根(gen)據《京(jing)津(jin)(jin)冀教(jiao)(jiao)育藍皮書：京(jing)津(jin)(jin)冀教(jiao)(jiao)育發展(zhan)報告（2018~2019）》，基礎教(jiao)(jiao)育各(ge)階段都表現(xian)(xian)出(chu)河北所占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)比(bi)例(li)最(zui)高(gao)（均(jun)占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)80%左右），河北、北京(jing)、天(tian)津(jin)(jin)大(da)(da)致呈現(xian)(xian)8∶1∶1的局(ju)面。普通(tong)本(ben)專科在校生(sheng)(sheng)數河北約(yue)占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)53.4%，北京(jing)約(yue)占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)24.9%，天(tian)津(jin)(jin)約(yue)占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)21.7%，即(ji)河北、北京(jing)、天(tian)津(jin)(jin)大(da)(da)致呈現(xian)(xian)2∶1∶1的局(ju)面。研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)在校生(sheng)(sheng)數的內部構成最(zui)為特(te)別，北京(jing)約(yue)占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)76.3%，天(tian)津(jin)(jin)約(yue)占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)13.7%，河北約(yue)占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)10.0%。所以相對來說(shuo)，北京(jing)的高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育吸引了(le)來自全國各(ge)地的大(da)(da)量(liang)生(sheng)(sheng)源，尤其是北京(jing)的研(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)培養在京(jing)津(jin)(jin)冀區域乃至全國都占(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)有重要位置。

京津冀教育協同發展的根本目的是縮小地區間教育差距，提升區域整體競爭力。三地優質教育資源的(de)進一步融合，也(ye)為地區發展提(ti)供了智(zhi)力、人才支(zhi)持。

2019年1月7日，京(jing)(jing)津(jin)冀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)協同發(fa)展推(tui)進(jin)會在雄安(an)新區召開。北京(jing)(jing)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委、天津(jin)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委、河北省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳聯合發(fa)布了(le)《京(jing)(jing)津(jin)冀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)協同發(fa)展行動計劃(hua)（2018-2020年）》。計劃(hua)中(zhong)涵蓋了(le)優(you)(you)化提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)功能(neng)(neng)布局、推(tui)動基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)優(you)(you)質發(fa)展、加快職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)融合發(fa)展、推(tui)動高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)創新發(fa)展、創新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)協同發(fa)展體制(zhi)機制(zhi)5大方(fang)面的內容(rong)，包括優(you)(you)化提(ti)升(sheng)首都教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)功能(neng)(neng)、高(gao)水平配(pei)置北京(jing)(jing)城(cheng)市(shi)(shi)(shi)副中(zhong)心教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源(yuan)、全(quan)力支持雄安(an)新區建(jian)設、完善津(jin)冀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)承接平臺、促進(jin)區域(yu)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)深度融合、加強協作提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)能(neng)(neng)力素質、加快優(you)(you)質基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源(yuan)共(gong)建(jian)共(gong)享、依托職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)集團促進(jin)院校服務能(neng)(neng)力升(sheng)級、推(tui)動技術技能(neng)(neng)人(ren)才(cai)聯合培養、推(tui)進(jin)三省市(shi)(shi)(shi)職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)協同發(fa)展、優(you)(you)化高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)協同育(yu)人(ren)體系、構建(jian)高(gao)等(deng)學校協同創新體系、提(ti)升(sheng)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源(yuan)共(gong)享水平、搭建(jian)協同管理機制(zhi)、健全(quan)組(zu)織實施(shi)機制(zhi)、完善配(pei)套政(zheng)策保障等(deng)16條措施(shi)。

京(jing)津冀(ji)一(yi)體化協同發展(zhan)(zhan)戰略是(shi)一(yi)項涵蓋了經濟(ji)建設、交通物流、文(wen)化教(jiao)育(yu)(yu)、社(she)會(hui)保障、公共服務等社(she)會(hui)經濟(ji)發展(zhan)(zhan)各個方(fang)面的(de)(de)戰略體系。在知(zhi)識經濟(ji)時代，高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)是(shi)推動經濟(ji)社(she)會(hui)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)源動力，是(shi)提升區域核心競爭力和知(zhi)識技(ji)術創新能力的(de)(de)必要手段，也是(shi)引(yin)領(ling)區域參(can)與國(guo)內(nei)和國(guo)際(ji)競爭的(de)(de)絕對領(ling)導力，因此，高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)協同發展(zhan)(zhan)不僅(jin)可以(yi)將北(bei)京(jing)的(de)(de)優(you)秀教(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源往(wang)天津、河(he)北(bei)運輸，長久發展(zhan)(zhan)也會(hui)有益于當地(di)的(de)(de)建設。

