一、入口景觀區

一般而言，中國高校入(ru)口景(jing)觀區是指大(da)(da)門至學(xue)校(xiao)主體(ti)(ti)建(jian)筑之間的空(kong)間，是人(ren)們對(dui)這(zhe)所(suo)(suo)大(da)(da)學(xue)的第一(yi)印象。它由大(da)(da)門前的引導緩沖(chong)空(kong)間、大(da)(da)門主體(ti)(ti)建(jian)筑、周圍環境、地面鋪裝以及透視到(dao)校(xiao)園內部的景(jing)觀所(suo)(suo)組成。

二、科學教研區

一般(ban)而言，中國當代大學(xue)科學(xue)教研區是學(xue)校的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)體建筑群(qun)區，是各學(xue)科的(de)(de)(de)集(ji)(ji)散處，以及教學(xue)核心區的(de)(de)(de)集(ji)(ji)中地。它是由師生使(shi)用的(de)(de)(de)公(gong)共設(she)施如教學(xue)樓(lou)、圖書館、實驗(yan)樓(lou)、等設(she)施組(zu)合而成的(de)(de)(de)空(kong)間。這里應是大學(xue)空(kong)間結(jie)構的(de)(de)(de)高潮，許(xu)多重(zhong)要(yao)景點都集(ji)(ji)中于此(ci)。眾多高校入口處正對校園的(de)(de)(de)圖書館，因此(ci)，作為入口景觀區主(zhu)(zhu)體的(de)(de)(de)校園圖書館前(qian)的(de)(de)(de)廣場，還起著(zhu)像科學(xue)教研區的(de)(de)(de)過渡作用。

三、行政辦公區

目(mu)前中(zhong)國高校的(de)(de)院(yuan)系設(she)置較為(wei)(wei)復雜，各院(yuan)系的(de)(de)行政辦公融(rong)入院(yuan)系的(de)(de)教學區域內(nei)，而(er)學院(yuan)級的(de)(de)整(zheng)體辦公需(xu)單獨設(she)立。此區域的(de)(de)景觀設(she)計(ji)應簡(jian)潔。嚴肅，多以規則式為(wei)(wei)主，設(she)有小(xiao)型噴(pen)泉、樹陣(zhen)、組合花壇和(he)草坪。因辦公的(de)(de)需(xu)要，需(xu)在行政樓附近設(she)有臨時停車場所。

四、學生生活區

從學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)角度看，學(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活區是校園中最受人喜歡的(de)空(kong)間。多由宿舍(she)樓、食堂、洗浴(yu)中心等建筑組成。在該區域(yu)可以(yi)開辟林(lin)間空(kong)地，設(she)立花(hua)壇和圍合性休息座椅，同時可設(she)計供學(xue)生(sheng)(sheng)節假日(ri)聚(ju)會的(de)公共空(kong)間。學(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活區的(de)花(hua)草樹木的(de)選擇應較為(wei)豐富，使生(sheng)(sheng)活區具(ju)有(you)春夏秋冬(dong)的(de)不同季相變化，為(wei)節假日(ri)聚(ju)會、交(jiao)流的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)們提供難(nan)得的(de)場所。同時還可以(yi)根據學(xue)生(sheng)(sheng)活潑好動的(de)特點，及學(xue)校運動場普遍緊張的(de)狀況，留有(you)部(bu)分離宿舍(she)樓較遠的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)活動區。

五、體育運動區

高(gao)校體(ti)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)區域一般面積(ji)較大，由(you)操場(chang)(chang)(chang)、籃球(qiu)場(chang)(chang)(chang)、羽毛球(qiu)場(chang)(chang)(chang)等場(chang)(chang)(chang)地組成。體(ti)育(yu)(yu)運動(dong)區四周可(ke)栽植(zhi)高(gao)大的(de)喬木，下層配植(zhi)耐陰的(de)花(hua)灌木，從而(er)形(xing)(xing)成一定(ding)(ding)的(de)綠(lv)化(hua)(hua)層次和(he)密度。具有一定(ding)(ding)密度的(de)綠(lv)化(hua)(hua)帶形(xing)(xing)成的(de)綠(lv)蔭，一方面可(ke)以遮擋夏季直(zhi)射的(de)陽光和(he)冬季寒風的(de)侵襲(xi)，另一方面也可(ke)以減少噪聲的(de)擴散，減少體(ti)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)時對(dui)外界的(de)影響和(he)干擾。在情況(kuang)允許的(de)條件下，可(ke)以在運動(dong)場(chang)(chang)(chang)周圍、綠(lv)化(hua)(hua)帶附近設(she)置休息座椅(yi)，為進行體(ti)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)的(de)學生提(ti)供適當的(de)休息場(chang)(chang)(chang)所。

六、生態休閑區

生(sheng)(sheng)態休閑(xian)區(qu)(qu)是近年(nian)在(zai)高校逐(zhu)漸(jian)產生(sheng)(sheng)的(de)(de)一個功(gong)(gong)能(neng)區(qu)(qu)域。從功(gong)(gong)能(neng)上看，目前(qian)，由于(yu)許多公辦紛紛遷(qian)出原(yuan)有狹小(xiao)的(de)(de)校園，進(jin)駐面(mian)積較大(da)的(de)(de)新(xin)校園，且教學生(sheng)(sheng)活用(yong)建(jian)筑(zhu)物層次設置較高，在(zai)規劃(hua)時除(chu)了建(jian)筑(zhu)組合的(de)(de)空間外，還留有較集(ji)中的(de)(de)生(sheng)(sheng)態型空地，一方(fang)面(mian)解決人口密集(ji)的(de)(de)校園對央(yang)企的(de)(de)大(da)量需(xu)求和校園綠化深層次推(tui)進(jin)的(de)(de)實現(xian)，另一方(fang)面(mian)可給師生(sheng)(sheng)們提供良好的(de)(de)學習(xi)生(sheng)(sheng)活空間。