【問題(ti)青少年(nian)學(xue)校】孩子叛(pan)逆(ni)(ni)不聽話怎么辦 送去(qu)叛(pan)逆(ni)(ni)孩子學(xue)校有(you)用(yong)嗎

最近一些年(nian)，各種特訓學校(xiao)、戒網(wang)癮學校(xiao)等(deng)等(deng)針對青春期困(kun)惑問題的矯正機構如雨后春筍一般冒(mao)了出來(lai)。相信廣(guang)大(da)家長都(dou)心有疑(yi)惑，到底特訓教(jiao)育靠(kao)不靠(kao)譜，能不能改變(bian)孩子的叛逆心理(li)呢？

我們(men)每一(yi)(yi)個(ge)成(cheng)年(nian)人都(dou)(dou)曾經(jing)歷過青春(chun)期(qi)(qi)，這是一(yi)(yi)種成(cheng)長的(de)(de)必經(jing)階段。孩子(zi)進入青春(chun)期(qi)(qi)，無論是心(xin)理(li)(li)(li)還(huan)是生(sheng)理(li)(li)(li)都(dou)(dou)會發生(sheng)翻天覆地的(de)(de)變化。身(shen)體上(shang)的(de)(de)變化伴隨(sui)著性意(yi)識(shi)萌(meng)動，對于(yu)自我意(yi)識(shi)掌控的(de)(de)渴望也越(yue)來(lai)越(yue)強烈(lie)。與此同時，青春(chun)期(qi)(qi)心(xin)理(li)(li)(li)和行為(wei)變化極(ji)大(da)，由于(yu)獨立自我的(de)(de)覺醒，他(ta)們(men)要(yao)經(jing)歷具有(you)人生(sheng)奠基意(yi)義的(de)(de)、內心(xin)充滿矛盾(dun)的(de)(de)、蘊含危機的(de)(de)“心(xin)理(li)(li)(li)斷乳期(qi)(qi)”，也稱為(wei)人生(sheng)第二反抗期(qi)(qi)，或最(zui)難接(jie)受教育(yu)(yu)的(de)(de)年(nian)齡(ling)(ling)期(qi)(qi)、最(zui)易見教育(yu)(yu)成(cheng)效的(de)(de)年(nian)齡(ling)(ling)期(qi)(qi)、最(zui)危險的(de)(de)年(nian)齡(ling)(ling)期(qi)(qi)，盧格教授稱其為(wei)“第二心(xin)理(li)(li)(li)誕生(sheng)期(qi)(qi)”。

步入青(qing)春期的孩子往(wang)(wang)往(wang)(wang)浮躁而不知(zhi)所措，極容易與周圍(wei)人群產(chan)生對抗情(qing)緒。所以(yi)，這時我們的家長(chang)(chang)會發(fa)現，孩子越來越不聽話了，什么事都(dou)喜(xi)歡與家長(chang)(chang)對著(zhu)干，甚至產(chan)生暴(bao)力行為。這時候的孩子已經完全(quan)脫離(li)了家長(chang)(chang)的監管(guan)，或者說家長(chang)(chang)想管(guan)也管(guan)不住了。

可能(neng)有些(xie)家(jia)長(chang)(chang)會(hui)覺得，孩子的(de)青(qing)春(chun)期(qi)(qi)也就那么幾年，為人父母的(de)，忍(ren)忍(ren)也就過去(qu)了。對(dui)于有這種想法(fa)的(de)家(jia)長(chang)(chang)，我們只能(neng)感嘆一(yi)(yi)句：可憐天下父母心(xin)！這些(xie)家(jia)長(chang)(chang)的(de)想法(fa)沒(mei)錯，青(qing)春(chun)期(qi)(qi)行為確(que)實不(bu)會(hui)一(yi)(yi)直持續下去(qu)，孩子總是會(hui)成熟，一(yi)(yi)切都(dou)會(hui)過去(qu)。但(dan)是，青(qing)春(chun)期(qi)(qi)是一(yi)(yi)個(ge)人性格習慣(guan)培養最(zui)為關鍵的(de)時期(qi)(qi)，如果此時放(fang)任不(bu)管(guan)，只會(hui)讓孩子往歧路(lu)上越走越遠(yuan)。

