如何開展員工心態培訓

1、分(fen)析了(le)(le)(le)解員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)心(xin)(xin)(xin)態(tai)的(de)(de)(de)現(xian)狀，挖(wa)掘(jue)真實的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)需求(qiu)。進(jin)行(xing)(xing)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)心(xin)(xin)(xin)態(tai)培(pei)訓(xun)之前，要對員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)心(xin)(xin)(xin)態(tai)的(de)(de)(de)現(xian)狀進(jin)行(xing)(xing)充分(fen)的(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解，可以通(tong)過匿名方(fang)式的(de)(de)(de)調查問卷、主(zhu)管反應的(de)(de)(de)情(qing)況、企(qi)業(ye)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)離職面談了(le)(le)(le)解原因等(deng)等(deng)方(fang)式進(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)(le)解。通(tong)過掌握員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)心(xin)(xin)(xin)理的(de)(de)(de)大致情(qing)況，分(fen)析員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)出現(xian)問題心(xin)(xin)(xin)態(tai)的(de)(de)(de)原因，有針對性(xing)的(de)(de)(de)根據員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)情(qing)況開展培(pei)訓(xun)。

2、讓員工(gong)(gong)了解開(kai)展(zhan)員工(gong)(gong)心態(tai)培(pei)訓的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要意(yi)義(yi)。心態(tai)培(pei)訓是(shi)(shi)(shi)一(yi)切培(pei)訓的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要基礎，是(shi)(shi)(shi)可以幫助員工(gong)(gong)拓展(zhan)觀念、調適心態(tai)，幫助取(qu)得工(gong)(gong)作成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要途徑(jing)。拿破(po)侖將(jiang)軍曾說過，“一(yi)支(zhi)軍隊(dui)戰斗(dou)力的(de)(de)(de)四(si)分之三是(shi)(shi)(shi)由(you)士氣決定(ding)的(de)(de)(de)。”心態(tai)培(pei)訓對員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)個(ge)人(ren)成(cheng)(cheng)長和職業發展(zhan)有著重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)意(yi)義(yi)，是(shi)(shi)(shi)員工(gong)(gong)與他的(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)是(shi)(shi)(shi)否能夠取(qu)得成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)關(guan)鍵，是(shi)(shi)(shi)幫助員工(gong)(gong)產生工(gong)(gong)作激情、提高員工(gong)(gong)情商(shang)、培(pei)養積極樂觀的(de)(de)(de)生活態(tai)度的(de)(de)(de)必修課。

3、確(que)定(ding)(ding)員(yuan)(yuan)工(gong)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)和(he)重點(dian)，利(li)用(yong)各種生(sheng)動(dong)(dong)形象(xiang)的(de)(de)(de)(de)案(an)(an)例讓(rang)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)更具吸(xi)引力。根據了(le)解到(dao)的(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)心(xin)(xin)態(tai)，確(que)定(ding)(ding)什(shen)么樣的(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)是需(xu)要重點(dian)來講的(de)(de)(de)(de)，必須明確(que)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)重點(dian)，同時(shi)心(xin)(xin)態(tai)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)類(lei)的(de)(de)(de)(de)課(ke)程最好不(bu)要選擇員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)休息時(shi)間(jian)來安排。培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)講師可以(yi)利(li)用(yong)情景模擬、角色扮演和(he)生(sheng)動(dong)(dong)形象(xiang)的(de)(de)(de)(de)案(an)(an)例等等培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)方法吸(xi)引員(yuan)(yuan)工(gong)，讓(rang)員(yuan)(yuan)工(gong)對培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)有深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解，多(duo)和(he)員(yuan)(yuan)工(gong)互動(dong)(dong)和(he)交流，讓(rang)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)更具趣味(wei)性，避免一下子灌輸太多(duo)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論知識。循環漸進的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷強化培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)內(nei)(nei)(nei)容(rong)(rong)，以(yi)情感人、以(yi)理(li)(li)服人，更好的(de)(de)(de)(de)把控培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)氣氛(fen)。

