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基本介紹

南京(jing)魯(lu)迅(xun)(xun)紀念館(guan)的辦(ban)館(guan)宗旨是(shi)：介紹(shao)魯(lu)迅(xun)(xun)生平，以在南京(jing)為主(zhu)；介紹(shao)魯(lu)迅(xun)(xun)作品，以收入中小學教材的為主(zhu)；紀念魯(lu)迅(xun)(xun)，以弘揚魯(lu)迅(xun)(xun)精神(shen)，進行愛國主(zhu)義(yi)教育、革命(ming)傳統教育為主(zhu)，努力把魯(lu)迅(xun)(xun)紀念館(guan)辦(ban)成愛國主(zhu)義(yi)教育的基(ji)地(di)。

第一(yi)，以“魯(lu)迅在(zai)南(nan)京(jing)”為基本的(de)(de)史料布展(zhan)。魯(lu)迅1898年到(dao)南(nan)京(jing)，考進江南(nan)水師(shi)學(xue)堂，后(hou)考入江南(nan)陸師(shi)學(xue)堂附設的(de)(de)礦務學(xue)堂。1902年東渡日(ri)本留學(xue)。1912年1月在(zai)南(nan)京(jing)國民政府(fu)教育部工作，4月離開南(nan)京(jing)，回到(dao)紹興(xing)。然后(hou)去了北(bei)京(jing)教育部。總的(de)(de)看，魯(lu)迅在(zai)南(nan)京(jing)的(de)(de)時(shi)間(jian)大(da)約是4年多一(yi)點(dian)的(de)(de)時(shi)間(jian)。然而，這正(zheng)是他成長(chang)的(de)(de)一(yi)個關(guan)鍵時(shi)期，是他世界(jie)觀形成的(de)(de)一(yi)個關(guan)鍵時(shi)期。這對中學(xue)生具有極(ji)強的(de)(de)借鑒意義。

第二，以“中學(xue)課本中的(de)(de)魯(lu)迅(xun)(xun)(xun)”為(wei)研(yan)究對象(xiang)。魯(lu)迅(xun)(xun)(xun)和魯(lu)迅(xun)(xun)(xun)作品(pin)在中學(xue)課本中的(de)(de)存在，是(shi)不斷變(bian)化的(de)(de)。這種變(bian)化是(shi)時代變(bian)化的(de)(de)一個(ge)縮影，它從一個(ge)獨(du)特的(de)(de)角度，反映了各種思潮的(de)(de)消長(chang)和價值觀的(de)(de)變(bian)遷，也許(xu)正(zheng)是(shi)通過一個(ge)較長(chang)時段中魯(lu)迅(xun)(xun)(xun)形象(xiang)的(de)(de)演(yan)變(bian)，才能更好地尋找到真實(shi)的(de)(de)魯(lu)迅(xun)(xun)(xun)，鮮活的(de)(de)魯(lu)迅(xun)(xun)(xun)，才能從中提取和積淀出較為(wei)寶貴的(de)(de)魯(lu)迅(xun)(xun)(xun)精神。

第三，探討魯(lu)迅(xun)在中學(xue)(xue)生(sheng)精神成長中的(de)(de)價(jia)值、內容和實(shi)現方(fang)式。幾(ji)年來，開設了(le)由校友錢理群教(jiao)授開發的(de)(de)選修課(ke)程，并印制了(le)教(jiao)材《中學(xue)(xue)生(sheng)魯(lu)迅(xun)讀(du)本》，還參與組織暑期(qi)魯(lu)迅(xun)夏(xia)令(ling)營(ying)活(huo)動，展(zhan)開了(le)“中學(xue)(xue)生(sheng)閱讀(du)魯(lu)迅(xun)”的(de)(de)征文比(bi)賽活(huo)動。

歷史沿革

2006年(nian)4月27日(ri)，坐落在南(nan)(nan)京(jing)師大(da)附中的(de)南(nan)(nan)京(jing)魯迅紀念館(guan)(guan)正式開(kai)館(guan)(guan)。作為(wei)中國近現代(dai)歷(li)史上重要的(de)名人之一(yi)，這座紀念館(guan)(guan)的(de)建成(cheng)與開(kai)放(fang)，填補了魯迅曾(ceng)經工(gong)作生活過的(de)南(nan)(nan)京(jing)沒有魯迅紀念館(guan)(guan)的(de)空白(bai)。全(quan)國政(zheng)協委員、魯迅獨子周海嬰出席開(kai)館(guan)(guan)儀式。

