【實(shi)習防騙】實(shi)習遭遇騙局該如(ru)何維權？大學(xue)生實(shi)習注意這(zhe)五(wu)點
大學生實習注意這五點
學生貓膩大揭秘
隨著教(jiao)育觀(guan)念的(de)(de)改變，實習(xi)幾(ji)乎已成(cheng)(cheng)為每一個(ge)大(da)(da)學生(sheng)完成(cheng)(cheng)學業的(de)(de)必修課(ke)程。實習(xi)中，大(da)(da)學生(sheng)具有(you)(you)學生(sheng)和(he)勞動(dong)者的(de)(de)雙重身份，這一群體權益受侵害的(de)(de)事件時有(you)(you)發(fa)生(sheng)。目(mu)前，很多學生(sheng)都在尋找實習(xi)、兼職(zhi)打工等機會的(de)(de)路上，而大(da)(da)學生(sheng)實習(xi)打工等遭遇(yu)的(de)(de)騙局通常(chang)有(you)(you)以下(xia)幾(ji)種(zhong)：
一(yi)是以(yi)招聘為幌(huang)子騙取手(shou)續(xu)費(fei)。大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)交了(le)中介費(fei)、服裝費(fei)、體檢費(fei)或保證金等費(fei)用后，被(bei)(bei)招聘方騙到(dao)瀕臨倒閉的工廠(chang)，或者一(yi)直拖著不(bu)安排實習崗位，直到(dao)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“主動”離開。二是借故不(bu)發(fa)放(fang)工資或扣錢。有(you)(you)些公(gong)司(si)以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)工作(zuo)(zuo)期間出差錯為由，要(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)賠(pei)償其(qi)經(jing)濟損(sun)失;還(huan)有(you)(you)一(yi)些公(gong)司(si)不(bu)全額發(fa)放(fang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)應得的實習費(fei)。三是工作(zuo)(zuo)強度大(da)(da)，壓榨實習生(sheng)(sheng)(sheng)。有(you)(you)些實習大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)被(bei)(bei)實習單位或公(gong)司(si)要(yao)求完成正式(shi)員工的工作(zuo)(zuo)量，卻只(zhi)拿到(dao)極(ji)少的報(bao)酬，甚至“零(ling)報(bao)酬”。
實習時，避開廉價勞動力的4點妙招
很多不法(fa)企業把實習生(sheng)作為廉(lian)價勞(lao)動(dong)力(li)，用于(yu)節約用工成本，但這(zhe)并(bing)不意味著除(chu)了工資(zi)以(yi)外(wai)、實習生(sheng)就真的干(gan)了白干(gan)。實習生(sheng)和勞(lao)動(dong)者一(yi)樣，也有保護自(zi)己合法(fa)權益的措施和途(tu)徑。
實習生要審慎挑選實習單位
雖說(shuo)(shuo)知名(ming)企(qi)(qi)業并不(bu)一(yi)定就(jiu)很規范，但總體(ti)而言相對(dui)于(yu)(yu)那(nei)些聞所未(wei)聞的(de)(de)小企(qi)(qi)業來說(shuo)(shuo)可靠性更大些。至少不(bu)太會在(zai)發生(sheng)爭議時(shi)出現(xian)人(ren)去(qu)樓空(kong)的(de)(de)現(xian)象。而企(qi)(qi)業的(de)(de)招(zhao)聘(pin)廣告也可以從一(yi)定程度上反映出企(qi)(qi)業招(zhao)用(yong)實習(xi)生(sheng)的(de)(de)心態。如果企(qi)(qi)業對(dui)于(yu)(yu)招(zhao)聘(pin)的(de)(de)崗位描(miao)述大多(duo)著重于(yu)(yu)轉為正式員工后(hou)的(de)(de)薪酬福利待遇如何(he)優越，那(nei)么實習(xi)生(sheng)就(jiu)要多(duo)考(kao)慮(lv)下(xia)，該企(qi)(qi)業是(shi)否是(shi)以留用(yong)為幌子騙取廉價(jia)(jia)勞(lao)動力(li)；另外(wai)，如果發現(xian)某(mou)些企(qi)(qi)業常年在(zai)招(zhao)聘(pin)實習(xi)生(sheng)，甚至于(yu)(yu)進入該企(qi)(qi)業實習(xi)后(hou)發現(xian)人(ren)手足夠的(de)(de)情(qing)況(kuang)下(xia)其(qi)仍在(zai)招(zhao)聘(pin)實習(xi)生(sheng)，就(jiu)應當為自己當下(xia)付(fu)出的(de)(de)廉價(jia)(jia)勞(lao)動力(li)的(de)(de)回報率(lv)打個問號。
盡量避免與中介機構簽訂實習協議