孩子太叛逆了，家長應該怎么辦呢？

答案很簡單：送特訓學校。正規且資質(zhi)齊全(quan)的特訓學校有專業(ye)的師資隊(dui)伍，實行(xing)封閉式(shi)、軍事化管理，幫(bang)助孩子(zi)由內(nei)到外進(jin)行(xing)轉化。

有些(xie)家長會擔心孩子在學校(xiao)被打(da)(da)，也曾在新聞(wen)報導上看(kan)到某某學校(xiao)學生(sheng)被打(da)(da)傷的(de)事情。這(zhe)些(xie)學校(xiao)通常都(dou)沒(mei)有辦學資質，只(zhi)要(yao)家長在考察學校(xiao)的(de)時(shi)候注意觀察，完全(quan)可以看(kan)出來。

總的來說，一所好的特訓學校，一般具有以下幾個特點：

1.該校經過政府(fu)審批，在教育局(ju)有備案(an)，資質齊(qi)全；

2.該校(xiao)對(dui)不(bu)同孩(hai)子不(bu)同問題(ti)“因材施教”，設計適合孩(hai)子的(de)個性化(hua)教育方式；

3.該校師(shi)資力量強大，達到(dao)三個(ge)問題孩(hai)子(zi)配一(yi)個(ge)生活老師(shi)的標準；

4.該校辦學條件好，學生運動(dong)、學習、生活等設施(shi)齊(qi)全；

5.該校在孩子入學后(hou)對待(dai)家(jia)長的態(tai)度前后(hou)一致；

6.該(gai)校的輔(fu)導(dao)方(fang)案和輔(fu)導(dao)記錄(lu)對家長(chang)完(wan)全透明，讓家長(chang)隨時了解自己孩子的教育過程度；

家(jia)(jia)長發現青少年出現不(bu)良行為后，切不(bu)可“病急(ji)亂(luan)投(tou)醫(yi)”，家(jia)(jia)長應當(dang)先了(le)解孩子出現此種(zhong)問題(ti)的(de)原因，再“對(dui)癥下藥”尋找適合(he)的(de)有(you)辦學資質的(de)特訓(xun)學校，最好(hao)能實(shi)地考察(cha)，多走訪(fang)幾家(jia)(jia)，做個(ge)對(dui)比(bi)分(fen)析，畢(bi)竟將來(lai)要把孩子交給對(dui)方(fang)，也得(de)完全放心不(bu)是。

又有家長要問(wen)了，我(wo)們沒(mei)有時間實(shi)地考察學(xue)校怎(zen)么辦？

真(zhen)心地建議各位家長們，一(yi)(yi)定要想辦(ban)法抽出時間(jian)考察學(xue)校，現(xian)在的(de)(de)特訓行業，良(liang)莠不齊，怎(zen)么(me)敢隨隨便便把孩子送進(jin)去。如果家長們真(zhen)的(de)(de)抽不出時間(jian)，那么(me)就(jiu)要找一(yi)(yi)個可(ke)靠的(de)(de)擇校機(ji)構，讓相關機(ji)構代替家長把關，這樣一(yi)(yi)來，也能省事放心多了。

結語：如果家(jia)長發現(xian)孩子(zi)出現(xian)叛逆、厭學(xue)(xue)、早戀、網癮等問題行為，還是(shi)要去找專業(ye)特訓(xun)學(xue)(xue)校(xiao)提供幫助，通過(guo)學(xue)(xue)校(xiao)專業(ye)的青少年轉化教育老(lao)師來幫助孩子(zi)改(gai)變(bian)，讓不聽話的孩子(zi)在觀念和(he)行為上主(zhu)動做出改(gai)變(bian)!