【獎勵學生】獎勵學生的創新方法 獎勵學生的獎品有哪些

一、?豐富靈活的獎勵形式

1．好事罐

在一些學(xue)校中，教師每周都努(nu)力(li)“當場抓住(zhu)”表現好或正在做好事的(de)(de)學(xue)生(sheng)，讓被“抓住(zhu)”的(de)(de)學(xue)生(sheng)把自己的(de)(de)名字和所做的(de)(de)事寫(xie)在紙片上，然(ran)后把紙片放(fang)在“好事罐”中，每到周五放(fang)學(xue)之前，做一個小(xiao)(xiao)結，從“好事罐”中隨機抽取幾張紙片，給被選中的(de)(de)學(xue)生(sheng)發一些小(xiao)(xiao)獎品。

2．紅黃綠卡制

教(jiao)師(shi)可提前根據班中學生的(de)人數(shu)制作一(yi)些綠卡(ka)(ka)、黃卡(ka)(ka)和紅卡(ka)(ka)，卡(ka)(ka)片上(shang)寫(xie)上(shang)學生的(de)姓(xing)名。每天一(yi)開始(shi)，所有學生都持綠卡(ka)(ka)，如果出現行為(wei)問題，則(ze)收(shou)回學生的(de)綠卡(ka)(ka)，給他(ta)(ta)一(yi)個黃卡(ka)(ka)，若再次出現問題，則(ze)收(shou)回他(ta)(ta)的(de)黃卡(ka)(ka)，給他(ta)(ta)一(yi)個紅卡(ka)(ka)。每周總結(jie)一(yi)次，如果學生在(zai)一(yi)周之內(nei)都持有綠卡(ka)(ka)或黃卡(ka)(ka)，則(ze)在(zai)周五放學前獎勵他(ta)(ta)們25分鐘的(de)自由支配時間，他(ta)(ta)們可以在(zai)自由時間內(nei)玩(wan)耍或在(zai)室外(wai)運動，曾(ceng)經持有紅卡(ka)(ka)者則(ze)無法(fa)享(xiang)此“殊(shu)榮”。

3．獎勵券

給表現好的學生發獎勵券，如穿校服、按時完成作業、獲得其他教師的獎勵等。學生的獎勵券積累到一定的數量，便可以領取“獎品”，如跟教師一起午餐，或負責從獎品盒里抽獎，星期五獲準喝飲料、吃爆米花等等，隨著(zhu)學(xue)(xue)(xue)年(nian)的推進(jin)，逐步提高(gao)要(yao)求，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)只(zhi)有獲得更(geng)多的獎勵(li)(li)券才(cai)能得到(dao)這些“獎品”。到(dao)學(xue)(xue)(xue)年(nian)末，即便(bian)沒有獎勵(li)(li)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)也可能表(biao)現得很好(hao)，這時，教師可以時不時給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一個“意外的獎勵(li)(li)”。

4．勝利舞

幫助班(ban)里的(de)學生設(she)計或由學生自主設(she)計一套本班(ban)專用的(de)“勝(sheng)利舞”，當本班(ban)在運動會上或科技節(jie)上獲得獎勵或有(you)其(qi)他(ta)可以慶(qing)祝(zhu)的(de)事情的(de)時(shi)候，教師可以給他(ta)們(men)一兩分(fen)鐘的(de)時(shi)間(jian)跳(tiao)“勝(sheng)利舞”。

5．班級賬

讓學生在班里管理自己的“金錢”，如果學生能按時完成班里的任務、有好的行為表現、取得優異的成績、進步顯著等，就“掙錢”；如果沒有按時完成作業、在課堂上走神或有其他錯誤行為，則被“罰錢”。學生可以用自己的“錢”換取相應的獎品。到了學年末，讓學生把自己不想要的東西，如玩具、圖書等帶到(dao)班里來，組織一場拍(pai)賣會，讓學(xue)生用自(zi)己的(de)“錢”來競拍(pai)這些物品(pin)。

6．報喜電話

如果學生取得優異(yi)成績或表現(xian)很好，可準許(xu)他們打“報喜電(dian)話”，及時(shi)跟父母(mu)分享自己的喜悅(yue)之情。

7．給教師挑錯

教師(shi)也會(hui)犯(fan)錯(cuo)誤的，當學生給(gei)你指出(chu)一(yi)(yi)個(ge)錯(cuo)誤，就給(gei)他們一(yi)(yi)張“通(tong)行卡”，持該卡可以插隊(dui)一(yi)(yi)次。

