如何正確的管理一個團隊或公司？

十個人是一個團隊，一百人也是一個團隊，一萬個人更是一個團隊。十個人的團隊大家是一個集體,你們大家可以是同事關系，也是雇傭關系，管理公司可以利用情感關系的紐帶；一百人的團隊，則需要的是管理經驗和業務來往；一萬人的團隊，就要傳承公司的文化和發展的理念。總之不同規模的團隊和公司，管理的方式(shi)也不同，那(nei)到底怎么樣(yang)去(qu)管理一個團隊呢(ni)?

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1、分工明確

我們都知道每個公司都有(you)各(ge)種不同(tong)的(de)(de)(de)崗(gang)(gang)(gang)位(wei),每一(yi)(yi)個崗(gang)(gang)(gang)位(wei)都有(you)不同(tong)的(de)(de)(de)負責人,工作(zuo)者(zhe)。如(ru)果(guo)一(yi)(yi)個團隊沒(mei)有(you)明確的(de)(de)(de)分工合作(zuo),一(yi)(yi)旦(dan)發(fa)生(sheng)(sheng)什么問題,將亂(luan)成(cheng)一(yi)(yi)團。這時候就容(rong)易產生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)個"企業黑(hei)洞"的(de)(de)(de)問題,一(yi)(yi)個團隊要想持久下去，首要條(tiao)件就是(shi)每個人都要分工明確,自己有(you)自己的(de)(de)(de)崗(gang)(gang)(gang)位(wei)，有(you)各(ge)自的(de)(de)(de)責任(ren)，而(er)不是(shi)一(yi)(yi)大(da)群人每天(tian)漫無目的(de)(de)(de)地做事。

2、不看身份

我的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)管理階層的(de)(de)(de)(de)朋友說(shuo)過(guo)(guo)一(yi)(yi)句話(hua)：“一(yi)(yi)個(ge)真(zhen)正稱得上合格的(de)(de)(de)(de)管理人，一(yi)(yi)定(ding)(ding)得開除(chu)(chu)過(guo)(guo)員(yuan)工(gong)。”這句話(hua)并(bing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)說(shuo)開除(chu)(chu)員(yuan)工(gong)很(hen)(hen)了(le)不(bu)(bu)起，而是(shi)(shi)(shi)真(zhen)正優秀的(de)(de)(de)(de)管理者會(hui)嚴格按(an)照公(gong)(gong)司(si)規定(ding)(ding)獎罰分明，從來不(bu)(bu)會(hui)包容任何一(yi)(yi)個(ge)人。哪怕關(guan)系再(zai)好，再(zai)鐵(tie)的(de)(de)(de)(de)哥們，犯了(le)錯誤，還是(shi)(shi)(shi)要(yao)接受應(ying)有(you)的(de)(de)(de)(de)懲罰，該開除(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)得開除(chu)(chu)。其實做(zuo)(zuo)到這一(yi)(yi)點真(zhen)的(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)難,你試想一(yi)(yi)下(xia)，你是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)家公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)老總，你部下(xia)是(shi)(shi)(shi)你從小一(yi)(yi)起長大的(de)(de)(de)(de)朋友或者親戚，情同手足，但是(shi)(shi)(shi)他犯了(le)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)錯誤，不(bu)(bu)得不(bu)(bu)開除(chu)(chu),你會(hui)怎么(me)做(zuo)(zuo)?當(dang)真(zhen)正遇到這樣的(de)(de)(de)(de)問題，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)少有(you)人做(zuo)(zuo)得到獎罰分明。

3、以身作則

既然身(shen)為(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)管理(li)者(zhe)，你(ni)首先得做(zuo)的就是以身(shen)作則(ze).我們(men)拿公司早(zao)(zao)上帶早(zao)(zao)餐的事情(qing)來說(shuo),如果公司嚴格(ge)規(gui)定(ding)早(zao)(zao)上不準帶早(zao)(zao)餐進公司。但(dan)身(shen)為(wei)管理(li)者(zhe)的你(ni),并(bing)沒有以身(shen)作則(ze),而是用自己的權利做(zuo)一(yi)(yi)(yi)些不允許的事情(qing)，你(ni)覺得你(ni)這(zhe)樣做(zuo),你(ni)手下的員工會信服嗎?我只是舉(ju)了(le)個(ge)例子,還有很(hen)多(duo)事情(qing)都是一(yi)(yi)(yi)樣的道理(li),作為(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)管理(li)者(zhe),一(yi)(yi)(yi)定(ding)要做(zuo)到以身(shen)作則(ze)，這(zhe)樣別人才會心服口服地聽你(ni)的。

