應用(yong)和(he)功能性(xing)（解決問(wen)題(ti)）；腦圖更偏向于(yu)啟發和(he)創造（提出問(wen)題(ti)）。

雖然思維導圖和腦圖只有(you)字眼的差別，在信息的傳遞上卻還(huan)是有(you)差別的。