員工心態培訓小技巧

1、老板要高度重視心態培訓

心態培訓能否成功進行取決于企業老(lao)板的重視(shi)，而老(lao)板是否重視(shi)又取決于他們對心(xin)態(tai)培(pei)訓的正確認識(shi)(shi)。因此，搞好員(yuan)工(gong)心(xin)態(tai)培(pei)訓的前提是先(xian)改變老(lao)板對心(xin)態(tai)培(pei)訓的根本認識(shi)(shi)。

2、要將心態培訓理念貫穿于日常工作中

心(xin)態培(pei)訓(xun)不(bu)同于知識技能(neng)培(pei)訓(xun)，必須(xu)保持(chi)它的(de)(de)長效(xiao)性(xing)。而長效(xiao)性(xing)的(de)(de)保持(chi)又(you)不(bu)能(neng)完全(quan)依靠專門的(de)(de)培(pei)訓(xun)活動，因為這樣一(yi)(yi)方面增(zeng)加成本，另一(yi)(yi)方面可(ke)能(neng)會引起部分員工的(de)(de)逆反心(xin)理。

正(zheng)確的(de)方式是在培訓活(huo)動的(de)基礎上將(jiang)(jiang)心(xin)態培訓理念(nian)貫穿于日常工(gong)作(zuo)中，如優秀的(de)經營者應清楚地向員(yuan)(yuan)工(gong)描繪(hui)美容(rong)行業前景，同時徹(che)底讓(rang)員(yuan)(yuan)工(gong)了解所從事(shi)工(gong)作(zuo)的(de)神圣(sheng)意義，有了遠景及使命(ming)感(gan)，員(yuan)(yuan)工(gong)自然心(xin)態積極樂觀，效率的(de)提升與目標的(de)達成也將(jiang)(jiang)指日可待。

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3、要針對員工心態狀況來培訓

進(jin)行心態(tai)培訓以(yi)前，應該(gai)先對員工(gong)(gong)的原始心態(tai)狀況進(jin)行摸底，如通過調(diao)查問卷方式了解員工(gong)(gong)，究(jiu)(jiu)竟是(shi)工(gong)(gong)作(zuo)信心不足，還是(shi)胸有成竹甚至狂妄自大(da)？究(jiu)(jiu)竟是(shi)安于(yu)現(xian)狀，還是(shi)渴望更大(da)成功？究(jiu)(jiu)竟是(shi)樂觀向上，還是(shi)悲觀消極(ji)？如果心態(tai)不正(zheng)常，原因何在？

了解(jie)這些，再有(you)的(de)放矢地進行(xing)培訓會(hui)收到事半功倍之效果。

4、要盡量通過鮮活的案例來培訓

心態培(pei)訓要避免一味灌輸(shu)大量(liang)的空洞理論知(zhi)識，而是要盡量(liang)結合(he)周圍或教材上的鮮(xian)活案例或故事(shi)進行生動講解，讓(rang)他(ta)們首先產生興(xing)趣(qu)，其次(ci)認(ren)為(wei)可信，從而樂于學(xue)習、接受。

5、要采用多種培訓手段培訓

員工心態培訓可以采用多種培訓手段和方法，如講演法、案例分析、情景模擬、角色扮演等，應該針對情況結合采用。對于(yu)員工的(de)心理培養是需要經常性的(de)、不斷(duan)地進(jin)行(xing)，因為人的(de)心態是無法預(yu)測(ce)的(de)，要隨(sui)他自身的(de)環境和問題進(jin)行(xing)針(zhen)對性解決。

員工心態培訓主要內容

1、心態

員工心(xin)態(tai)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)就(jiu)是(shi)幫(bang)助們員工拓展(zhan)觀念(nian)、調(diao)適心(xin)態(tai)，建立起(qi)有助于(yu)實現(xian)目標、取(qu)得成功的(de)態(tai)度的(de)一(yi)種培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)方式。心(xin)態(tai)調(diao)適與訓(xun)(xun)(xun)練(lian)的(de)方向就(jiu)是(shi)心(xin)態(tai)積極(ji)、平衡(heng)，能保持愉(yu)快(kuai)的(de)心(xin)境，“態(tai)度決定一(yi)切”。

