【獎勵學生】獎勵學生的創新方法 獎勵學生的獎品有哪些

一、?豐富靈活的獎勵形式

1．好事罐

在一(yi)些學(xue)校中，教師每(mei)(mei)周(zhou)都努力“當場抓(zhua)住”表現好(hao)或正在做好(hao)事(shi)的(de)(de)學(xue)生，讓(rang)被“抓(zhua)住”的(de)(de)學(xue)生把(ba)自己的(de)(de)名字(zi)和所做的(de)(de)事(shi)寫在紙片上，然后(hou)把(ba)紙片放在“好(hao)事(shi)罐(guan)”中，每(mei)(mei)到(dao)周(zhou)五放學(xue)之(zhi)前，做一(yi)個小結，從“好(hao)事(shi)罐(guan)”中隨機抽(chou)取幾張紙片，給被選中的(de)(de)學(xue)生發一(yi)些小獎品。

2．紅黃綠卡制

教師可(ke)提前(qian)根據班中學生(sheng)的人數制作一些(xie)綠(lv)卡、黃(huang)卡和紅卡，卡片上(shang)(shang)寫上(shang)(shang)學生(sheng)的姓名。每天一開(kai)始(shi)，所有(you)學生(sheng)都持綠(lv)卡，如果(guo)出現行(xing)為問(wen)題(ti)，則(ze)(ze)收(shou)回學生(sheng)的綠(lv)卡，給他一個(ge)(ge)黃(huang)卡，若再(zai)次(ci)出現問(wen)題(ti)，則(ze)(ze)收(shou)回他的黃(huang)卡，給他一個(ge)(ge)紅卡。每周總結一次(ci)，如果(guo)學生(sheng)在(zai)一周之內(nei)(nei)都持有(you)綠(lv)卡或(huo)黃(huang)卡，則(ze)(ze)在(zai)周五放(fang)學前(qian)獎勵他們25分鐘(zhong)的自由支配時間(jian)，他們可(ke)以在(zai)自由時間(jian)內(nei)(nei)玩(wan)耍或(huo)在(zai)室(shi)外運(yun)動，曾經持有(you)紅卡者(zhe)則(ze)(ze)無(wu)法享此“殊榮”。

3．獎勵券

給表現好的學生發獎勵券，如穿校服、按時完成作業、獲得其他教師的獎勵等。學生的獎勵券積累到一定的數量，便可以領取“獎品”，如跟教師一起午餐，或負責從獎品盒里抽獎，星期五獲準喝飲料、吃爆米花等(deng)等(deng)，隨著學年的(de)推進，逐步提高要求，學生只有獲得(de)更多的(de)獎勵券才能(neng)得(de)到(dao)這(zhe)些“獎品”。到(dao)學年末，即便沒有獎勵，學生也可(ke)能(neng)表(biao)現(xian)得(de)很好，這(zhe)時(shi)，教(jiao)師可(ke)以時(shi)不時(shi)給學生一個“意外的(de)獎勵”。

4．勝利舞

幫助班里(li)的(de)(de)學生(sheng)設計(ji)或由學生(sheng)自主(zhu)設計(ji)一(yi)套本班專用(yong)的(de)(de)“勝(sheng)利(li)舞(wu)”，當本班在(zai)運(yun)動會上或科技節(jie)上獲得獎(jiang)勵或有(you)其他可以(yi)慶(qing)祝的(de)(de)事情的(de)(de)時候(hou)，教(jiao)師可以(yi)給他們一(yi)兩分(fen)鐘的(de)(de)時間跳“勝(sheng)利(li)舞(wu)”。

5．班級賬

讓學生在班里管理自己的“金錢”，如果學生能按時完成班里的任務、有好的行為表現、取得優異的成績、進步顯著等，就“掙錢”；如果沒有按時完成作業、在課堂上走神或有其他錯誤行為，則被“罰錢”。學生可以用自己的“錢”換取相應的獎品。到了學年末，讓學生把自己不想要的東西，如玩具、圖(tu)書等帶到班里(li)來，組(zu)織一(yi)場拍賣會(hui)，讓(rang)學(xue)生用自己(ji)的“錢”來競拍這些物品。

6．報喜電話

如果學生取得優異(yi)成(cheng)績或表現很好(hao)，可準(zhun)許他們打(da)“報喜(xi)電(dian)話(hua)”，及時(shi)跟父母分享自己的喜(xi)悅之(zhi)情(qing)。

7．給教師挑錯

教師也會(hui)犯錯(cuo)誤的，當學生給(gei)你(ni)指出一(yi)個錯(cuo)誤，就給(gei)他們一(yi)張“通行卡(ka)”，持該卡(ka)可以(yi)插隊一(yi)次(ci)。