8．答題獎勵

將招貼紙(zhi)剪成小(xiao)紙(zhi)片(pian)，把有趣(qu)的(de)(de)(de)題目(mu)寫在紙(zhi)片(pian)上(shang)，用(yong)一個(ge)大信(xin)封(feng)裝起來(lai)掛(gua)在一個(ge)小(xiao)黑(hei)板的(de)(de)(de)旁邊，小(xiao)黑(hei)板上(shang)寫“？”。如(ru)果全班(ban)學(xue)生都表(biao)現(xian)得(de)很好，或(huo)得(de)到其他老師的(de)(de)(de)表(biao)揚(yang)，或(huo)有特(te)別(bie)出(chu)色的(de)(de)(de)課堂(tang)表(biao)現(xian)，就從信(xin)封(feng)里取出(chu)一張(zhang)紙(zhi)片(pian)，把它(ta)貼在小(xiao)黑(hei)板上(shang)。如(ru)果學(xue)生們(men)回答對了紙(zhi)片(pian)上(shang)的(de)(de)(de)題目(mu)，就給全班(ban)同學(xue)一個(ge)特(te)別(bie)的(de)(de)(de)獎(jiang)勵。

9．驚喜

將SURPRISE（驚喜）這個單詞(ci)寫在黑(hei)板上(shang)。課(ke)堂上(shang)，如果學生(sheng)吵鬧或未經允(yun)許離開座位(wei)，便從末尾擦(ca)去一個字(zi)母。如果所有人都表現得很好(hao)，則(ze)按順序(xu)添回(hui)被擦(ca)去的字(zi)母。一節課(ke)結束時(shi)，如果這個單詞(ci)是(shi)完(wan)整的，那么就給學生(sheng)們一個驚喜的獎勵。

二、?花樣繁多的“獎品”

西(xi)方小學教師的(de)“獎(jiang)(jiang)品(pin)”并不僅限于獎(jiang)(jiang)狀或(huo)(huo)者口(kou)頭(tou)表揚，而是(shi)豐富多(duo)彩，花樣繁多(duo)。以下(xia)這些“獎(jiang)(jiang)品(pin)”，或(huo)(huo)許我們不能完全借用，但仍會有很大的(de)啟發。

1．坐老(lao)師的座位；

2.?照(zhao)顧(gu)1天班里飼養的小動物；

3.?和(he)他喜歡的人一(yi)起午餐；

4．教師給學生(sheng)家長(chang)打表(biao)揚電話；

5．排(pai)隊時站(zhan)在最前面；

6．減少作業(ye)量；

7．挑選午餐(can)音樂(le)，讓(rang)學(xue)生從家里帶來(lai)磁帶或CD；

8．把班里(li)的錄音機帶回家一(yi)晚；

9．使用彩色粉筆；

10．邀請(qing)校外(wai)嘉賓(bin)來班(ban)里做客；

11．隨時(shi)可以喝水；

12．隨時可以用卷筆刀；

13．把班(ban)里飼養的小(xiao)動物帶(dai)回家一晚(wan)；

14．在低年(nian)級做服務(wu)；

15．給圖書管理員(yuan)做助手；

16．邀請其他班(ban)的(de)一個朋友來班(ban)里共進午餐；

17．給老師選擇一(yi)本書，讓(rang)老師讀給大家聽；

18．按自己的(de)意(yi)愿換座位；

19．把動(dong)物玩具(ju)放到桌子(zi)上；

20．跟老師共進午餐；

21．獲(huo)準用班里(li)的錄(lu)音機錄(lu)一個故事；

22．在游(you)戲中做(zuo)主持人；

23．獲(huo)得更(geng)多(duo)休息時(shi)間(jian)；

24．讀書(shu)給低年級的學(xue)生聽(ting)；

25．休息時第(di)一(yi)個挑選活動器(qi)材；

26．為班(ban)里選擇課堂上觀(guan)看的電影。

三、?科學翔實的獎勵細則

1．獎(jiang)(jiang)勵(li)制度(du)要盡量簡單，如(ru)果過(guo)于復雜，實施起來不(bu)僅難度(du)大，且費時間。??2．給學(xue)生的獎(jiang)(jiang)勵(li)要對他(ta)們有(you)意(yi)義。給予他(ta)們選(xuan)擇的機會是特(te)別有(you)效(xiao)的一種獎(jiang)(jiang)勵(li)。3．用(yong)獎(jiang)(jiang)勵(li)來促使學(xue)生養成一個(ge)好習慣。

4．循(xun)序漸(jian)進，一次(ci)只聚焦一個行為(wei)，讓學生(sheng)們一起來選(xuan)擇。

5．特別獎勵那(nei)些(xie)表現(xian)出責任(ren)感的(de)學(xue)生，把課堂管理的(de)任(ren)務逐(zhu)漸從(cong)教(jiao)師轉移到學(xue)生身上(shang)。

6．一(yi)開始可以獎(jiang)勵得(de)比較勤一(yi)些，然后逐漸(jian)減(jian)少，一(yi)直對(dui)學生保(bao)持高要求。

7．對學(xue)習成績(ji)要保持一貫的獎勵(li)。

8．隨著學生的進步，逐(zhu)漸提高(gao)獲得獎勵的標準。

9．獎(jiang)勵(li)要及時，遲到的獎(jiang)勵(li)不(bu)會(hui)起作用。

10．對那些有嚴重行為問題(ti)的學生(sheng)，可有針(zhen)對性(xing)(xing)地(di)對制度進行調整，經(jing)常性(xing)(xing)地(di)對他們進行小獎勵會更(geng)好。