心態調適有(you)一(yi)(yi)個原理：心態→行為→成(cheng)果。有(you)著什么(me)樣(yang)(yang)的(de)心態，就會(hui)有(you)什么(me)樣(yang)(yang)的(de)行為，配合相關的(de)知(zhi)識與技巧，進而(er)就會(hui)取(qu)得相應的(de)成(cheng)果。我們如果想(xiang)要達到(dao)目標、并(bing)取(qu)得成(cheng)功，一(yi)(yi)般會(hui)習慣在(zai)行動上(shang)調整，而(er)不是在(zai)心態方面去做改善。其實只(zhi)有(you)從(cong)(cong)心態上(shang)出發(fa)，才能夠從(cong)(cong)根(gen)本上(shang)解決(jue)問題。

我們并不能夠預知生活與工作的各種情況，但是正確的心態能讓我們適應它。成功人士的首要標志就在于他的心態。一個人如果心態足夠積極，并樂觀地接受挑戰與應付麻煩事，就一定可以在企業里得到很好的成長。其實同樣面對一個工作環境，每一(yi)個員工的(de)(de)心(xin)態(tai)都不(bu)相(xiang)同，而關鍵的(de)(de)是(shi)他的(de)(de)心(xin)態(tai)是(shi)否可(ke)以支(zhi)持到自己生活和工作(zuo)順心(xin)，從而拿到自己想(xiang)要的(de)(de)成果。企(qi)業員工心(xin)態(tai)培訓(xun)的(de)(de)目的(de)(de)就是(shi)協(xie)助員工們建立積極的(de)(de)心(xin)態(tai)，擁有一(yi)個愉快的(de)(de)心(xin)境，去有效(xiao)地工作(zuo)、創造更多的(de)(de)財富，追求健康、快樂與成功。

2、心智模式

何謂(wei)心(xin)智(zhi)模(mo)式(shi)？也許(xu)有(you)很多人(ren)(ren)都不理(li)解(jie)，其實它就是(shi)根(gen)植在我們心(xin)中(zhong)的(de)(de)想(xiang)法(fa)、假設、看法(fa)、圖象(xiang)和(he)印象(xiang)，就如果(guo)一塊玻璃(li)能微妙地扭曲我們的(de)(de)視野一樣，心(xin)智(zhi)模(mo)式(shi)也決定了我們對于世界的(de)(de)看法(fa)與(yu)演繹。心(xin)智(zhi)模(mo)式(shi)是(shi)人(ren)(ren)們思想(xiang)方(fang)法(fa)、思維風格、思維習(xi)慣、心(xin)理(li)素質的(de)(de)反映，心(xin)智(zhi)模(mo)式(shi)的(de)(de)形成受到人(ren)(ren)們所經歷的(de)(de)環境、人(ren)(ren)的(de)(de)性格、智(zhi)商、情商以及逆(ni)境商的(de)(de)影(ying)響(xiang)(xiang)(xiang)，并且需要經歷漫長的(de)(de)過程(cheng)。心(xin)智(zhi)模(mo)式(shi)會(hui)根(gen)深蒂固(gu)深植在人(ren)(ren)的(de)(de)心(xin)中(zhong)，它不僅會(hui)左右人(ren)(ren)們的(de)(de)思想(xiang)和(he)對周圍世界的(de)(de)認識，影(ying)響(xiang)(xiang)(xiang)到人(ren)(ren)們的(de)(de)決策，也會(hui)影(ying)響(xiang)(xiang)(xiang)人(ren)(ren)們對工作(zuo)、學習(xi)和(he)生(sheng)活(huo)的(de)(de)態度，會(hui)影(ying)響(xiang)(xiang)(xiang)到人(ren)(ren)們處理(li)人(ren)(ren)際關系(xi)遵循(xun)的(de)(de)準則，從而影(ying)響(xiang)(xiang)(xiang)人(ren)(ren)們的(de)(de)行為方(fang)式(shi)與(yu)行為習(xi)慣。