教育協同(tong)發(fa)展是疏解非首(shou)都功(gong)能的必然要求，是產業升級轉移的前提基(ji)礎，是推(tui)動(dong)形成區域(yu)協同(tong)創(chuang)新體的內生動(dong)力。

北京的教育具(ju)(ju)有(you)(you)悠久的歷史(shi)，元、明、清(qing)三(san)代在(zai)北京設(she)立(li)(li)封建社會的最高(gao)學(xue)府國子學(xue)和(he)國子監，十九世紀中葉洋務派在(zai)北京創辦了中國第一(yi)所具(ju)(ju)有(you)(you)現代意義(yi)的中央(yang)官辦大學(xue)—京師大學(xue)堂（北京大學(xue)前身）。到(dao)1925年為止，清(qing)政(zheng)府和(he)外國教會又陸(lu)續建立(li)(li)了清(qing)華(hua)大學(xue)、燕京大學(xue)和(he)輔仁大學(xue)等高(gao)等學(xue)校。

1993年(nian)北京率(lv)(lv)先普及(ji)九年(nian)義務教育(yu)(yu)和(he)掃除(chu)青(qing)壯年(nian)文盲，“九五”期間(jian)率(lv)(lv)先普及(ji)高(gao)中階段教育(yu)(yu)，高(gao)等教育(yu)(yu)也率(lv)(lv)先進入大眾化階段，2015年(nian)整體通過國家(jia)義務教育(yu)(yu)基本均衡驗收(shou)，2018年(nian)小(xiao)學(xue)、初中就近入學(xue)比例分別達到96%、99%以上(shang)，初中學(xue)生升入優(you)質高(gao)中比例達到52%以上(shang)。

覆蓋城(cheng)鄉的(de)130多(duo)個學區、150多(duo)個教育集(ji)團讓(rang)北京成(cheng)為全國優質高等教育資源最集(ji)中(zhong)的(de)地區，是中(zhong)國擁有最多(duo)高等院校的(de)城(cheng)市，聚集(ji)了眾多(duo)著名大學。

作為(wei)洋(yang)務運動重鎮(zhen)和(he)中國(guo)高等教育的(de)(de)(de)(de)發(fa)祥地，天津(jin)的(de)(de)(de)(de)教育在(zai)近(jin)代(dai)中國(guo)歷史上有(you)著(zhu)舉足(zu)輕重的(de)(de)(de)(de)地位(wei)。從早(zao)期的(de)(de)(de)(de)衛學(xue)(xue)、問(wen)津(jin)書院(yuan)、新學(xue)(xue)書院(yuan)，到北洋(yang)水師(shi)學(xue)(xue)堂(tang)(tang)、北洋(yang)武(wu)備學(xue)(xue)堂(tang)(tang)、北洋(yang)西醫學(xue)(xue)堂(tang)(tang)、北洋(yang)電報學(xue)(xue)堂(tang)(tang)等，不(bu)僅對于中國(guo)近(jin)代(dai)的(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)啟蒙運動具有(you)巨(ju)大意義，還開啟了中國(guo)近(jin)代(dai)官(guan)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)校（天津(jin)海關道盛宣懷創辦(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)北洋(yang)大學(xue)(xue)）和(he)民辦(ban)(ban)學(xue)(xue)校（嚴修、張(zhang)伯苓創辦(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)南開中學(xue)(xue)、南開大學(xue)(xue)）的(de)(de)(de)(de)先(xian)河。

2019年天(tian)津完成260所(suo)義(yi)務教育(yu)學(xue)校第(di)三輪現代化達標驗(yan)收，推出54個(ge)普通(tong)高(gao)中學(xue)科(ke)特色課程基地，7所(suo)高(gao)職院校、10個(ge)專業群(qun)入選全(quan)國“雙高(gao)計(ji)劃”，全(quan)國新工科(ke)教育(yu)創(chuang)新中心落戶天(tian)津大學(xue)，天(tian)津茱莉亞學(xue)院大學(xue)預(yu)科(ke)項目正式開學(xue)，實施(shi)學(xue)前(qian)教育(yu)兩年行動，新增幼兒(er)園(yuan)學(xue)位6萬余個(ge)。