早教是什么

早教泛指(zhi)寶(bao)寶(bao)上學之間接受的教育(yu)，其(qi)內容十分(fen)豐富，涵(han)蓋醫學、教育(yu)學、心理學幾大領域，具(ju)體項目主要(yao)包(bao)括良好性格(ge)培養、身心健康發育(yu)、復合(he)智力提升等(deng)方面。

早教(jiao)不應該僅(jin)僅(jin)盯(ding)住書本(ben)上的(de)知識，應該盡可能的(de)發展孩(hai)子的(de)興趣(qu)，培(pei)養(yang)孩(hai)子良(liang)好的(de)生活(huo)習慣，提升孩(hai)子的(de)基本(ben)生活(huo)技能。

該圖片由注冊用戶"愛寶育兒"提供，版權聲明反饋

早教的重要性

幼兒期(qi)是人(ren)(ren)生智力發展的(de)(de)(de)關鍵(jian)期(qi)，抓緊早(zao)期(qi)教育(yu)(yu)，可以(yi)提高學(xue)習效果。此(ci)外(wai)，人(ren)(ren)類大腦的(de)(de)(de)發育(yu)(yu)在(zai)0-6歲(sui)是關鍵(jian)期(qi)，通過早(zao)教可以(yi)更好地促進大腦發育(yu)(yu)，開發自身(shen)潛能。maigoo提示：在(zai)進行早(zao)教的(de)(de)(de)時候需要注意方式(shi)方法，不能溺愛孩(hai)子，應該給孩(hai)子更多的(de)(de)(de)成長空間，培養孩(hai)子獨立堅強的(de)(de)(de)性格。

寶寶上早教的利弊

早教的好處

1、促進寶寶語言發育

0－3歲是寶寶運動、語(yu)言等能力(li)(li)發展最快的(de)敏感期，應(ying)該抓住孩(hai)子(zi)(zi)的(de)語(yu)言敏感期著重培養孩(hai)子(zi)(zi)的(de)語(yu)言溝(gou)通能力(li)(li)。有的(de)家長由于(yu)沒有時間帶(dai)養孩(hai)子(zi)(zi)，有可能是老一輩(bei)的(de)帶(dai)孩(hai)子(zi)(zi)，導致(zhi)孩(hai)子(zi)(zi)說話吐詞不清、hf不分等語(yu)言能力(li)(li)明顯比同齡的(de)孩(hai)子(zi)(zi)差(cha)。

2、培養孩子良好的性格、行為、習慣

因為孩(hai)子(zi)(zi)在0-3歲(sui)是個性與品質形成的重要時(shi)期，也(ye)是孩(hai)子(zi)(zi)性格形成的關鍵的時(shi)期。上(shang)過早教的孩(hai)子(zi)(zi)會在充滿愛(ai)和(he)歡(huan)樂(le)的環境(jing)中學(xue)會分享、謙(qian)讓、禮貌、文(wen)明等(deng)，從而塑造了孩(hai)子(zi)(zi)良好的性格、行為、習慣(guan)。

3、激發孩子大腦發育，挖掘孩子潛能

大腦發(fa)(fa)展的(de)關(guan)鍵(jian)時期(qi)是(shi)(shi)0-3歲的(de)嬰幼(you)兒階(jie)段，在此期(qi)間讓孩(hai)(hai)子(zi)在父母的(de)鼓勵和(he)參與下(xia)，完成有針對性的(de)智能開發(fa)(fa)訓練，并老師(shi)的(de)指導下(xia)，激發(fa)(fa)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)潛(qian)能，才會(hui)事半(ban)功(gong)倍。讓孩(hai)(hai)子(zi)接受早教也是(shi)(shi)對孩(hai)(hai)子(zi)社會(hui)性發(fa)(fa)展需要的(de)一個(ge)促進手段。

4、讓寶寶視覺、聽覺、觸覺，運動覺全面協調發展

教應該通過豐富的道具鍛(duan)煉寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的各項肢體(ti)部位協(xie)調發展，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)擁有健康的體(ti)魄；有很多沒上早教的孩(hai)子因為活動(dong)空(kong)間的限制(zhi)，活動(dong)形式的單(dan)一(yi)導致寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)肢體(ti)不協(xie)調，手眼不協(xie)調等。

5、鍛煉寶寶的人際技能

早教(jiao)要(yao)讓寶(bao)寶(bao)跟其他(ta)寶(bao)寶(bao)一起相處，跟其他(ta)寶(bao)寶(bao)進行交流互動，通(tong)過專業的指導，提前(qian)引導寶(bao)寶(bao)的人際技能(neng)，讓寶(bao)寶(bao)準確的表達，促進寶(bao)寶(bao)的情感健康發展。