有很(hen)(hen)多(duo)員(yuan)工都不愿意多(duo)付出，總想著(zhu)加(jia)了薪再多(duo)做(zuo)事(shi)，而老板由于沒有看(kan)到價值，就(jiu)不愿意隨便加(jia)薪，那這種情況下(xia)要怎么辦？這就(jiu)要看(kan)誰的心智模(mo)式改善(shan)得(de)快了!有很(hen)(hen)多(duo)員(yuan)工看(kan)到別人(ren)怎么做(zuo)，自(zi)(zi)(zi)己就(jiu)怎么去做(zuo)，結果卻發(fa)現自(zi)(zi)(zi)己已經慢(man)慢(man)地對(dui)工作失去了信心與興趣，這就(jiu)在于沒有很(hen)(hen)好地改善(shan)自(zi)(zi)(zi)己的心智模(mo)式。

3、情商

情商問(wen)(wen)題在實質上關系到(dao)了一個(ge)如何做人處世(shi)的問(wen)(wen)題。情商也(ye)為人們開辟(pi)了一條事業(ye)成(cheng)功的新途徑，所(suo)以，它(ta)也(ye)是(shi)企業(ye)員工心態(tai)培(pei)訓課程中的一個(ge)重要內容(rong)。

4、自我察覺

自(zi)(zi)我(wo)察覺(jue)是(shi)指(zhi)個人對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)心理(li)和(he)行為表現是(shi)否有正確的(de)(de)認識，以(yi)更(geng)好(hao)地(di)(di)認識世界、適(shi)應社會并有效創造。自(zi)(zi)我(wo)察覺(jue)就是(shi)員(yuan)工(gong)通往全面發展的(de)(de)第(di)一步，也是(shi)任(ren)何成長的(de)(de)基本(ben)要件。自(zi)(zi)我(wo)覺(jue)察不僅能(neng)讓人覺(jue)察到(dao)“自(zi)(zi)我(wo)”，也能(neng)充分地(di)(di)察覺(jue)到(dao)“他人”。有自(zi)(zi)我(wo)察覺(jue)能(neng)力的(de)(de)人會了(le)解自(zi)(zi)己(ji)是(shi)什(shen)么樣(yang)的(de)(de)人，并相信(xin)什(shen)么，也清楚自(zi)(zi)己(ji)在現實生活(huo)中(zhong)所(suo)扮(ban)演的(de)(de)角(jiao)色(se)，能(neng)明白自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)潛在能(neng)力、以(yi)后要去(qu)承擔的(de)(de)角(jiao)色(se)以(yi)及要達到(dao)的(de)(de)目標，更(geng)能(neng)明確地(di)(di)“自(zi)(zi)我(wo)定位”。

5、自我領導

現代企業的(de)員工(gong)(gong)(gong)已經從(cong)傳統的(de)他(ta)人(ren)領(ling)導型(xing)轉變成自我領(ling)導型(xing)。一(yi)個企業要想真正地發揮出(chu)員工(gong)(gong)(gong)的(de)才能，調動員工(gong)(gong)(gong)的(de)積極性(xing)，一(yi)定(ding)要把(ba)員工(gong)(gong)(gong)的(de)自我領(ling)導意識發揮出(chu)來。任何嚴密的(de)控制，如果得不到(dao)員工(gong)(gong)(gong)的(de)理(li)解，或者代替了(le)員工(gong)(gong)(gong)的(de)自我控制，可能會(hui)讓員工(gong)(gong)(gong)屈從(cong)，但是發揮不了(le)員工(gong)(gong)(gong)的(de)潛力(li)和作用。所以，企業員工(gong)(gong)(gong)心態培訓課程也會(hui)重(zhong)點涉(she)及(ji)到(dao)員工(gong)(gong)(gong)的(de)自我領(ling)導能力(li)。

6、自我超越

每(mei)(mei)(mei)個時候有(you)(you)每(mei)(mei)(mei)個時候的(de)特點，每(mei)(mei)(mei)一(yi)個階段會(hui)有(you)(you)每(mei)(mei)(mei)一(yi)個階段的(de)目標(biao)，要想能(neng)夠獲(huo)得持(chi)久的(de)競爭力，就需要“欲窮千里目，更(geng)上一(yi)層樓”，讓員工不斷(duan)地去進行自我超越(yue)。

