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南京(jing)(jing)魯迅紀(ji)念館(guan)的辦(ban)館(guan)宗旨是(shi)：介紹魯迅生平，以在南京(jing)(jing)為主(zhu)(zhu)；介紹魯迅作品，以收入中小學教材的為主(zhu)(zhu)；紀(ji)念魯迅，以弘揚魯迅精神(shen)，進行愛(ai)國(guo)主(zhu)(zhu)義教育(yu)(yu)、革命(ming)傳統教育(yu)(yu)為主(zhu)(zhu)，努力把(ba)魯迅紀(ji)念館(guan)辦(ban)成愛(ai)國(guo)主(zhu)(zhu)義教育(yu)(yu)的基地。
第(di)一，以(yi)“魯迅在南京”為(wei)基本的(de)(de)史(shi)料(liao)布展。魯迅1898年(nian)到南京，考(kao)進江南水師(shi)學堂(tang)，后考(kao)入(ru)江南陸師(shi)學堂(tang)附設的(de)(de)礦務學堂(tang)。1902年(nian)東(dong)渡日本留學。1912年(nian)1月(yue)在南京國民政府教育(yu)部工作，4月(yue)離開(kai)南京，回到紹興。然后去了北京教育(yu)部。總的(de)(de)看，魯迅在南京的(de)(de)時間大(da)約(yue)是(shi)4年(nian)多一點的(de)(de)時間。然而，這正是(shi)他成長(chang)的(de)(de)一個關鍵時期，是(shi)他世界觀形(xing)成的(de)(de)一個關鍵時期。這對中學生具有(you)極(ji)強(qiang)的(de)(de)借鑒(jian)意義。
第二，以“中(zhong)學課本中(zhong)的魯迅(xun)(xun)(xun)”為研究對象。魯迅(xun)(xun)(xun)和魯迅(xun)(xun)(xun)作品在中(zhong)學課本中(zhong)的存在，是(shi)不斷變化的。這種變化是(shi)時代變化的一個(ge)縮(suo)影，它從(cong)一個(ge)獨特的角度，反映了各(ge)種思(si)潮(chao)的消(xiao)長和價值觀的變遷(qian)，也許正(zheng)是(shi)通(tong)過一個(ge)較長時段中(zhong)魯迅(xun)(xun)(xun)形象的演變，才能更好(hao)地尋(xun)找到真實(shi)的魯迅(xun)(xun)(xun)，鮮活的魯迅(xun)(xun)(xun)，才能從(cong)中(zhong)提取和積淀(dian)出較為寶(bao)貴的魯迅(xun)(xun)(xun)精神。
第三，探(tan)討魯迅在中(zhong)學生精神成(cheng)長中(zhong)的(de)(de)價(jia)值、內容(rong)和實現方(fang)式。幾(ji)年來，開(kai)設了由校友(you)錢理(li)群教(jiao)授(shou)開(kai)發的(de)(de)選修課程(cheng)，并印制了教(jiao)材《中(zhong)學生魯迅讀本》，還參與組織暑(shu)期魯迅夏令營活(huo)(huo)動(dong)(dong)，展開(kai)了“中(zhong)學生閱讀魯迅”的(de)(de)征文比賽活(huo)(huo)動(dong)(dong)。
2006年(nian)4月27日，坐落(luo)在南(nan)京(jing)(jing)師大附中(zhong)的(de)南(nan)京(jing)(jing)魯(lu)迅(xun)(xun)紀念(nian)(nian)館正式(shi)開館。作(zuo)為中(zhong)國近現代歷史上重要的(de)名人之一(yi)，這座紀念(nian)(nian)館的(de)建成與開放，填補了魯(lu)迅(xun)(xun)曾經工作(zuo)生活過(guo)的(de)南(nan)京(jing)(jing)沒有魯(lu)迅(xun)(xun)紀念(nian)(nian)館的(de)空白。全國政協委員、魯(lu)迅(xun)(xun)獨子周海嬰出席(xi)開館儀式(shi)。
