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十首關于老師的詩詞

10首關于老師的古詩詞 贊美老師的千古名句 描寫老師的經典詩詞
本文章由 MAIGOO榜單研究(jiu)員855號(hao) 上傳提供 2025-01-04 評論 0
老師在古代被尊稱為“先生”或“夫子”,他們不僅是知識的傳遞者,更是道德的楷模和人生的導師。自古以來以老師為題材的古詩詞就有不少,如:《奉和令公綠野堂種花》《無題·相見時難別亦難》《春夜喜雨》《一剪梅·游蔣山呈葉丞相》《己亥雜詩·浩蕩離愁白日斜》《新竹》等,都是描寫老師的經典古詩詞。除此之外,你還知道哪些贊美老師的詩詞嗎?下文Maigoo小編就為大家盤點下10首關于老師的著名古詩詞,一起來欣賞一下吧。
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描寫老師的古詩詞排行榜中榜,CNPP小編盤點了一系列古往今來有關于老師的詩詞,結合詩詞的流傳度、影響力、社會評價、網絡關注指數以及與榜單主題的契合度等情況,并綜合參考互聯網相關排行榜/榜單進行總結。排名不分主次,榜單僅供參考,數據截至2023年12月21日,如有疑問,歡迎在末尾評論/交流。為我喜歡的投票>>

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十首關于老師的詩詞
唐·白居易令公桃李滿天下/何用堂前更種花
要說描寫老師的古詩,MAIgoo小編對白居易的《奉和令公綠野堂種花》印象深刻,其中“令公桃李滿天下,何用堂前更種花”這兩句歷來膾炙人口,也是現在引用最廣的一句用來贊美老師的話。白居易這首詩本意就是贊美老師的。詩人運用借代手法,以桃李代學生,贊美老師桃李滿天下、芳名遠播;且后世大家常用“桃李滿天下”,表達了對師者最大的祝愿。 【 詳細>>】
唐·李商隱春蠶到死絲方盡/蠟炬成灰淚始干
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是贊美老師的千古名句,出自李商隱的《無題·相見時難別亦難》。這首本來的意思是李商隱思念情人的情詩,“絲”和“思”諧音,寫出了對戀人那種銘心刻骨的思念。但由于春蠶和蠟燭犧牲自己,照亮別人的精神,像極了授業解惑的老師,現在總是用來形容老師偉大的、無私奉獻的精神。 【 詳細>>】
唐·杜甫隨風潛入夜/潤物細無聲
杜甫的詩作《春夜喜雨》,以極大的喜悅之情細致地描繪了春雨的特點和成都夜雨的景象,熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。其最讓人拍案叫絕的是頷聯的一句“隨風潛入夜,潤物細無聲”,它本意為盛贊春雨默默無聞、無私奉獻的崇高品質;現在多用來贊揚老師,形容老師循循善誘,身教言傳,像潤物的春雨一樣默默奉獻,在潛移默化中教育學生,表達對老師的尊重和愛戴,為最適合老師的詩句之一。 【 詳細>>】
宋·辛棄疾桃李不言/下自成蹊
《一剪梅·游蔣山呈葉丞相》是辛棄疾的一首詞作,也是一首關于老師的詩詞。這首詞詞句婉約,語言清新樸實,別有一番氣息。全詞通過描寫二人同游鐘山之事,表達了作者對葉衡的依依惜別和贊頌之意。其最后兩句“桃李不言,下自成蹊”,引用《史記·李將軍列傳》中贊頌李廣的話說明葉衡在建康的德政受到人們的稱頌,葉衡本人也受到百姓的愛戴;現在多用來贊揚老師,是眾所周知的贊美老師的經典詩句。 【 詳細>>】
清·龔自珍落紅不是無情物/化作春泥更護花