員(yuan)工陽光心態培(pei)訓

如何引導員工塑造陽光心態

首先，員(yuan)工(gong)(gong)和(he)(he)員(yuan)工(gong)(gong)之間(jian)、員(yuan)工(gong)(gong)和(he)(he)管理層之間(jian)融(rong)洽相(xiang)處，人際環(huan)境和(he)(he)諧。其次，企(qi)業(ye)制(zhi)度(du)人性化(hua)而(er)非等(deng)(deng)級(ji)化(hua)，并創(chuang)造一個(ge)人人平等(deng)(deng)相(xiang)處的(de)工(gong)(gong)作環(huan)境。最后，也是最重要的(de)一點，是企(qi)業(ye)要為員(yuan)工(gong)(gong)設計良(liang)好的(de)職業(ye)規(gui)劃(hua)，使他(ta)們與企(qi)業(ye)一起成長(chang)，讓員(yuan)工(gong)(gong)由“努力工(gong)作”變為“快樂工(gong)作”。

員工陽光心態小故事

1、一只烏(wu)鴉坐(zuo)在(zai)樹上，整天(tian)無所事(shi)(shi)事(shi)(shi)。一只小(xiao)兔子看見烏(wu)鴉，就(jiu)問(wen)：“我能(neng)象你一樣整天(tian)坐(zuo)在(zai)那(nei)里，什么事(shi)(shi)也不干(gan)嗎?”烏鴉答道：“當然啦，為(wei)什么不呢?”于是，兔子便(bian)坐(zuo)在樹下，開始(shi)休息。突(tu)然，一(yi)只(zhi)狐貍(li)出(chu)現了。狐貍(li)跳向兔子……并把(ba)它(ta)給吃(chi)了。

這個(ge)故事的寓意是……要想坐在那里什么也不干，你必須坐(做)得非常非常高。

2、一只火雞和(he)一頭公牛在聊天。“我1、一只(zhi)烏(wu)鴉(ya)坐在樹上，整天(tian)無所事(shi)事(shi)。一只(zhi)小兔(tu)子看見(jian)烏(wu)鴉(ya)，就問：“我能象你一樣整天(tian)坐在那(nei)里，什(shen)么事(shi)也不干嗎?”烏鴉答道：“當(dang)然(ran)啦，為什么不呢?”于是，兔子(zi)便坐在樹下，開始休息(xi)。突然，一只狐貍(li)出(chu)現了。狐貍(li)跳向兔子(zi)……并把(ba)它給吃了。

這個故事的寓(yu)意(yi)是……要想坐在那里什么也不干，你必須坐(做)得非常非常高。

2、一(yi)只火雞和一(yi)頭公牛(niu)在聊(liao)天。“我(wo)非常(chang)想到那(nei)棵樹頂上去，”火雞嘆(tan)口氣道，“但是我(wo)沒有那(nei)份力(li)氣。”“這(zhe)樣啊(a)，那(nei)你為什(shen)么不吃點我(wo)的糞便呢?”公牛(niu)答道，“那里面充滿了(le)營養(yang)。”火(huo)(huo)雞(ji)(ji)吃了(le)一團牛(niu)糞(fen)，發現(xian)它真(zhen)的使自(zi)己有力氣到達(da)樹的第(di)(di)一個(ge)分叉處(chu)。第(di)(di)二天，在吃了(le)更多(duo)的牛(niu)糞(fen)以后(hou)，火(huo)(huo)雞(ji)(ji)到達(da)了(le)樹的第(di)(di)二個(ge)分叉處(chu)。最終，兩星(xing)期(qi)后(hou)，火(huo)(huo)雞(ji)(ji)非(fei)常(chang)驕傲地(di)站在了(le)樹的頂端。但不幸的是，沒多(duo)久，它就被一個(ge)農夫盯(ding)上了(le)，并(bing)且農夫非(fei)常(chang)利索(suo)地(di)就將(jiang)火(huo)(huo)雞(ji)(ji)射了(le)下來。

