早教的重要性分析

嬰兒(er)早(zao)期(qi)教育(yu)(yu)是(shi)緊迫的(de)，兒(er)童早(zao)教是(shi)重(zhong)要的(de)。重(zhong)視幼兒(er)的(de)早(zao)期(qi)教育(yu)(yu)已(yi)成為世人的(de)共識，它牽動粉億萬父(fu)母的(de)心(xin)。幼兒(er)時期(qi)是(shi)大腦(nao)迅速發育(yu)(yu)的(de)關鍵時期(qi)，抓(zhua)住這(zhe)個關鍵時期(qi)，利用其腦(nao)神經的(de)敏(min)感(gan)性，進行(xing)早(zao)期(qi)教育(yu)(yu)，有事半功倍的(de)效果。

1、保證身體強健

早(zao)教(jiao)(jiao)(jiao)是身(shen)體(ti)(ti)平(ping)衡發展的(de)需要，可以(yi)讓(rang)寶(bao)寶(bao)得到健(jian)(jian)壯的(de)身(shen)體(ti)(ti)。健(jian)(jian)康的(de)身(shen)體(ti)(ti)是人生幸福(fu)的(de)基礎(chu)。早(zao)期教(jiao)(jiao)(jiao)育是以(yi)身(shen)體(ti)(ti)健(jian)(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)養為基礎(chu)的(de)，各種動作與體(ti)(ti)能訓練是早(zao)教(jiao)(jiao)(jiao)的(de) 要重內容。

2、保證大腦健康發育

早教(jiao)是大(da)腦健康發育的(de)(de)需要，可讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)獲得充沛(pei)的(de)(de)腦力。新(xin)出生(sheng)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)腦重(zhong)(zhong)是成(cheng)人的(de)(de)1/4；6個月寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)腦重(zhong)(zhong)接近成(cheng)人的(de)(de)1/2；3歲寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)腦，為(wei)成(cheng)人的(de)(de)3/4，早教(jiao)就(jiu)是要保(bao)證(zheng)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)大(da)腦的(de)(de)健康發育。

3、保證智力全面發展

早教(jiao)是(shi)智力全面(mian)發展的(de)搖籃，可讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)獲得高(gao)度的(de)智力。人腦(nao)有1000億(yi)個神經元(yuan)組(zu)合而(er)成(cheng)，神經元(yuan)之間的(de)聯系要靠外界環境的(de)刺激。年齡(ling)越小，智力發展越快(kuai)。如果成(cheng)熟智商(shang)(shang)是(shi)100%，那么0-4歲(sui)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)智商(shang)(shang)是(shi)5%。智力的(de)不同(tong)結構與功能，通過(guo)訓練(lian)才能使用嬰兒(er)智力開發更有效。

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4、保證自我個性成長

早(zao)教(jiao)是自我個(ge)性(xing)成(cheng)長(chang)的(de)需(xu)要(yao)，可讓(rang)寶寶具有美好的(de)個(ge)性(xing)，注重寶寶們的(de)個(ge)性(xing)化差異與個(ge)性(xing)化成(cheng)長(chang)，是早(zao)期教(jiao)育的(de)主(zhu)要(yao)任務。

5、保證人格健康成長

早教是(shi)人格(ge)(ge)健康成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)搖籃，可讓寶寶具(ju)有健全的(de)(de)(de)人格(ge)(ge)。人的(de)(de)(de)力(li)量來(lai)(lai)自(zi)智力(li)，更(geng)來(lai)(lai)自(zi)人格(ge)(ge)。幼(you)兒時期是(shi)人格(ge)(ge)心(xin)智成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)關鏈期，開闊(kuo)的(de)(de)(de)心(xin)胸、寬厚的(de)(de)(de)品德(de)、堅(jian)(jian)強(qiang)的(de)(de)(de)意(yi)志、崇高(gao)的(de)(de)(de)情操、寧靜的(de)(de)(de)心(xin)態(tai)、堅(jian)(jian)定的(de)(de)(de)勇(yong)氣都(dou)需要(yao)在此(ci)階(jie)段莫基。

6、保證精神和諧成長

早教是嬰兒和諧成長(chang)的(de)需要，可讓寶寶具有智慧的(de)精(jing)神。人的(de)精(jing)神發展在(zai)嬰幼兒階段已(yi)開(kai)啟，對愛的(de)執著、對善的(de)熱愛，對美的(de)追(zhui)求(qiu)構成了人的(de)精(jing)神領(ling)域。

7、保證心靈幸福成長

早(zao)教(jiao)是(shi)心靈幸(xing)福(fu)成長的(de)需要，可讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)具(ju)有(you)幸(xing)福(fu)的(de)心靈。人的(de)幸(xing)福(fu)感是(shi)人的(de)本質追求。教(jiao)育必須(xu)關注(zhu)人的(de)心員成長。而有(you)些父母更多關注(zhu)的(de)是(shi)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)身體(ti)，從而導致早(zao)期教(jiao)育存在偏失。

早教需要注意的問題

1、早教是一種綜合性、多方面的內容

很多父(fu)母(mu)對于早教，只(zhi)是刻意(yi)的去強調一種學習，其實，這要觀察寶寶比較喜歡做什么，這才(cai)能(neng)更好的引導(dao)寶寶學習，早期教育(yu)就在于兩個字：引導(dao)。

2、慢慢的實踐

很多早(zao)教看起來都非常(chang)的容易(yi)，但真正堅持就(jiu)更難了，因此(ci)，得教孩(hai)子從一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴(di)開始(shi)做起，如果是(shi)孩(hai)子天生就(jiu)有求知(zhi)欲的話，可以(yi)慢慢的引(yin)導(dao)孩(hai)子一(yi)(yi)點專(zhuan)業知(zhi)識(shi)。

3、順其自然很重要

對寶(bao)寶(bao)實行(xing)早(zao)教，順(shun)其自(zi)然真(zhen)的(de)(de)很重要，如果(guo)你強求(qiu)孩(hai)子去做某一件事，效果(guo)可以能會適得(de)其反，有的(de)(de)甚至還會給孩(hai)子的(de)(de)心理(li)埋(mai)下扭曲(qu)的(de)(de)伏筆。

4、對寶寶不要溺愛順從

現在(zai)很多的(de)父母都只有(you)一個寶寶，因此，溺(ni)愛(ai)也(ye)越(yue)來越(yue)明顯，有(you)些家長在(zai)與(yu)寶寶的(de)“博弈”中(zhong)，總是(shi)處于下風，這不是(shi)愛(ai)寶寶，而是(shi)害了(le)寶寶。