2012年(nian)，南京(jing)(jing)魯(lu)迅(xun)(xun)紀念館(guan)在(zai)原有基礎(chu)上進行了增(zeng)容(rong)擴建(jian)，布展面積由原來的(de)(de)70平(ping)米增(zeng)加為220平(ping)米，展板內(nei)容(rong)包含“魯(lu)迅(xun)(xun)在(zai)南京(jing)(jing)”、“魯(lu)迅(xun)(xun)與(yu)附中(zhong)”、“與(yu)魯(lu)迅(xun)(xun)相(xiang)遇在(zai)教材”、“與(yu)魯(lu)迅(xun)(xun)同時代(dai)的(de)(de)人”四個部(bu)分。
南(nan)京魯迅(xun)(xun)紀(ji)念館(guan)努力建設(she)成為中學(xue)課(ke)本(ben)中魯迅(xun)(xun)作(zuo)品的(de)研(yan)究中心，為中學(xue)師(shi)生學(xue)習(xi)研(yan)究魯迅(xun)(xun)提(ti)供一(yi)(yi)個較好的(de)平臺，從而拉(la)近青(qing)(qing)年一(yi)(yi)代(dai)與魯迅(xun)(xun)的(de)距離，使得青(qing)(qing)年一(yi)(yi)代(dai)閱讀魯迅(xun)(xun)作(zuo)品、學(xue)習(xi)魯迅(xun)(xun)精(jing)神變得更(geng)加(jia)直接，更(geng)加(jia)親(qin)切(qie)。
作為中國近現代歷史上重要的(de)名(ming)人之一，南(nan)京魯(lu)迅(xun)紀念館的(de)建成(cheng)與開放，填補(bu)了魯(lu)迅(xun)曾經工作生活過的(de)南(nan)京沒有魯(lu)迅(xun)紀念館的(de)空白。
魯(lu)(lu)迅(xun)在(zai)南(nan)(nan)(nan)(nan)京(jing)(jing)留下(xia)了不可磨滅的(de)歷史印記和精神財富(fu)。1898年，17歲的(de)魯(lu)(lu)迅(xun)懷(huai)著“走異路，逃異地，去尋(xun)求別樣(yang)的(de)人生”的(de)想法(fa)，從(cong)故鄉來到南(nan)(nan)(nan)(nan)京(jing)(jing)，在(zai)南(nan)(nan)(nan)(nan)京(jing)(jing)學(xue)習生活(huo)了4年。1898年5月至1902年1月，魯(lu)(lu)迅(xun)曾在(zai)南(nan)(nan)(nan)(nan)京(jing)(jing)求學(xue)，先(xian)就讀(du)(du)江南(nan)(nan)(nan)(nan)水師(shi)學(xue)堂(tang)(tang)的(de)輪機科(ke)，后轉入江南(nan)(nan)(nan)(nan)陸師(shi)學(xue)堂(tang)(tang)附(fu)設的(de)礦路學(xue)堂(tang)(tang)（校址在(zai)南(nan)(nan)(nan)(nan)京(jing)(jing)三牌樓，面臨妙耳山，現在(zai)南(nan)(nan)(nan)(nan)京(jing)(jing)師(shi)大附(fu)中的(de)一隅，是魯(lu)(lu)迅(xun)就讀(du)(du)過的(de)南(nan)(nan)(nan)(nan)京(jing)(jing)陸師(shi)學(xue)堂(tang)(tang)附(fu)設礦路學(xue)堂(tang)(tang)的(de)舊址。魯(lu)(lu)迅(xun)在(zai)南(nan)(nan)(nan)(nan)京(jing)(jing)以優異成(cheng)績畢(bi)業并(bing)獲得了官費留學(xue)的(de)資(zi)格(ge)。
1902年3月(yue)24日，魯(lu)迅乘日輪“大(da)貞(zhen)丸(wan)”離(li)開(kai)南(nan)(nan)京，赴日留學。魯(lu)迅從南(nan)(nan)京走向世界，東(dong)渡日本，繼續尋求救(jiu)國(guo)救(jiu)民的道路(lu)。因此(ci)，南(nan)(nan)京是魯(lu)迅走出舊(jiu)時家庭的首站，更(geng)是他走向世界成(cheng)為中國(guo)文化巨(ju)人的起(qi)跑點。