4、目標明確

一(yi)個(ge)團隊、公(gong)司(si)是否能長久的(de)(de)走下去,是否有明確(que)的(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)是很重要的(de)(de)。其實大(da)多(duo)數員工對公(gong)司(si)目(mu)(mu)標(biao)這個(ge)概念比較淺(qian)，他(ta)們覺得(de)(de)公(gong)司(si)目(mu)(mu)標(biao)是領(ling)導的(de)(de)事(shi)情(qing)，不關他(ta)們的(de)(de)事(shi)。他(ta)們對目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)認知是宏觀的(de)(de)，作為一(yi)個(ge)管理者，你(ni)得(de)(de)讓你(ni)的(de)(de)部下了(le)解公(gong)司(si)的(de)(de)發展(zhan)與(yu)現狀，并給他(ta)們樹立一(yi)個(ge)明確(que)的(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)。有了(le)目(mu)(mu)標(biao)，一(yi)個(ge)團隊就有了(le)方向，才會不斷(duan)地前進。

5、相互競爭

一(yi)(yi)(yi)個好(hao)的(de)(de)團隊，它內部競(jing)爭一(yi)(yi)(yi)定(ding)很大。這不是一(yi)(yi)(yi)種(zhong)不好(hao)的(de)(de)現象，正(zheng)確(que)的(de)(de)競(jing)爭方(fang)式，會(hui)使團隊的(de)(de)人越來越努力。作(zuo)(zuo)為優秀(xiu)的(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)人，應該領(ling)(ling)導(dao)他(ta)們正(zheng)確(que)友(you)好(hao)的(de)(de)競(jing)爭。有條件(jian)的(de)(de)話(hua)可以(yi)提議每個月開一(yi)(yi)(yi)個表彰大會(hui)之類的(de)(de)活(huo)動，對(dui)優秀(xiu)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)者頒發一(yi)(yi)(yi)些獎勵或(huo)適當的(de)(de)獎金，這樣下面(mian)的(de)(de)人才會(hui)越干越起(qi)勁。

在這一個(ge)到(dao)處是人才(cai)的(de)時代，要(yao)想脫穎而出，成為一個(ge)優秀的(de)管理者(zhe)，必須(xu)要(yao)不斷地(di)完善自己，每天(tian)都要(yao)督促自己，心里(li)要(yao)有優勝劣汰的(de)危機感。

團隊管理的幾大要素是什么？

團隊管(guan)理有5要(yao)素。

1、目(mu)標(biao)管(guan)理(li)就(jiu)是把團隊(dui)領導人(ren)的工作，由控制下屬成(cheng)員，變成(cheng)與下屬一起設定客觀的標(biao)準和目(mu)標(biao)，讓他(ta)們靠自己的積極性去完成(cheng)工作的一種方法。

2、團(tuan)隊領導必(bi)須根據團(tuan)隊的(de)(de)(de)使(shi)命和(he)長遠(yuan)戰略，估計(ji)客觀環境帶來的(de)(de)(de)機會(hui)和(he)挑戰，對(dui)本團(tuan)隊的(de)(de)(de)優劣有(you)清醒(xing)的(de)(de)(de)認識，對(dui)組織應該和(he)能夠完成(cheng)的(de)(de)(de)目標，心中有(you)數。

3、目(mu)標(biao)(biao)管理要求每一個(ge)分(fen)目(mu)標(biao)(biao)都有確定的責(ze)任(ren)主體，預定目(mu)標(biao)(biao)之后，需(xu)要重新(xin)審查(cha)現(xian)有的組(zu)織(zhi)結構，根(gen)據(ju)新(xin)的目(mu)標(biao)(biao)分(fen)解要求進行調整，明(ming)確目(mu)標(biao)(biao)責(ze)任(ren)者和(he)協調關系(xi)。