8．答題獎勵

將招(zhao)貼(tie)(tie)紙(zhi)剪(jian)成(cheng)小紙(zhi)片，把有(you)(you)趣的題目寫(xie)在(zai)紙(zhi)片上，用一(yi)個大信(xin)封裝起來掛在(zai)一(yi)個小黑(hei)板的旁邊，小黑(hei)板上寫(xie)“？”。如果(guo)全班學生(sheng)都(dou)表現得很好(hao)，或(huo)得到(dao)其他老師的表揚，或(huo)有(you)(you)特別出色的課(ke)堂表現，就(jiu)從信(xin)封里取(qu)出一(yi)張紙(zhi)片，把它貼(tie)(tie)在(zai)小黑(hei)板上。如果(guo)學生(sheng)們回答對了紙(zhi)片上的題目，就(jiu)給全班同學一(yi)個特別的獎勵。

9．驚喜

將SURPRISE（驚喜）這個單(dan)(dan)詞寫在黑板上(shang)。課堂上(shang)，如(ru)果(guo)學生吵鬧(nao)或(huo)未(wei)經允(yun)許離(li)開座位，便從末尾擦去(qu)一(yi)個字母。如(ru)果(guo)所有人(ren)都表現得很好，則按順序添回被(bei)擦去(qu)的(de)字母。一(yi)節課結束時，如(ru)果(guo)這個單(dan)(dan)詞是完整的(de)，那么就(jiu)給(gei)學生們(men)一(yi)個驚喜的(de)獎勵。

二、?花樣繁多的“獎品”

西方小(xiao)學教師的“獎品(pin)”并(bing)不僅限(xian)于(yu)獎狀或者(zhe)口頭表揚，而是豐富多彩，花(hua)樣繁(fan)多。以下這(zhe)些“獎品(pin)”，或許(xu)我們不能(neng)完全(quan)借用(yong)，但仍會有很大的啟發。

1．坐老師(shi)的(de)座位；

2.?照顧1天班里飼養的小動物；

3.?和他喜歡的人一起午餐；

4．教師給(gei)學生家長打表揚電(dian)話；

5．排隊時站在(zai)最前面(mian)；

6．減少作業量；

7．挑選午(wu)餐(can)音樂，讓學生(sheng)從家里帶來磁帶或CD；

8．把班里的錄(lu)音機帶回家一(yi)晚；

9．使用彩(cai)色粉筆；

10．邀請校外嘉賓(bin)來班里做客；

11．隨時可以(yi)喝水；

12．隨時(shi)可以用卷筆刀；

13．把班里飼養的小動物帶回(hui)家一晚；

14．在低年級做服務(wu)；

15．給圖(tu)書(shu)管理員做(zuo)助手；

16．邀請(qing)其他(ta)班的一個朋友(you)來(lai)班里(li)共(gong)進(jin)午餐；

17．給老師選擇一本書，讓(rang)老師讀給大家(jia)聽；

18．按自己的意愿換座位(wei)；

19．把動物玩具放到(dao)桌子(zi)上；

20．跟老(lao)師共進午餐；

21．獲準用班里的錄(lu)(lu)音機錄(lu)(lu)一(yi)個故事；

22．在(zai)游戲中做(zuo)主持人；

23．獲得更多休(xiu)息時(shi)間；

24．讀書給(gei)低年(nian)級的學生聽；

25．休息時第一個挑選活動器材(cai)；

26．為班里選擇課堂上觀(guan)看的(de)電影。

三、?科學翔實的獎勵細則

1．獎勵(li)制度要盡量簡(jian)單，如果過于復雜，實施起來不僅難度大，且費時間。??2．給學(xue)生的(de)獎勵(li)要對(dui)他(ta)們(men)有意義。給予他(ta)們(men)選擇的(de)機會是特別有效的(de)一種獎勵(li)。3．用(yong)獎勵(li)來促使學(xue)生養成一個好習慣。

4．循序漸進(jin)，一次只聚焦(jiao)一個行為，讓學生們一起來選(xuan)擇。

5．特(te)別獎勵那些表(biao)現(xian)出責任(ren)感的(de)(de)學生，把課(ke)堂管理的(de)(de)任(ren)務逐漸從教師(shi)轉移到學生身上。

6．一開始可以(yi)獎勵得比較勤一些(xie)，然后逐(zhu)漸減少，一直對學生保持高要求。

7．對學習成績要保持一貫的(de)獎勵。

8．隨(sui)著學生的進步，逐(zhu)漸提高獲得獎勵的標(biao)準。

9．獎(jiang)勵(li)要及(ji)時，遲(chi)到(dao)的獎(jiang)勵(li)不會(hui)起作用。

10．對(dui)那些有嚴重行為問題的學(xue)生，可有針對(dui)性地對(dui)制(zhi)度進(jin)行調整，經常性地對(dui)他們進(jin)行小獎勵(li)會更好。