2012年(nian)，南(nan)京魯(lu)迅(xun)紀念館在(zai)原(yuan)(yuan)有(you)基礎上進行了增容(rong)擴建(jian)，布展面積由原(yuan)(yuan)來的(de)70平米增加(jia)為220平米，展板內容(rong)包含(han)“魯(lu)迅(xun)在(zai)南(nan)京”、“魯(lu)迅(xun)與附中”、“與魯(lu)迅(xun)相遇在(zai)教材”、“與魯(lu)迅(xun)同時(shi)代的(de)人”四個(ge)部分。

南京魯(lu)(lu)(lu)迅(xun)(xun)紀(ji)念館努(nu)力建設成(cheng)為中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)課本(ben)中(zhong)(zhong)魯(lu)(lu)(lu)迅(xun)(xun)作品(pin)的研(yan)究中(zhong)(zhong)心，為中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)師生學(xue)(xue)習研(yan)究魯(lu)(lu)(lu)迅(xun)(xun)提供一(yi)個較好的平臺(tai)，從而拉近青年(nian)(nian)一(yi)代與魯(lu)(lu)(lu)迅(xun)(xun)的距離(li)，使得(de)青年(nian)(nian)一(yi)代閱讀魯(lu)(lu)(lu)迅(xun)(xun)作品(pin)、學(xue)(xue)習魯(lu)(lu)(lu)迅(xun)(xun)精神(shen)變(bian)得(de)更(geng)加直(zhi)接，更(geng)加親(qin)切(qie)。

其他信息

建館意義

作(zuo)為(wei)中國近現(xian)代歷史上重(zhong)要的(de)(de)名人之(zhi)一，南京魯(lu)迅紀念館的(de)(de)建成(cheng)與開(kai)放，填(tian)補了魯(lu)迅曾經(jing)工作(zuo)生(sheng)活過(guo)的(de)(de)南京沒有魯(lu)迅紀念館的(de)(de)空白。

魯迅在(zai)南(nan)京(jing)(jing)(jing)(jing)留下了(le)(le)不(bu)可磨(mo)滅的(de)(de)(de)(de)歷史印記和精神財富。1898年(nian)，17歲(sui)的(de)(de)(de)(de)魯迅懷著“走異路(lu)，逃異地(di)，去尋(xun)求別(bie)樣的(de)(de)(de)(de)人(ren)生”的(de)(de)(de)(de)想法，從故鄉來到南(nan)京(jing)(jing)(jing)(jing)，在(zai)南(nan)京(jing)(jing)(jing)(jing)學(xue)習生活(huo)了(le)(le)4年(nian)。1898年(nian)5月至1902年(nian)1月，魯迅曾在(zai)南(nan)京(jing)(jing)(jing)(jing)求學(xue)，先就讀(du)江(jiang)南(nan)水師(shi)學(xue)堂的(de)(de)(de)(de)輪機科，后轉入江(jiang)南(nan)陸師(shi)學(xue)堂附設(she)的(de)(de)(de)(de)礦路(lu)學(xue)堂（校(xiao)址在(zai)南(nan)京(jing)(jing)(jing)(jing)三(san)牌樓，面臨(lin)妙(miao)耳(er)山，現在(zai)南(nan)京(jing)(jing)(jing)(jing)師(shi)大附中的(de)(de)(de)(de)一隅，是魯迅就讀(du)過的(de)(de)(de)(de)南(nan)京(jing)(jing)(jing)(jing)陸師(shi)學(xue)堂附設(she)礦路(lu)學(xue)堂的(de)(de)(de)(de)舊(jiu)址。魯迅在(zai)南(nan)京(jing)(jing)(jing)(jing)以優異成(cheng)績畢(bi)業并獲得了(le)(le)官費留學(xue)的(de)(de)(de)(de)資格。

1902年3月24日，魯(lu)迅(xun)乘日輪“大貞丸(wan)”離開南京，赴日留(liu)學。魯(lu)迅(xun)從南京走向(xiang)世界，東渡日本，繼續尋(xun)求救國(guo)救民的(de)道路。因此，南京是魯(lu)迅(xun)走出(chu)舊(jiu)時家庭的(de)首(shou)站(zhan)，更是他走向(xiang)世界成(cheng)為中國(guo)文化巨人的(de)起(qi)跑點。