4、分(fen)目標(biao)要(yao)(yao)(yao)具體量化，便于考核，分(fen)清(qing)輕重緩急，以免顧此失彼，既(ji)要(yao)(yao)(yao)有(you)挑戰(zhan)性，又要(yao)(yao)(yao)有(you)實現可能(neng)，每個團(tuan)(tuan)隊(dui)成(cheng)員和(he)本團(tuan)(tuan)隊(dui)的分(fen)目標(biao)要(yao)(yao)(yao)和(he)其他的分(fen)目標(biao)協調一致，支持本團(tuan)(tuan)隊(dui)和(he)組織目標(biao)的實現。

5、目標管(guan)理重(zhong)視結果，強(qiang)調自主，自治和自覺，并不等于領導(dao)可(ke)(ke)以放手不管(guan)，相反由(you)于形成了(le)目標體系，一環失，就會牽動(dong)全局(ju)，因此領導(dao)在(zai)目標實施過(guo)程中(zhong)的管(guan)理是不可(ke)(ke)缺少的。

團隊管理的個要點

1、管事不管人

國家實行計劃生育(yu)已30多(duo)年，我們這(zhe)一(yi)代(dai)更多(duo)的(de)都(dou)(dou)是獨(du)生子(zi)女(nv)，獨(du)生子(zi)女(nv)寄(ji)予(yu)了家人的(de)希望，每個人從小(xiao)就被(bei)當做龍(long)鳳(feng)來培養，家長在孩子(zi)成長的(de)過程中(zhong)一(yi)直都(dou)(dou)在灌輸做第一(yi)的(de)觀(guan)念。

因為是獨生(sheng)子女(nv)，家中的長幼已無序，每個人(ren)的成(cheng)長過程就(jiu)是一部“老大(da)”的成(cheng)長史！在學(xue)校老師打不得、訓不得，大(da)家都是在小心呵護著。

所以，這代(dai)人到社會上參加(jia)工作(zuo)后(hou)，誰也(ye)不(bu)會甘心被人管理(li)(li)，你說要管理(li)(li)他，他肯定(ding)會心里想“憑什(shen)么你管我？你就比我早來點(dian)(dian)，你能力一(yi)定(ding)比我強嗎？有(you)本事放在同一(yi)個起點(dian)(dian)上比試比試？”最后(hou)在心理(li)(li)罵(ma)你幾百次“傻B，裝B！”

所(suo)以，只管事(shi)(shi)，管事(shi)(shi)是(shi)因為事(shi)(shi)情做的不好(hao)，不夠盡職，你(ni)說他(ta)他(ta)肯定服氣，畢竟事(shi)(shi)情沒(mei)做好(hao)，證(zheng)明他(ta)自(zi)己有缺陷或(huo)者還(huan)有提升的空間(jian)！

2、管過(guo)程比管結果(guo)重要

雖(sui)然歷史上出現過很多用(yong)(yong)人(ren)(ren)(ren)不(bu)疑，疑人(ren)(ren)(ren)不(bu)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)領(ling)導，并且(qie)創造過非(fei)凡(fan)的(de)(de)(de)功績(ji)，但現在社會(hui)生活(huo)壓力太(tai)大(da)了(le)，有99%的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)都(dou)是為(wei)(wei)他(ta)人(ren)(ren)(ren)活(huo)著，或(huo)者為(wei)(wei)了(le)活(huo)著而(er)活(huo)著，工作只是活(huo)著的(de)(de)(de)手段！剩(sheng)下的(de)(de)(de)1%為(wei)(wei)理想活(huo)著，為(wei)(wei)理想活(huo)著的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)都(dou)會(hui)成為(wei)(wei)優(you)秀的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，方法得當的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)甚至(zhi)會(hui)成為(wei)(wei)卓越(yue)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)！這些(xie)人(ren)(ren)(ren)在你的(de)(de)(de)團隊里(li)，是你團隊的(de)(de)(de)福氣！因為(wei)(wei)這些(xie)人(ren)(ren)(ren)都(dou)會(hui)是你這個團隊的(de)(de)(de)發動機，這些(xie)人(ren)(ren)(ren)也不(bu)需要你干(gan)預(yu)，你越(yue)干(gan)預(yu)他(ta)越(yue)反感。

但往(wang)往(wang)為理想活(huo)著的(de)(de)人，最(zui)終他的(de)(de)使(shi)用(yong)成(cheng)本你也會變的(de)(de)很高，你對他的(de)(de)使(shi)用(yong)受限(xian)于團隊及公(gong)司的(de)(de)經營狀況(kuang)，如果團隊或公(gong)司經營狀況(kuang)受限(xian)，你對這些人的(de)(de)使(shi)用(yong)時間是(shi)非常有(you)限(xian)的(de)(de)，畢(bi)竟人往(wang)高處走，水往(wang)低處流嘛！