這個故事的寓意是……牛糞(狗(gou)屎運)也(ye)許能使(shi)你(ni)抵達頂(ding)峰，但它不能使(shi)你(ni)永遠呆在那(nei)兒。

3、一(yi)個(ge)人去買(mai)(mai)鸚(ying)鵡，看到一(yi)只(zhi)(zhi)鸚(ying)鵡前(qian)標：此鸚(ying)鵡會兩(liang)門(men)語(yu)言，售價二百元(yuan)。另一(yi)只(zhi)(zhi)鸚(ying)鵡前(qian)則標道(dao)：此鸚(ying)鵡會四門(men)語(yu)言，售價四百元(yuan)。該買(mai)(mai)哪只(zhi)(zhi)呢?兩只(zhi)都毛色光(guang)鮮，非常靈活可愛。這(zhe)(zhe)人(ren)轉啊轉，拿(na)不(bu)定(ding)主意。結(jie)果突然發(fa)現一只(zhi)老掉了牙的(de)鸚(ying)鵡，毛色暗淡散亂，標(biao)價八百元。這(zhe)(zhe)人(ren)趕緊(jin)將(jiang)老板(ban)叫來：這(zhe)(zhe)只(zhi)鸚(ying)鵡是(shi)不(bu)是(shi)會說八門語(yu)言?店主說：不。這人(ren)奇怪(guai)了：那為什么又(you)老又(you)丑，又(you)沒有能力，會值這個數呢?店(dian)主回(hui)答：因為另外(wai)兩只鸚(ying)鵡(wu)叫這只鸚(ying)鵡(wu)老板。

這故事告(gao)訴我(wo)們(men)，真正的(de)(de)領導人(ren)，不一定自己(ji)能(neng)力(li)有多強(qiang)，只要懂(dong)(dong)信任，懂(dong)(dong)放權，懂(dong)(dong)珍惜，就能(neng)團結(jie)比自己(ji)更(geng)強(qiang)的(de)(de)力(li)量，從而提升自己(ji)的(de)(de)身(shen)價(jia)。相反許多能(neng)非常(chang)強(qiang)的(de)(de)人(ren)卻因為過于完(wan)美主義，事必躬親，什(shen)么(me)人(ren)都不如(ru)自己(ji)，最(zui)后(hou)只能(neng)做最(zui)好的(de)(de)攻關人(ren)員，銷售代表，成(cheng)不了優(you)秀的(de)(de)領導人(ren)。

員工心態(tai)激(ji)勵培(pei)訓(xun)

優秀員工必備的(de)思想(xiang)意識

敬業、守信、積極(ji)主動、學習意識、團隊精(jing)神，具備這五條，就是(shi)一個優秀員工的思想觀(guan)念了。

優秀員工心態(tai)激勵培訓形式(shi)

1、對員工進行贊揚

贊揚是自(zi)古以來就有(you)的激(ji)勵(li)方式，通過(guo)對員工所做工作的肯定(ding)，讓員工心(xin)理得到(dao)定(ding)程(cheng)度的滿足(zu)，感到(dao)自(zi)己價(jia)值(zhi)的實現，激(ji)發出他(ta)們更大的熱(re)情。

2、競爭激勵

在社會生活(huo)中，人人都有(you)不(bu)甘人后的心(xin)理，沒有一個人肯總是跟(gen)在別人背后。正是由于(yu)人有這種天性，所以(yi)在管理(li)工(gong)作中，如(ru)果采取適當的競爭激勵(li)，就(jiu)可(ke)激發人們的(de)競(jing)爭天性，激發潛(qian)力(li)，形成你追我趕(gan)的(de)局(ju)面。競爭產(chan)生的(de)活力(li)，使員(yuan)工有了活力(li)，企業也(ye)就有了活力(li)。

3、晉升激勵

很多員(yuan)工(gong)在企業(ye)中有了一(yi)(yi)定的(de)物質基礎(chu)后，心理需要(yao)更多趨向于更高的(de)職位。這(zhe)有兩種動機(ji)驅使是(shi)一(yi)(yi)般人功名利(li)祿心都很強，如果滿足其功名之心，自然會對(dui)他產生很大的(de)激(ji)勵作(zuo)用，二是(shi)希望能更好(hao)的(de)鍛(duan)煉自己(ji)，發揮自己(ji)的(de)才能，當然，這(zhe)是(shi)在自己(ji)認為在企業(ye)內部(bu)表現(xian)出(chu)色、成績突出(chu)的(de)基礎(chu)上，這(zhe)時，如果領導不提拔他，給他以晉(jin)升，會導致(zhi)相反的(de)效(xiao)果，熱情降低。