《己亥雜詩·浩蕩離愁白日斜》又名《己亥雜詩·其五》,是清代文學家龔自珍所作的一首七言絕句,為組詩《己亥雜詩》中的第五首。此詩前兩句,詩人以天涯、日暮、落花寫出一片浩蕩的離愁,以落花自況,賦予自己的身世之感;后兩句“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,表達了自己即便化作春泥也不能忘記報效國家的一腔熱情,后人多用于歌頌奉獻精神。同時也正如老師一樣,用一生心血培育祖國下一代的無私精神。 【 詳細>>】
清·鄭燮新竹高于舊竹枝/全憑老干為扶持
《新竹》是清代詩人鄭燮創作的一首七言絕句。此詩的前兩句“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持”寫竹子青出于藍而勝于藍,而新生力量的成長又需老一輩的積極扶持,表達了后輩對長輩扶持的感恩;后兩句“明年再有新生者,十丈龍孫繞鳳池”是展望,用新生竹比喻新生兒,以表現新生力量會更強大。等到明年,新竹變老竹,便又是桃李滿天下的勝景了。全詩表明后來者居上,青出于藍而勝于藍,這是因為有了前者奠定的基礎和先輩的積極扶持。 【 詳細>>】
唐·羅隱采得百花成蜜后/為誰辛苦為誰甜
《蜂》是唐代詩人羅隱所寫的一首詠物詩名篇,也是一首描寫老師的經典詩詞。此詩借“蜜蜂”這一辛勤采蜜的意象象征辛辛苦苦的“勞動者”,好不容易采得百花釀成了蜂蜜,這勞動成果卻不一定是自己能享受的,現在經常被引用來贊美老師,用勤勞的蜜蜂贊美老師辛勤忙碌、不為自己只為學生奉獻的精神。其中“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”為贊美老師的經典名句。 【 詳細>>】
唐·李白語來江色暮/獨自下寒煙
“語來江色暮,獨自下寒煙”是與老師有關的詩句,出自詩仙李白的《尋雍尊師隱居》。此詩通過作者入山造訪之所見所感,濃筆重彩地描繪了深山幽谷的瑰麗景物,傾訴了作者對雍尊師仰慕之意以及尋訪不遇的惆悵之情。全詩再現了李白灑脫矯健、豪爽多情的神態風姿,同時也表明他在藝術上已經達到揮筆落紙如云煙的境地。 【 詳細>>】
唐·齊己忽遇文殊開慧眼/他年應記老師心
“忽遇文殊開慧眼,他年應記老師心”是形容老師的詩詞名句,出自唐代詩人齊己的七絕《病中勉送小師往清涼山禮大圣》。其本意是說哪天弟子如果悟道了,不要忘記當年老師的諄諄教誨。最好的老師不僅是授業解惑,更是傳道。他們不僅僅是知識的傳遞者,更是學生人生道路上的引路人,教導學生做人的道理,讓他明白責任和事理,怎樣做一個有用的人。 【 詳細>>】
唐·杜甫搖落深知宋玉悲/風流儒雅亦吾師
《詠懷古跡五首》是詩圣杜甫創作的組詩,其中第二首是詠懷古跡詩。詩人瞻仰宋玉舊宅懷念宋玉,從而聯想到自己的身世,詩中表現了詩人對宋玉的崇拜,并為宋玉死后被人曲解而鳴不平。在杜甫看來,宋玉既是詞人,更是志士。而他生前身后卻都只被視為詞人,其政治上失志不遇,則遭誤解,至于曲解。這是宋玉一生遭遇最可悲哀處,也是杜甫自己一生遭遇最為傷心處。此詩以千古知音寫不遇之悲,體驗深切,藝術獨到。其中“搖落深知宋玉悲,風流儒雅亦吾師”也是形容老師的詩詞名句。 【 詳細>>】
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    《寄韜光禪師》《遠師》唐·白居易、《酬問師》《贈頭陀師》唐·劉商、《聽穎師彈琴》唐·韓愈、《觀書有感》宋·朱熹、《題惠泉師壁》宋·路振、《題太公釣渭圖》明·題太公釣渭圖、《展拜恩師遺像敬題》清·劉廷珊……
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