早教的弊端

1、影響孩子交際

孩子(zi)(zi)剛(gang)剛(gang)懂事的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，是培養(yang)他們良好(hao)性格以及強大(da)的(de)(de)(de)(de)交際能(neng)(neng)力最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)時(shi)機，這(zhe)個時(shi)候(hou)(hou)孩子(zi)(zi)主要的(de)(de)(de)(de)任務應該(gai)是與家長以及與同齡的(de)(de)(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)接觸(chu)，只有(you)在這(zhe)種情(qing)況(kuang)下，才能(neng)(neng)夠讓(rang)孩子(zi)(zi)養(yang)成諾(nuo)諾(nuo)大(da)方的(de)(de)(de)(de)性格。如果這(zhe)個時(shi)候(hou)(hou)我們把寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)送進(jin)早教班進(jin)行早教，寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)就沒(mei)有(you)機會(hui)接觸(chu)到其他人，就有(you)可能(neng)(neng)造(zao)成寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)交際能(neng)(neng)力缺失(shi)，讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)變的(de)(de)(de)(de)自(zi)閉，自(zi)卑或者是其他一些(xie)不好(hao)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)。

2、造成孩子的厭學心理

孩子(zi)過早的(de)接(jie)受一些(xie)學(xue)習的(de)任(ren)務，這(zhe)個時候孩子(zi)的(de)智商發育以(yi)及各種發育都還(huan)跟不上腳(jiao)步，所以(yi)孩子(zi)在接(jie)受知識的(de)時候會感覺到(dao)非常的(de)吃力，于是就很(hen)容易(yi)讓孩子(zi)產(chan)生一些(xie)厭倦的(de)心(xin)理。

3、造成孩子的心理缺陷

剛懂(dong)事的(de)寶寶是非常需(xu)要(yao)安(an)全感(gan)，非常需(xu)要(yao)爸爸媽(ma)媽(ma)陪伴，如果這個時(shi)候家(jia)長們迫不(bu)及(ji)待(dai)的(de)帶寶寶去上早教班(ban)，孩子就(jiu)會(hui)因為缺(que)(que)少爸爸媽(ma)媽(ma)的(de)陪伴出現(xian)一(yi)些心理缺(que)(que)陷。這個時(shi)候的(de)孩子會(hui)出現(xian)敏感(gan)多疑以自我為中(zhong)心，極度缺(que)(que)乏安(an)全感(gan)的(de)情況，對孩子的(de)生長發育(yu)是極度不(bu)利(li)的(de)，甚至(zhi)會(hui)帶來一(yi)些嚴(yan)重后果。

4、導致孩子的精神問題

孩(hai)(hai)子(zi)在剛剛懂事的(de)時(shi)候，正是他(ta)們(men)的(de)大腦神(shen)經(jing)發育(yu)的(de)關鍵時(shi)間，如果過(guo)早的(de)將(jiang)孩(hai)(hai)子(zi)送進了早教班，有可能造成孩(hai)(hai)子(zi)的(de)大腦神(shen)經(jing)發育(yu)不完全，從而出現(xian)一(yi)些(xie)精神(shen)問題！

早教班適合多大孩子

一般來說孩子0-6歲這段時間內(nei)是開發各種潛力的最(zui)佳時機，早教機構則(ze)傾向于(yu)接收0-3歲的寶寶，畢(bi)竟3歲之后(hou)就可以上幼兒園了。

不(bu)(bu)過，不(bu)(bu)同階段的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)適合不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)早教課程。4歲(sui)(sui)之前比(bi)較適合語言的(de)(de)(de)開(kai)發(fa)，也(ye)是口語發(fa)展的(de)(de)(de)最(zui)佳時間(jian)段；2-3歲(sui)(sui)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)對(dui)形狀(zhuang)和(he)顏色(se)豐富的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)比(bi)較有(you)興(xing)趣，可以(yi)(yi)開(kai)發(fa)培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)畫畫天賦，也(ye)可以(yi)(yi)鍛煉孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)觀察力和(he)想象力；孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)聽力以(yi)(yi)及對(dui)音樂賞析的(de)(de)(de)能力在3歲(sui)(sui)到5歲(sui)(sui)的(de)(de)(de)時間(jian)去培(pei)養(yang)，4歲(sui)(sui)到5歲(sui)(sui)可以(yi)(yi)開(kai)始樂器的(de)(de)(de)一些培(pei)養(yang)，不(bu)(bu)過要根據孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)實際情況，有(you)些孩(hai)子(zi)(zi)可以(yi)(yi)推遲或者提早培(pei)養(yang)。