【獎勵學生】獎勵學生的創新方法 獎勵學生的獎品有哪些

一、?豐富靈活的獎勵形式

1．好事罐

在(zai)一些學(xue)(xue)校中，教師每周都努(nu)力“當場抓(zhua)住(zhu)”表現好(hao)或正在(zai)做好(hao)事(shi)的(de)學(xue)(xue)生，讓被“抓(zhua)住(zhu)”的(de)學(xue)(xue)生把自己的(de)名字和所做的(de)事(shi)寫在(zai)紙片上，然后把紙片放(fang)在(zai)“好(hao)事(shi)罐(guan)”中，每到周五放(fang)學(xue)(xue)之前(qian)，做一個小(xiao)結(jie)，從“好(hao)事(shi)罐(guan)”中隨機(ji)抽(chou)取(qu)幾張紙片，給(gei)被選(xuan)中的(de)學(xue)(xue)生發一些小(xiao)獎品。

2．紅黃綠卡制

教師可提(ti)前根據班中學(xue)生的(de)人數制作一(yi)(yi)(yi)些綠卡(ka)(ka)(ka)(ka)、黃(huang)卡(ka)(ka)(ka)(ka)和紅(hong)卡(ka)(ka)(ka)(ka)，卡(ka)(ka)(ka)(ka)片上(shang)寫上(shang)學(xue)生的(de)姓名。每(mei)天一(yi)(yi)(yi)開(kai)始，所有(you)學(xue)生都(dou)(dou)持(chi)綠卡(ka)(ka)(ka)(ka)，如果出現行為問(wen)(wen)題，則(ze)收回學(xue)生的(de)綠卡(ka)(ka)(ka)(ka)，給(gei)(gei)他(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)個黃(huang)卡(ka)(ka)(ka)(ka)，若再次(ci)出現問(wen)(wen)題，則(ze)收回他(ta)(ta)的(de)黃(huang)卡(ka)(ka)(ka)(ka)，給(gei)(gei)他(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)個紅(hong)卡(ka)(ka)(ka)(ka)。每(mei)周總結一(yi)(yi)(yi)次(ci)，如果學(xue)生在(zai)一(yi)(yi)(yi)周之(zhi)內(nei)(nei)都(dou)(dou)持(chi)有(you)綠卡(ka)(ka)(ka)(ka)或黃(huang)卡(ka)(ka)(ka)(ka)，則(ze)在(zai)周五放(fang)學(xue)前獎勵(li)他(ta)(ta)們(men)(men)25分鐘的(de)自由支配時(shi)間，他(ta)(ta)們(men)(men)可以在(zai)自由時(shi)間內(nei)(nei)玩耍(shua)或在(zai)室外運動，曾經(jing)持(chi)有(you)紅(hong)卡(ka)(ka)(ka)(ka)者則(ze)無法(fa)享此“殊榮”。

3．獎勵券

給表現好的學生發獎勵券，如穿校服、按時完成作業、獲得其他教師的獎勵等。學生的獎勵券積累到一定的數量，便可以領取“獎品”，如跟教師一起午餐，或負責從獎品盒里抽獎，星期五獲準喝飲料、吃爆米花等等，隨著學(xue)年(nian)的推進(jin)，逐(zhu)步提高要求，學(xue)生(sheng)只有(you)獲得更多的獎(jiang)勵券(quan)才能得到這(zhe)(zhe)些“獎(jiang)品”。到學(xue)年(nian)末(mo)，即便(bian)沒有(you)獎(jiang)勵，學(xue)生(sheng)也(ye)可能表現得很(hen)好，這(zhe)(zhe)時，教師可以時不時給學(xue)生(sheng)一個“意外的獎(jiang)勵”。

4．勝利舞

幫助班(ban)(ban)里的(de)學生設(she)計或(huo)由學生自主設(she)計一套本班(ban)(ban)專用的(de)“勝利(li)舞”，當本班(ban)(ban)在運(yun)動會(hui)上或(huo)科技(ji)節上獲得(de)獎(jiang)勵或(huo)有其他可以(yi)慶(qing)祝的(de)事情的(de)時候，教師可以(yi)給他們一兩分鐘的(de)時間跳“勝利(li)舞”。

5．班級賬

讓學生在班里管理自己的“金錢”，如果學生能按時完成班里的任務、有好的行為表現、取得優異的成績、進步顯著等，就“掙錢”；如果沒有按時完成作業、在課堂上走神或有其他錯誤行為，則被“罰錢”。學生可以用自己的“錢”換取相應的獎品。到了學年末，讓學生把自己不想要的東西，如玩具、圖(tu)書(shu)等(deng)帶到班里(li)來，組(zu)織一場拍(pai)賣會，讓(rang)學生用自己的“錢”來競拍(pai)這(zhe)些(xie)物品。

6．報喜電話

如果學(xue)生(sheng)取得優異(yi)成績(ji)或表現很好，可準許他們打(da)“報(bao)喜(xi)電話”，及時跟父母分享(xiang)自(zi)己的(de)喜(xi)悅之(zhi)情。

7．給教師挑錯

教師也(ye)會犯(fan)錯誤(wu)的，當學(xue)生給(gei)(gei)你指出一個錯誤(wu)，就給(gei)(gei)他們(men)一張“通行卡”，持(chi)該卡可以插(cha)隊一次(ci)。