在團隊及公司經營狀(zhuang)況有限的前提下，你(ni)還是(shi)得用普通人，這(zhe)些人都需要你(ni)天天給他油門，油門給少了走(zou)不動，油門給多了出(chu)狀(zhuang)況。

所以在普通的團(tuan)(tuan)隊(dui)和企業(ye)中，設(she)定(ding)(ding)了目標(biao)(biao)不能(neng)等著結果(guo)出現，如果(guo)等著結果(guo)出現，最終肯定(ding)(ding)是(shi)你(ni)(ni)作為團(tuan)(tuan)隊(dui)的管理(li)(li)者(zhe)(zhe)沒達到目標(biao)(biao)，出現了沒達到目標(biao)(biao)的情況，你(ni)(ni)再說處分(fen)誰(shui)也沒用，因為你(ni)(ni)耽誤了時間、耽誤了金錢(qian)，執行者(zhe)(zhe)來承擔這么大的后果(guo)一(yi)定(ding)(ding)是(shi)你(ni)(ni)不合格的。設(she)定(ding)(ding)好團(tuan)(tuan)隊(dui)的目標(biao)(biao)，一(yi)定(ding)(ding)要(yao)在管理(li)(li)過程中下功夫，這樣就會(hui)讓你(ni)(ni)這個團(tuan)(tuan)隊(dui)的所有人與你(ni)(ni)一(yi)起成長，并分(fen)享到成長的好處！

3、管理的分級定位一定要清晰

在所有的(de)(de)(de)組(zu)織中(zhong)都(dou)(dou)是要分層(ceng)(ceng)次的(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)些層(ceng)(ceng)次是為了更(geng)好的(de)(de)(de)發揮組(zu)織的(de)(de)(de)效能，但如(ru)(ru)果(guo)在這(zhe)(zhe)些層(ceng)(ceng)次中(zhong)的(de)(de)(de)人沒(mei)(mei)有找準自己的(de)(de)(de)定(ding)位(wei)，發生了錯位(wei)大家都(dou)(dou)很(hen)痛(tong)苦。你(ni)如(ru)(ru)果(guo)把下(xia)(xia)屬的(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)情干了，致使(shi)下(xia)(xia)屬沒(mei)(mei)事(shi)(shi)(shi)可(ke)干，但領(ling)(ling)導(dao)交辦給你(ni)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)情卻(que)一(yi)件也沒(mei)(mei)辦，下(xia)(xia)屬愁(chou)死了，領(ling)(ling)導(dao)急死了！你(ni)如(ru)(ru)果(guo)把領(ling)(ling)導(dao)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)情干了，領(ling)(ling)導(dao)雖然是省心(xin)了，但領(ling)(ling)導(dao)卻(que)對(dui)你(ni)無比的(de)(de)(de)不放心(xin)，下(xia)(xia)屬卻(que)要的(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)情，但能力(li)和眼界又有問題，這(zhe)(zhe)樣(yang)整個團(tuan)隊就會(hui)很(hen)浮躁，會(hui)產生更(geng)多的(de)(de)(de)猜忌和紛(fen)爭！沒(mei)(mei)有找準定(ding)位(wei)，錯位(wei)的(de)(de)(de)團(tuan)隊管理會(hui)讓大家都(dou)(dou)很(hen)痛(tong)苦！

基層管理一定要(yao)懂業務，在業務上給予(yu)普(pu)(pu)通員(yuan)(yuan)工更多的指(zhi)導，讓普(pu)(pu)通員(yuan)(yuan)工知道自己(ji)的專業水平還需要(yao)提高！

中層管理者一定要懂(dong)人性，把下(xia)面人的心結(jie)了了！

高(gao)層管理者一(yi)定(ding)要找到團隊之(zhi)間的切(qie)合點，建制度建流程，讓組織這(zhe)個(ge)機器能夠轉(zhuan)動的更(geng)快更(geng)和(he)諧！