如何提高員工工作激情

1、制定員工短期和長期目標

在生活中如果沒(mei)有(you)目(mu)(mu)標，就會得過(guo)且過(guo)，在公司(si)工(gong)作(zuo)也(ye)(ye)是一(yi)樣，沒(mei)有(you)相應的工(gong)作(zuo)目(mu)(mu)標，也(ye)(ye)會逐漸喪(sang)失工(gong)作(zuo)的熱(re)情和(he)積極，當半天和(he)尚(shang)敲半天鐘，因此，一(yi)定(ding)要給他們制定(ding)工(gong)作(zuo)目(mu)(mu)標，有(you)短期(qi)和(he)長(chang)期(qi)的，比如這個星期(qi)要完成什么，這個月要完成什么，還有(you)季(ji)度和(he)年度的，按著目(mu)(mu)標和(he)進(jin)度來進(jin)行(xing)，有(you)條不紊。

2、讓員工明確自己的崗位職責

如(ru)果(guo)只是(shi)簡單制定目標(biao)還(huan)是(shi)不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)，還(huan)要進行合理的(de)(de)(de)(de)(de)分工(gong)，讓每一位員(yuan)工(gong)都能明確自己的(de)(de)(de)(de)(de)崗位職責(ze)(ze)，如(ru)果(guo)一件事(shi)只有(you)一個人做(zuo)(zuo)，那這個人就可能會(hui)做(zuo)(zuo)好(hao)，如(ru)果(guo)一件事(shi)有(you)三個人做(zuo)(zuo)，可能做(zuo)(zuo)不(bu)好(hao)這件事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)就會(hui)有(you)三種或者多種解釋，所以明確每個人的(de)(de)(de)(de)(de)分工(gong)很重要，哪個環節出問(wen)題了(le)追究(jiu)相關負(fu)責(ze)(ze)人的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)(ze)任，這樣的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，也可以對(dui)他們進行有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)管理和監督。

3、讓他們在工作中學到東西

如果讓他們每天都重復做一些簡單的事情，相信他們的工作熱(re)情(qing)也(ye)會逐(zhu)漸被磨滅(mie)的(de)(de)(de)，因此(ci)可以根(gen)據他(ta)們(men)做(zuo)事(shi)(shi)情(qing)的(de)(de)(de)進度和表現情(qing)況，適當的(de)(de)(de)給他(ta)們(men)一些(xie)(xie)挑(tiao)戰(zhan)，比如安(an)排一些(xie)(xie)新的(de)(de)(de)工作(zuo)內容，或者跟其他(ta)的(de)(de)(de)部門進行溝通和配(pei)合，讓他(ta)們(men)在(zai)接觸新事(shi)(shi)物和工作(zuo)的(de)(de)(de)時候(hou)，感覺到自(zi)己(ji)學(xue)到東西和有所成長，這(zhe)樣的(de)(de)(de)話，工作(zuo)的(de)(de)(de)積極和熱(re)情(qing)也(ye)會慢慢提高。

4、讓員工認可付出是有回報的

很多公司的(de)(de)(de)老(lao)板或(huo)者管理者，只(zhi)會(hui)把(ba)這句話放在(zai)嘴(zui)邊，從(cong)來都沒有(you)真(zhen)正兌現承諾，這樣(yang)(yang)長久下去，肯定會(hui)給員工(gong)的(de)(de)(de)工(gong)作熱情(qing)和(he)積極(ji)帶來很大(da)的(de)(de)(de)負(fu)面影(ying)響，因此(ci)一(yi)定要建立相應的(de)(de)(de)獎勵制度，然(ran)后每(mei)周或(huo)者每(mei)月開總結會(hui)議的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)順便加上頒獎，讓所有(you)的(de)(de)(de)員工(gong)看到，表現好的(de)(de)(de)人可以獲得哪些回報，這樣(yang)(yang)也會(hui)讓他們產生羨慕(mu)和(he)競爭的(de)(de)(de)心態，有(you)了競爭才(cai)會(hui)有(you)進(jin)步。