8．答題獎勵

將招貼紙剪成(cheng)小(xiao)紙片，把(ba)有趣的(de)(de)(de)(de)題(ti)目(mu)寫在(zai)紙片上(shang)(shang)，用一(yi)個(ge)(ge)大信(xin)封(feng)裝(zhuang)起來掛在(zai)一(yi)個(ge)(ge)小(xiao)黑板的(de)(de)(de)(de)旁邊，小(xiao)黑板上(shang)(shang)寫“？”。如果全班學生(sheng)都表現(xian)得很(hen)好(hao)，或得到其他(ta)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)表揚(yang)，或有特(te)別(bie)出色的(de)(de)(de)(de)課堂表現(xian)，就從信(xin)封(feng)里取出一(yi)張紙片，把(ba)它貼在(zai)小(xiao)黑板上(shang)(shang)。如果學生(sheng)們(men)回答對了紙片上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)題(ti)目(mu)，就給全班同學一(yi)個(ge)(ge)特(te)別(bie)的(de)(de)(de)(de)獎勵。

9．驚喜

將SURPRISE（驚喜）這個(ge)單(dan)(dan)詞寫在(zai)黑板(ban)上(shang)。課堂上(shang)，如果學生吵(chao)鬧(nao)或未經允(yun)許(xu)離(li)開座位，便從末尾擦去(qu)一(yi)個(ge)字母(mu)。如果所有人都(dou)表現得很好，則按順序添回被擦去(qu)的字母(mu)。一(yi)節課結束時，如果這個(ge)單(dan)(dan)詞是完(wan)整(zheng)的，那(nei)么就給學生們一(yi)個(ge)驚喜的獎勵。

二、?花樣繁多的“獎品”

西方小學教師的“獎品(pin)”并不(bu)僅限(xian)于獎狀或者口頭表揚，而是豐(feng)富(fu)多彩，花(hua)樣繁多。以(yi)下這些“獎品(pin)”，或許我們不(bu)能完全借用，但仍會有很大的啟(qi)發。

1．坐老師的座位(wei)；

2.?照顧1天班里飼養的小動物；

3.?和(he)他喜歡(huan)的人一起(qi)午餐(can)；

4．教(jiao)師給學(xue)生家長打表揚電話；

5．排隊(dui)時站在最(zui)前面；

6．減少作業(ye)量；

7．挑選午餐(can)音樂，讓學生從家(jia)里帶(dai)來(lai)磁帶(dai)或CD；

8．把班(ban)里的錄音機(ji)帶回家一(yi)晚；

9．使用彩(cai)色粉筆(bi)；

10．邀請校外嘉賓(bin)來班里做客(ke)；

11．隨(sui)時可以喝(he)水；

12．隨(sui)時可(ke)以用卷筆刀；

13．把(ba)班里飼養的小(xiao)動物(wu)帶回(hui)家一(yi)晚；

14．在低(di)年(nian)級做服務；

15．給圖書管理員(yuan)做助(zhu)手；

16．邀請其他(ta)班的一(yi)個朋(peng)友來班里共進午餐；

17．給老師(shi)選擇一本書，讓老師(shi)讀給大家聽；

18．按自己的意(yi)愿換座(zuo)位；

19．把動物玩(wan)具放(fang)到(dao)桌子上；

20．跟老(lao)師共進午餐；

21．獲準(zhun)用班里的錄(lu)音機錄(lu)一個故事；

22．在游(you)戲中(zhong)做(zuo)主持人；

23．獲得更多休息時間(jian)；

24．讀書給低年級的學生聽；

25．休(xiu)息時(shi)第(di)一個挑(tiao)選活(huo)動(dong)器材；

26．為班(ban)里選擇課(ke)堂上觀看的(de)電影。

三、?科學翔實的獎勵細則

1．獎(jiang)勵(li)制度要盡量簡(jian)單，如果過于復(fu)雜(za)，實(shi)施起來不僅難度大，且費時間。??2．給(gei)學(xue)生(sheng)的獎(jiang)勵(li)要對他們有(you)意義(yi)。給(gei)予(yu)他們選擇的機(ji)會是特別有(you)效的一種(zhong)獎(jiang)勵(li)。3．用(yong)獎(jiang)勵(li)來促使學(xue)生(sheng)養成一個好習慣。

4．循序漸進(jin)，一(yi)次只聚焦一(yi)個行為，讓(rang)學生們一(yi)起來選(xuan)擇。

5．特別(bie)獎勵那些表現出責任感的學生，把課堂管理的任務逐(zhu)漸(jian)從教(jiao)師轉(zhuan)移(yi)到學生身(shen)上。

6．一開始可以獎勵得(de)比較勤一些，然后逐漸(jian)減少，一直(zhi)對學生保持高(gao)要求。

7．對學習成績(ji)要(yao)保持(chi)一貫的獎勵(li)。

8．隨著學生(sheng)的進步，逐漸提高獲(huo)得獎勵的標準(zhun)。

9．獎勵要及時(shi)，遲到(dao)的獎勵不會起(qi)作用(yong)。

10．對(dui)(dui)那些有(you)嚴重(zhong)行為問題的學生，可有(you)針對(dui)(dui)性(xing)(xing)地對(dui)(dui)制(zhi)度進(jin)(jin)行調整，經常(chang)性(xing)(xing)地對(dui)(dui)他(ta)們(men)進(jin)(jin)行小獎勵會更(geng)好。