中(zhong)(zhong)(zhong)介(jie)機(ji)(ji)構(gou)發布(bu)的(de)招聘(pin)廣告，通常(chang)在(zai)崗位需求(qiu)量和(he)選擇(ze)范(fan)圍(wei)也(ye)更大，在(zai)校生(sheng)在(zai)求(qiu)職過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)遭遇多次挫敗之后，往(wang)(wang)(wang)往(wang)(wang)(wang)會轉向中(zhong)(zhong)(zhong)介(jie)機(ji)(ji)構(gou)。不過(guo)，與(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)介(jie)機(ji)(ji)構(gou)簽訂(ding)實習協議(yi)并被派(pai)往(wang)(wang)(wang)指定單位進行(xing)實習，一旦發生(sheng)爭議(yi)后仍是實習生(sheng)與(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)介(jie)機(ji)(ji)構(gou)之間的(de)問(wen)題(ti)，很難追訴到(dao)實習單位，這(zhe)與(yu)勞動關系中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)勞務派(pai)遣完(wan)全不同(tong)。甚者有些小規模的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)介(jie)機(ji)(ji)構(gou)在(zai)從實習單位處領取到(dao)實習生(sheng)的(de)報酬后扣發工資，即使(shi)實習生(sheng)通過(guo)司法途(tu)徑(jing)主張支(zhi)付報酬的(de)請求(qiu)得到(dao)支(zhi)持(chi)，也(ye)往(wang)(wang)(wang)往(wang)(wang)(wang)由(you)于中(zhong)(zhong)(zhong)介(jie)機(ji)(ji)構(gou)無財產可(ke)供執(zhi)行(xing)而贏了官(guan)司輸了錢。
應當要求簽訂書面實習協議并進行全面約定
實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)單位(wei)是基于(yu)合同關系而產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)民(min)事行為，發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)爭議(yi)時(shi)(shi)處理(li)的(de)主要依(yi)據就(jiu)是雙(shuang)方間(jian)的(de)約(yue)定(ding)。正如上述(shu)案 例(li)中(zhong)提到的(de)，如果(guo)(guo)雙(shuang)方對于(yu)加(jia)班工資(zi)未(wei)做(zuo)任何(he)約(yue)定(ding)，那么實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在主張加(jia)班工資(zi)時(shi)(shi)就(jiu)處于(yu)不利地位(wei)。同樣的(de)，若就(jiu)工作內(nei)(nei)容、工作時(shi)(shi)間(jian)、勞(lao)務報酬、工資(zi)支付(fu)(fu)方式和時(shi)(shi)間(jian)、發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)傷(shang)亡時(shi)(shi)的(de)責任承擔、合同的(de)終止時(shi)(shi)間(jian)或解(jie)除方式等(deng)都未(wei)有明確約(yue)定(ding)的(de)話，實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在付(fu)(fu)出勞(lao)動成(cheng)果(guo)(guo)后就(jiu)很(hen)被動，其合法權益很(hen)難得到保護。雖然口(kou)頭協議(yi)同樣具有法律(lv)效力，但由于(yu)舉證(zheng)(zheng)難度較大，故仍建議(yi)簽訂書面實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)協議(yi)更為穩妥(tuo)。若企業執意不肯(ken)，而實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)又確實(shi)(shi)(shi)(shi)非常需要這(zhe)份工作，在可以搜集到如錄(lu)音資(zi)料等(deng)能(neng)證(zheng)(zheng)明口(kou)頭約(yue)定(ding)內(nei)(nei)容的(de)證(zheng)(zheng)據的(de)同時(shi)(shi)，實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)也不妨嘗試(shi)去(qu)工作一下。
簽訂實習協議應告知學校為宜
在(zai)校(xiao)生實(shi)習(xi)(xi)沒有強有力(li)的法律進(jin)(jin)行保(bao)護，于是(shi)學校(xiao)就(jiu)成為其堅強后盾(dun)的不(bu)(bu)二之選。學校(xiao)提供的實(shi)習(xi)(xi)單位(wei)(wei)通(tong)常都與(yu)學校(xiao)保(bao)持著常期(qi)的合(he)作關(guan)系，或者(zhe)也會對實(shi)習(xi)(xi)單位(wei)(wei)的資質、規范程度等進(jin)(jin)行把關(guan)，故建議在(zai)校(xiao)生在(zai)選擇實(shi)習(xi)(xi)單位(wei)(wei)時優先考(kao)慮學校(xiao)提供的實(shi)習(xi)(xi)單位(wei)(wei)，或許其待(dai)遇不(bu)(bu)如(ru)通(tong)過其他(ta)途徑(jing)發布的招聘(pin)廣告那么(me)具(ju)有吸引(yin)力(li)，但其安(an)全系數很高，法律風險較小(xiao)。
此外，即(ji)使是通過(guo)自主(zhu)應聘的形式找到實(shi)習單位的，也不妨以學(xue)校可(ke)(ke)以提供學(xue)籍證明(ming)等客觀有(you)效的資料為(wei)由，向(xiang)實(shi)習單位提出要求學(xue)校介入共同簽訂一(yi)份(fen)“三方(fang)協議”。并(bing)且，學(xue)校在參(can)與的過(guo)程中，可(ke)(ke)能會通過(guo)其他(ta)渠道(dao)獲取更多有(you)關實(shi)習單位的資料，及時發現(xian)可(ke)(ke)能存(cun)在的問題，也可(ke)(ke)以在出現(xian)狀況時給予學(xue)生更多的幫助和支持(chi)。