4、一定要讓下屬比自己更專(zhuan)業

術(shu)業有專攻，人的時間(jian)和精力都(dou)非常的有限。在組織(zhi)這個(ge)系統中，只有讓每(mei)個(ge)部件都(dou)各司其(qi)職、各出所力，這個(ge)組織(zhi)才會越(yue)來越(yue)良(liang)性。

所以，作為管理者，一定要(yao)下屬在專業度(du)上更高、更強，這(zhe)樣你(ni)才(cai)能(neng)夠完成組(zu)織交(jiao)予你(ni)的(de)使命。

不難理解，為何劉邦錦(jin)衣還鄉時寫(xie)下(xia)(xia)“大風起兮云飛揚，安得猛(meng)士(shi)兮守四方！”因為他真的需要專(zhuan)業(ye)(ye)的下(xia)(xia)屬來(lai)幫(bang)他做專(zhuan)業(ye)(ye)的事情！

5、通(tong)過制度流程(cheng)確定團隊的(de)職責邊界

組織里的每件事(shi)情需要大家同心協力才能(neng)完成，所以工(gong)作是(shi)既(ji)有分工(gong)又(you)有協作，不可能(neng)明確的把一件事(shi)情清楚的定(ding)義由誰來做，應(ying)由誰承擔(dan)！

人都是(shi)趨(qu)利避害的！大家(jia)都怕出現不(bu)理想(xiang)的結(jie)果，但做(zuo)事(shi)(shi)無(wu)非就(jiu)兩個(ge)結(jie)果，一個(ge)理想(xiang)一個(ge)不(bu)理想(xiang)，理想(xiang)和不(bu)理想(xiang)各占50%，所以做(zuo)事(shi)(shi)就(jiu)有(you)風險，于是(shi)很多人選擇少做(zuo)事(shi)(shi)情，把協作的事(shi)(shi)情都推出去，于是(shi)很多事(shi)(shi)情變成了無(wu)人做(zuo)，很多人變成了只說(shuo)“No”而不(bu)會(hui)說(shuo)”Yes”!

這樣組織的效(xiao)能(neng)就無法發揮出來，最終(zhong)成為人(ren)浮(fu)于事的團隊！

在工作(zuo)無法明確由(you)哪(na)個崗位哪(na)個人來(lai)完成的中間地帶，必須由(you)制度(du)和流程(cheng)來(lai)確保大家的協作(zuo)和分工，這樣才能讓組織轉(zhuan)動(dong)起(qi)來(lai)！

6、建立(li)團隊的包容(rong)精(jing)神提(ti)升團隊的張力

思維之間的(de)(de)碰撞和(he)爭論是創新的(de)(de)火花！沒(mei)有碰撞和(he)爭論是因(yin)為大家沒(mei)有協(xie)作。但(dan)在爭論的(de)(de)過程中，人的(de)(de)情緒會變(bian)的(de)(de)很焦躁(zao)，在焦躁(zao)的(de)(de)情緒帶(dai)動(dong)下會產生人身攻(gong)擊！

一旦產生人身(shen)攻(gong)擊，就會變成(cheng)對(dui)合(he)作(zuo)伙伴能(neng)力(li)、人品、信(xin)仰、IQ、EQ的懷疑！會非常的傷感情，以(yi)至于會嚴重影(ying)響到后期的合(he)作(zuo)！

所以，一定要建立團隊的包容精神，出現(xian)碰撞(zhuang)和(he)爭論時，先考(kao)慮自己的過錯，先自我(wo)批評，自我(wo)反思和(he)改進，再反推(tui)流程和(he)制度是否需要完(wan)善！

同時，在工作(zuo)中一定(ding)要把自(zi)己(ji)當(dang)精(jing)(jing)英(ying)，把合作(zuo)伙(huo)伴當(dang)普通人，這樣你完成的事情就會超越合作(zuo)伙(huo)伴的預期，這種做事的方法疊加在自(zi)我(wo)批評和反思(si)的團隊精(jing)(jing)神上，會讓組織的每個成員發現自(zi)己(ji)的不足(zu)，并(bing)努力學(xue)習(xi)改(gai)進方法！

同時，組織中(zhong)的(de)成員(yuan)都會(hui)在自己的(de)合作伙伴心目中(zhong)存(cun)下相當的(de)信用積分，久而久之(zhi)，團隊就有了張力，團隊中(zhong)的(de)成員(yuan)就會(hui)出現紅(hong)花綠葉相得益彰的(de)情況(kuang)！